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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 343 毫秒
1.
运用课堂游戏化教学方法可以让学生在相对轻松自在的气氛下学习初中语文知识,游戏化教学可以激发学生的学习兴趣,让学生更愿意参与到语文教师的教学过程中,可以进一步提高学生学习语文的学习效率。本文针对初中语文课堂游戏化教学实践进行分析,希望可以对初中语文教学有一定的帮助。  相似文献   

2.
"生本化"就是"以学生为本"、"以学生学习为本"、"以学生实际为本"、"以学生发展为本",其实质是把学生视为学习和发展的主体,以适应学习化社会和终身教育发展的需要。构建小学语文生本化课堂,可以尝试从语文训练生本化、教学内容生本化、学习方式生本化、拓展延伸生本化等方面多措并举,提高语文教学效率。  相似文献   

3.
语文是一门重要的人文社会学科,其特点是工具性和人文性统一。语文教学具有提升学生语言表达能力、丰富学生文化底蕴、培养民族自豪感的作用,是学习其他学科的基础。小学语文课堂应该是生动活泼且富有乐趣的,因此,游戏化教学是开展课堂活动的一种重要方法,比较适合低年级的学生。把游戏化教学引入小学阶段,可以激发学生的学习动机和兴趣,使他们更快地适应上课状态。在新课改的背景下课堂的主体应该是学生,通过课堂游戏能够对他们的学习产生积极作用,培养合作精神,使师生和谐相处,从而让学生更好地掌握语文知识,提高语文教学质量。  相似文献   

4.
识字教学作为小学语文教学的重要内容,是学生学习语文知识的基础,也是学习各门学科的关键。小学语文老师要高度重视识字教学,要让学生们从小就扎实汉语语言的根基。小学识字教学,构建情境化的学习氛围,更有效地激发学生们的学习氛围。本文就小学语文情境化课堂中的识字教学方法进行论述。  相似文献   

5.
活动化教学是在以“活动促发展”的思想指导下 ,在语文教学过程中构建具有实践性、教育性、创造性的学生主体活动为主要形式 ,以激励学生主动参与、实践、探究、创新为基本保证 ,通过学生的学习活动来提高其全面素质为目的的一种新型教学形式。我们实施探索性学习为主要特征的语文活动化教学 ,是要充分体现学生在学习活动中的主体性 ,引导学生自己去探索、发现 ,运用多种活动形式解决问题 ,在活动中学习语文 ,培养探索精神和与人合作的意识、态度、习惯。一、追求“活”,让学生在课堂上真正动起来在课堂教学中教师要善于挖掘教材 ,结合并利…  相似文献   

6.
在小学阶段的语文教学工作中,教师适当地运用情景化教学模式为学生们营造轻松、愉悦的教学气氛,可以有效地帮助学生释放紧张学习压力,还可以积极调动其对语文知识的学习兴趣。其次,在情景化教学课堂上,生动、形象的知识讲解过程还能够不断地丰富学生的学习经验与情感体验,对于提升其语文阅读以及语言运用等综合能力具有重要的作用。在本文中,作者结合多年教学经验,具体从新课导入、教学内容讲解、语文阅读指导以及语用能力锻炼等四个方面,论述小学语文情景化教学课堂的相关教学策略。  相似文献   

7.
小学语文的一项重要内容就是识字教学,这是开展其他语文教学的基础,为了有效提高学生的识字水平,可以将情境化课堂积极引进,这种方法可以有效激发学生的学习热情,还可以帮助学生树立自主思维能力,进而有效提高识字教学效果。本文分析了小学语文情境化课堂的主要意义以及应用方法。  相似文献   

8.
识字教学是作为小学语文教学的基础组成部分,其主要目的是让小学生认识汉字的写法、读法。基于此,学生记住汉字并可以在自己的写作中正确灵活地使用汉字。作为语文教学的重要组成部分,识字教学相对较为乏味,建立情景化的课堂可以激起学生的学习乐趣,让他们在轻松愉悦的课堂气氛中完成学习任务。就情境化课堂和识字教学的意义进行简要分析,探索情境化课堂中小学识字教学的有效方法。  相似文献   

9.
本文以课堂"活动化"教学设计为研究主阵地,对初中语文"言语教学"中的活动做了不同角度的分类设计,力图活动形式达到较强的可操作性,以此探究"活动化"对提升学生语文素养的作用,使学生真正成为学习的主体。  相似文献   

10.
向辉 《学周刊C版》2019,(19):158-158
初中体育课主要的教学形式是实践活动,对学生的自主学习能力有较高的要求。所以在体育教学中要重视趣味化课堂的构建,提高学生的学习兴趣,进而提高学生的学习自主性。本文从实际出发,探究了构建趣味化体育课堂的策略,以期有效促进初中体育教学的发展。  相似文献   

11.
<正>新课程的初中语文教学具有明显的生活化特征。引导学生在活动中去体验和感悟语文,已经成为新课程语文教学和学习的主要方法。语文学习的生态课堂是以活动的形式为学习的载体,学生进行自主探究的课堂。在生态课堂的学习中,学生的主动学习和探究,使课堂具有明显的活动性,教学不再是简单的知识传授,而是学生在生活中的主动探究,生态课堂实现了语文教学的活动化和生活化.生态语文课堂教学为语文课堂的活动化提供了条件,也使语文教学的活动化和生活化  相似文献   

12.
新课程背景下语文教学与生活紧密相联,用生活理念构建语文教学的新课堂,让学生在生活中学习语文,在语文学习中体验生活,以创设、构建“生活化”的语文教学有效课堂。  相似文献   

13.
随着素质教育的不断推进,小学语文教师越来越重视小学生兴趣的培养,只有培养学生的学习兴趣,才能有效地构建起趣味化的语文课堂,借以调动学生的主动性,让其积极参与到教学中去,进而让其在快乐中学习,促使学生高效地完成学习任务,从而实现教师教学质量和效率的提高,打造高效的语文课堂。那么,在语文教学中,具体该如何构建趣味化课堂,激发学生学习兴趣呢?  相似文献   

14.
随着新课改的提出,明确指出高中地理教学中教师要注重实施生活化、实践化、有效化教学策略的应用,进而在教学过程中教师讲解知识时,可以将生活与地理知识相结合,创设生活化情境,便于学生理解和掌握地理内容,也可以运用多媒体播放生动的地理课件,调动学生主动学习,有利于构建有效性课堂。还应注重立足于教学内容,引导学生开展实践活动,使学生在实践中对地理知识理解的更深入,有效提高学生的理解能力和学习能力。  相似文献   

15.
小学是学生人格素养和知识素养提升的重要阶段,汉字教学是语文教学的基础,同时也是小学语文重要组成部分,在进行语文汉字教学的过程中,需要运用多种教学方式,来全面提高课堂教学成效,传统的随文识字、韵语识字等教学法,虽然取得了良好的教学成效,但很容易让学生感觉枯燥,无法集中注意力。因此,为了全面提高识字教学的成效,教师可以通过情境化课堂的建立,来引导学生在一定的情境中进行知识学习,通过联想与思维拓展来学会识字,情境化课堂的建立具有操作简便,减少学生学习负担的作用,全面提高学生的识字能力,为今后的语文学习奠定良好基础。  相似文献   

16.
传统的语文教学形式单一,吸引力不足,无法为学生提供良好的学习氛围。“数智化”时代的到来,开创了语文教学新局面,不仅丰富了教学内容,还凸显了学科育人价值,有效提升了小学语文教学效率。因此,小学语文教师应该创新教学方式,利用“数智化”教学构建开放的语文课堂,开发多样化的教学资源,扩大课堂内容含量,激发学生的学习兴趣,使学生在潜移默化中受到启发,成为德智体美全面发展的新时代人才。  相似文献   

17.
王俊 《考试周刊》2011,(88):97-97
教师应针对学生年龄特征、心理特点、思维品质,通过不同形式创设数学教学情境,激发学生参与课堂学习的兴趣,启发学生的思维活动,实现课堂教学活动的高效率。教学情境一般分为故事化情境、活动化情境、生活化情境、问题化情境。  相似文献   

18.
张秀娇 《小学生》2023,(1):154-156
活动化教学,主要指的是在课堂教学过程中设置丰富多彩的实践活动,使学生通过活动学习知识、增长经验,从而形成良好的学习体验。而小学英语作为以语言教学为主要内容的学科,更需要教师强化课堂活动的力度,以促进学生之间、师生之间的互动交流,实现对学生语言能力的培养。本文将充分论述活动化教学在小学英语课堂中的实施方式,旨在构建高效英语课堂,让学生在参加活动的过程中,不知不觉习得知识,提高能力。  相似文献   

19.
《现代教育技术》2017,(6):25-30
文章从分析游戏化学习及其开发方式入手,系统并深入地阐释了游戏化学习环境下的教与学,包括游戏化学习环境下教师的教学活动——教学设计、课堂教学、对学生的评价方式,以及学生的学习活动——课堂学习、自主学习、认知能力。文章认为,游戏化学习可以激发学生的学习动机和兴趣,通过学生积极的自主学习,可以提升学生的认知能力,促进学习效果的提升。  相似文献   

20.
小学阶段的学生往往比较活泼爱动,所以游戏活动对小学生有着一种特殊的吸引力。因此,老师想要提升小学语文的课堂效率,就要重视将游戏化教学模式引入小学的教学课堂上。而且小学生想要学好小学语文,需要学生能够深入领会文章中作者所表达的情感,这就导致小学生在学习语文中存在着一定的困难,这个时候老师就要善于借助游戏教学引导学生进入文章中,这不但有助于学生理解,而且对提升学生的语文学习水平有十分重要的意义。  相似文献   

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