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目前中职会计专业教学方法不断切合实际需求发展,重在实践操作技能的方法改革。在当前财政部改革会计从业资格入门考试的形势下,中职学校学生考取入门资格的人数比率越来越低,进行中职会计专业教学改革势在必行。文章认为中职会计专业教学方法必须改革,在重点培养中职学生实践能力的教学基础上不能忽视理论教学,而采用记忆教学方法变得尤为重要。文章试就这一问题进行了分析。 相似文献
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中职院校是为培养适应市场需求的高素质会计人才为目标,然而在中职会计教学中存在一些不足,导致学生无法胜任会计工作,出现就业困难等问题,因此对中职会计专业教学进行改革是非常有必要的。我们要不断改进教学观念和教学方法,加强学生实践能力,注重培养学生良好的会计职业道德素质,为满足市场需求培养出高水平的会计专业人才。本文就中职会计专业教学存在的一些问题提出了相应的解决办法,推动中职会计专业教学的不断发展。 相似文献
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黄敏 《广东教育学院学报》2013,(4)
目前,中职学校会计专业存在教学组织、课程体系、教学内容与企业会计工作实践脱节,学生毕业后不能直接上岗的问题,本文以行为导向教育哲学思想为基础,探索在会计专业课教学中,如何推行实践性教学法,真正培养出既有理论基础更有实践能力的高素质、高技能的会计人才. 相似文献
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案例教学是一种集启发性与实践性为一身的教学方法,会计作为一门实用性较强的学科,教学需以实践为主导,而案例教学提倡理论与实践相结合,所以说会计专业与案例教学法可谓完美组合。本文试以中职学院会计专业为例,阐述案例教学在会计专业教学中应用的必要性,并说明案例教学在中职会计专业教学中的作用。 相似文献
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会计是一门集理论与技能于一体的应用型学科、一项重要的经济管理工作,是加强经济管理,提高经济效益的重要手段,经济管理离不开会计,经济越发展会计工作就显得越重要。随着经济的高速发展和我国教育改革的深化,会计专业人才的实践能力培养越来越受到学校及社会的广泛重视。本文就信息技术环境下中职会计专业实践性教学进行分析和思考。 相似文献
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周丽娜 《中国校外教育(理论)》2016,(5):149
有一句俗语讲:"没有实践就没有发言权",的确,学生选择中职学校学习会计专业,说明在中职会计教学过程中要充分体现学生实践操作能力的培养目标。中职教师在教学过程中要高度重视学生实践能力的培养。充分体现"学中练,练中用,用中高"。那么,结合多年的教学实践经验,本人认为体验式教学方法能够更好达到中职会计教学的目标。 相似文献
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浅谈中职会计教学改革 总被引：3，自引：0，他引：3
李健云 《中国科教创新导刊》2009,(20):32-33
中职会计专业主要培养的是有较强职业能力的技能型劳动者和初级专门人才,但是现行的会计教学体系很难培养出目前市场上所需的会计人才。中职会计教学要以市场为导向,更新中职会计教学理念,改革教学模式、教学方法,培养出有实践操作能力的复合型会计人才。 相似文献
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本文首先对中职会计专业课程实践教学的现状及存在问题分析,结合问题提出了基于"岗证赛"融合的中职会计专业实践教学体系构建的思考,进而建立起以职业岗位需求为导向,以执业能力为目标,以学生综合能力提高为基础的结合专业知识、会计理论和工作实践一体化的课程需求。 相似文献
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中职学校的扩招使得会计专业学生人数的快速增长,如何保证和提高中职学校电算化会计教学质量,使会计专业毕业的学生能够满足企业对电算化人才的需求,是迫切需要解决的问题。电算化会计课程教学方法一直存在教学设备、实训场室的落后与不足,学生素质低与教师教育技术素质不高等问题。通过多年教学实践,论证了教师教育技术能力的提高对提高教学效果的现实意义。 相似文献
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关于中职学校会计实训教学系统设计 总被引：3，自引：0，他引：3
中等职业技术学校的教学目标是培养具有专业实践能力的技能人才。会计是一门实践性、操作性很强的学科．重视会计专业的实训教学．是培养学生具备扎实会计技能的重要教学工作。本文从中职学校会计教育的培养目标出发．提出对会计专业模拟实验教学环节进行系统性的合理设计．以完善中职学校会计实训教学。 相似文献
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会计是要求技术性很强的一项工作,所以在中职学校会计专业学生的教学过程中我们应该注重培养学生的实践能力。本文对财会专业进行实践教学的作用和意义进行了分析,并介绍了几种比较常用且有效的实践教学方式。 相似文献
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胡喆 《中国科教创新导刊》2010,(21):50-51
会计专业实践性教学贯穿于专业教学活动的全过程,是会计专业教学中的重要环节,实现了理论与实践教学相结合。本文根据中职学校会计专业的特点以及自己在教学实践中的体验,对通过技能竞赛促进中职学校会计专业实践性教学做出一些有益的探讨。 相似文献
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杜会田 《读与写:教育教学刊》2015,(14)
会计专业作为一门操作性强的专业课程,实践教学是其教学的重要方式,其意在培养学生的职业能力,要求学生具有较强的实践能力与动手能力。而当前中职会计专业的实践教学较为薄弱,实践水平有待提高,并不能满足中职会计专业人才的培养要求,因此中职会计专业实践教学应进行一定程度上的改革完善,使之能更好的培养出专业的会计人才。本文通过对中职会计专业实践教学的现状和存在的问题进行分析,探究可以改善其现状、问题的方法,提出有效合理的建议,强化中职会计专业实践教学,提高学生的实践操作能力。 相似文献
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沙迎益 《中国科教创新导刊》2011,(35):68-68
中职教育的目标是培养具有一定专业技能,具有相当扎实的实践操作能力的中等技术应用型人才.中职教育重视对学生实践能力的培养,不仅能够培养学生的操作技能,而且要让学生形成全面的职业劳动素养.因此我们在会计专业教学中必须重视学生实践能力的培养,培养学生既具有一定的专业理论知识,又具有能适应社会和工作需要的会计实践操作能力的复合型人才,这就要求我们的会计教学必须特别重视学生实践操作能力的培养,进行会计专业实践教学模式的改革. 相似文献
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依托会计中介机构 创新会计实践教学 总被引：1，自引：0，他引：1
目前,我国会计实践教学环节薄弱,教师和学校仅看重学历,以致毕业生会计实践能力与会计市场需求不能迅速对接。因此,创新会计实践教学已成为为中等职业学校会计专业长远发展的＂领跑者＂。 相似文献
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李莉芬 《试题与研究：高中理科综合》2021,(11)
会计作为经济领域的通用学科,是中职院校的重要专业,因此在中职会计专业校内构建实践教学体系可以有效提高教学效果,更好地适应社会需求,要构建这个体系需要完善学校的硬件设施,将实际工作流程标准贯穿教学过程,也要紧跟会计专业发展方向调整教学方案。 相似文献