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《华夏少年(简快作文 )》2020,(28)
新时期背景下,信息技术在我国教育教学领域中的应用范围愈加广泛,对于初中英语教师而言,人们应该意识到信息技术的优势,将其运用到初中英语教学中,达到优化课堂教学的目的。基于此,首先介绍了信息技术在初中英语教学中的运用优势,接着重点从单词、阅读、写作和口语交际四个方面探讨了信息技术的运用策略,以期为初中英语教师教学提供一定的参考。 相似文献
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<正>信息技术条件下的初中英语教学,应突出信息技术与初中英语教学的有效整合,根据教学内容将信息技术、信息资源有机融为一体,完成教学目标,提高课堂教学效率。合理运用信息技术能充分调节学生的视觉、听觉等多种感官功能,激发学生参与课堂的兴趣,从而打破传统课堂教学受到的空间时间限制,多层次、多角度、形象地将教学内容直观展示出来,优化课堂教学过程,提高教学效益。一、信息技术与初中英语课程整合的含义 相似文献
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杨钫 《语数外学习(高中版)》2012,(7):26-26
信息技术的现代化,为英语教育的发展提供了一个前所未有的机遇,多媒体的介入给英语课堂教学注入了新的活力,优化了课堂教学结构,活跃了课堂气氛,激发了学生的学习兴趣,对提高教学效率起到了一定的作用。我国著名科学家钱学森对未来教育作了如此论述:"未来教育=人脑+电脑+网络"。就英语教学而言,我们英语教师必须将信息技术与英语教学设计加以整合,利用信息技术,设计出自己上课所需要的课件、其他多媒体素材和多媒体教案,再加上自己的讲授提纲最终编制在一起就形成了一个完整的教学方案。下面我结合自己的教学实践,谈谈对信息技术与英语学科整合的认识和体会。 相似文献
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郭丹丹 《试题与研究：高中理科综合》2021,(14)
当前科学技术正处于飞速发展阶段,教育教学模式也处于深化改革时期,在如今的课堂教学活动中,科学信息技术极其普遍并且发挥着非常重大的作用,例如出现的seewo白板,翻转课堂,自媒体课程应用,英语学习APP等等,这些都使我们的课堂教学活动更加轻松精彩。尤其是在初中英语教学中信息技术的应用能够极大地提高英语教学效率,调动学生的英语学习积极性。但是事无绝对,很多学校的信息技术在课堂教学中的运用大多情况下都处于表面运用阶段。而本文便是对初中英语教学与信息技术深度融合方法的探讨以及未来应用方面的探索。 相似文献
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分析现代信息技术在初中英语课堂教学中应用的重要性。结合教学实践，探究如何在初中英语课堂教学中应用现代信息技术，即利用现代信息技术，顺利导入新课内容；应用现代信息技术，丰富听力教学资源；借助现代信息技术，创新词汇教学形式；运用现代信息技术，优化英语阅读教学；使用现代信息技术，多元呈现教学内容；采用现代信息技术，拓展学生学习渠道。 相似文献
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张帆 《中国教育技术装备》2012,(10):41-42
当代信息技术的发展使得现代教育技术走进校园,多媒体教学与计算机辅助教学取代传统的教学手段,并被越来越多地运用到教师的日常课堂教学中。在课堂教学中,教师可针对英语教学的要求和特点,有效地运用现代教育技术手段,优化初中英语课堂教学。 相似文献
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初中英语教学信息化发展和进步,是现代信息技术在初中英语学科不断渗透的结果,是未来初中教育教学发展的必然趋势。文章从这个角度出发,探究现代信息技术在初中英语教学运用的必要性,进而提出初中英语教学中现代信息技术有效运用的策略。1.初中英语教学中运用现代信息技术的必要性现代信息技术自身具备的优势,可以在初中英语教育教学中发挥更大的效能:其一,使用现代信息技术,可以营造更加自由更加愉悦的英语教学环境,这对 相似文献
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王洪艳 《试题与研究：高中理科综合》2020,(35):0084-0084
随着我国当前科学技术和信息技术的不断发展,信息技术已成为一种新型的教学方式,融入课堂教学中了,在当前初中英语教学课堂中,大多数教师运用了微课程来开展相关的教育活动,通过微课程的讲解,不仅可以让学生能够在较短时间内把握课堂教学的重点,还有助于激发学生的学习兴趣和积极性,因此在当前初中英语教学课堂中开展微课程的教学模式是非常重要的。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(27)
随着"互联网+教育"模式的不断应用,信息技术与初中化学教学也在不断融合。信息技术与初中化学教学融合的途径包括:借助网络平台,共享备课资源;利用通讯软件,共享学习资源;运用信息技术,优化课堂教学。 相似文献
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刘莲花 《读与写:教育教学刊》2022,(7)
在信息技术快速发展的背景下,为了提升初中学校的办学条件,学校配备了大量信息技术教学设备。信息化教学设备在初中阶段英语课堂教学中的应用,对于改进和优化初中英语教学发挥了积极作用。目前,在国家积极推行双减政策的背景下,初中英语教师所开展的课堂教学也需要不断提高课堂教学效率。为了实现这一教学目标,需要初中英语教师积极探索现代信息技术在课堂教学中的应用,帮助学生适应初中阶段的英语学习。 相似文献
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"互联网+教育"背景下,新媒体新技术的快速发展为英语教学创新提供了有利的条件。语法是初中英语教学中的重要组成部分,也是基于信息技术进行课堂教学融合创新的重要范畴。文章从剖析初中英语语法课教学现状出发,以基于ForClass平台的初中英语语法课教学活动设计为例,阐述如何充分发挥ForClass平台的优势,助力构建提高学生语法学习效率的云课堂。 相似文献
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阐述教育信息化背景下初中英语教师教学能力的内涵与外延及其宏观思路。结合实例，探究教育信息化背景下初中英语教师教学能力提升的具体策略，即研究信息技术及现代教学手段与学生英语学习之间的匹配性，通过信息技术核心的教学手段优化学生的英语学习过程，为英语语言的运用优化空间。提出教学实践加反思是初中英语教师教学能力提升永恒的抓手。 相似文献
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董艳梅 《中国现代教育装备》2010,(10):81-82
将信息技术与初中英语教学整合,笔者列举了信息技术和初中英语阅读教学的整合方式：一是将多媒体作为初中英语教学中的演示工具,二是将多媒体作为初中英语课程资源的开发工具,三是将信息技术作为平时英语教学中的编辑试题和测试工具。同时概括总结了信息技术与初中英语教学整合的优势：一是有利于实施以＂学生为主体＂的能力培养型课堂教学,二是优化学生的思维能力,提高学生的素质,三是有利于创建英语教学的学习氛围,四是学习英语更加积极主动。 相似文献
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<正>在英语课程改革中引入信息技术,能有效优化教学过程,更新教学内容,建构新型的英语教学模式,从而推进英语课程改革,提高教学质量和教学效率。因此,如何通过学科课程与信息技术课程的有机整合,实现对教育资源的最优化利用,是每一位初中英语教师迫切需要思考的问题。1.运用现代教育技术,营造良好的学习环境"兴趣是最好的老师",创设一种使学生主动参与、兴趣浓厚的课堂教学氛围,是唤起学生主体参与意识的前提和保 相似文献
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我国著名科学家钱学森曾对未来教育做了如此概述:"未来教育=人脑+电脑+网络."21世纪是网络信息时代,随着素质教育的发展和教育信息化的推进,要求在中小学普及信息技术教育.而信息技术与课程的整合,是普及信息技术教育的关键,是信息技术课程和其他学科双赢的一种教学模式.高中数学课堂教学与信息技术的整合就是以现代网络技术和多媒体技术为核心,将信息技术自然地、恰如其分地融合到课堂教学活动中,运用到课堂教学和课外学习中. 相似文献
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冯鹰 《语数外学习(高中版)》2013,(5):145-145
随着新课程改革的不断深入,增强了英语教师对初中英语教育的重视程度。为了实现新课标下对初中英语教学的目标,加强学生对英语的综合运用能力,教师应该在课堂教学中深化对学生的"情感教育"。初中英语课堂教学不仅是学生对语言的认知活动,而且还能够建立老师与学生进行情感交流的教学互动活动。培养学生对英语学习积极的情感态度,激发学生对英语的学习动机,是提升初中英语教学质量的重要策略。 相似文献