共查询到10条相似文献，搜索用时 640 毫秒
1.
高校信息素养教育课程建设与学习模式的探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
本文从高校信息素养教育的现状和高等教育理念转型这两方面入手，就高校信息素养教育的目标和内涵作了分析与阐述，结合目前网络环境下高等教育与学习模式所发生的转变，对我国高校信息素养教育课程体系的建设进行深入探讨，并在此基础上提出了基于图书馆的高校信息素养教育与学习模式。 相似文献
2.
教育的变革:培养终身学习能力--高校图书馆与用户信息素质教育 总被引：8，自引：0，他引：8
高校教育在新时期面临变革时代的新任务：培养高校师生的生存和发展能力，培养他们成为拥有信息素养的终身学习者。该文从高校师生的信息素质现状阐明了高校信息素养教育的现实需要以及高校图书馆如何利用自身优势对用户进行信息素养教育。 相似文献
3.
阐述了信息素养和信息素养人的内涵及特征,分析了高校图书馆开展信息素养教育的优势,提出了图书馆深化信息素养教育的对策。 相似文献
4.
当今社会是一个以终身学习为基石的学习型社会,而信息素养是实现终身学习的关键。终身学习的本质核心是学习者信息素养的培养。开展信息素质教育是图书馆一项重要的服务工作。图书馆有开展信息素质教育的优势、能力和职责。 相似文献
5.
6.
试论当代大学生信息素养教育 总被引：11，自引：0，他引：11
信息时代大学生传统素养教育受到终身教育与终身学习理念的挑战，信息素养成为信息时代个人必备的基本素养，是创新能力与终身学习的基础。大学生信息素养的培养是当代高等教育的重要目标．良好的校园信息环境是其基础．高校图书馆起着核心作用．完善的课程体系是其实现途径，教师与图书馆馆员在大学生信息素养教育中具有重要作用。 相似文献
7.
大学生信息素养教育的缺失与对策 总被引：21，自引：2，他引：21
信息素养不仅是大学生全面发展的必备品质，也是社会发展的现实需要。针对当前高校信息素养教育存在的缺失，提出了作为信息素养教育基地的高校图书馆开展信息素养教育的基本思路和措施。 相似文献
8.
论用户信息技术素养教育 总被引：9，自引：0，他引：9
本文在分析信息素养涵义的基础上，提出了信息技术素养是用户信息素养前提条件的想法。通过对图书馆进行信息技术素养教育优势的分析，探讨了图书馆开展信息技术素养教育的途径。 相似文献
9.
本文探讨了关联主义理论并回顾了影响信息素养教育的其他学习理论,认为关联主义理论作为一种学习理论,为理解网络环境下学生信息素养的学习提供了一个有益的框架。 相似文献
10.
介绍了信息素养对于个人的意义,提出自主学习是重要的个人信息素养教育,探讨了信息素养自主学习的学习环境,尤其是普适计算技术的应用。 相似文献