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谢卫军 《河北能源职业技术学院学报》2015,(2):94-96
互动式教学法是挖掘教学中师生双方的主动性,拓展创造性思维,提高教学效果的一种教学方式。分析了数学课互动教学法的优点,设计了开展互动式教学法过程,并提出了开展策略,采取此教学模式,能够大幅度提高数学课教学质量,效果十分显著。 相似文献
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为帮助高职院校的青年教师走出教学困境,本文以高职院校的数学课为例,结合高职学生特点,从教学准备、课堂教学和教学细节等方面介绍了上好数学课的一些做法。 相似文献
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高职数学课教学改革探讨 总被引：2，自引：1，他引：1
目前高职数学课教学中存在诸多问题。我们必须认清高职教育的特点,准确认识数学课在高职教育中的作用与地位,转变教学观念,改进教学方法,提高教学手段,整合教学内容,加强应用环节的教学,开设数学选修课,改革数学考核形式,提高高职数学课教学的质量。 相似文献
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刘桂英 《读与写:教育教学刊》2011,(11):32
在多媒体网络环境下,高职英语听说教学有别于传统的听力教学。本文通过分析高职英语听说教学的新特点,提出了互动式教学在高职英语听说课堂中的必要性,并阐述了多媒体网络环境下,高职英语听说互动式教学的形式。 相似文献
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哈立原 《中国科教创新导刊》2014,(5):161+164-161,164
长期以来,高职计算机教学中采用传统的教学理念和教学模式,该教学模式已经难以满足信息技术发展的需要及适应现代学生的学习心理,因而急需一种具有时代性并符合学生学习心理的教学模式来改变这一现状,在此种条件下互动式教学应运而生.在高职计算机教学中应用互动式教学可提升学生的实践能力及综合素质.为此,本文首先阐述互动式教学,然后分析当前高职计算机教学现状.最后分析如何在高职计算机教学中应用互动式教学,以望对后期的计算机教学提供理论借鉴. 相似文献
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本文通过高职数学课教学、高职教育专业人才培养目标及规格要求,大学专业课与数学课联系,对数学课内容整合探讨实验,充分调动学生数学学习兴趣. 相似文献
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董曾施 《中国校外教育(理论)》2009,(3)
为培养高技能的应用型人才,互动式教学是在吸收了传统教学合理性的基础上形成的一种新型教学理念.将互动式教学运用到高职教学中去,可以适应高职教育的目标. 相似文献
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互动式教学是高职教育中常用的教学方法之一。本文在总结高职院校经济法课程互动教学实践经验的基础上,论述了两种互动式教学方法的课堂设计与实施过程,分析了影响经济法课堂互动式教学效果的因素。 相似文献
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数学课教师与专业课教师合作教学是高职院校工学结合人才培养模式最有效的形式和基本要求。目前,高职院校数学课教师与专业课教师合作教学的意识、平台、领域及管理,都没有真正形成互利共赢的良好局面,需要通过建立合作教学机制、打造合作教学平台、拓展合作教学领域、建设合作教学团队等策略,有效促进数学课教师与专业课教师合作教学,提高高职院校工学结合人才培养模式的育人质量。 相似文献
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谈谈互动式教学法在高职会计教学中的运用 总被引：2，自引：0，他引：2
互动式教学是在吸收了传统教学合理性成分的基础上形成的一种新型教学理念。将互动式教学运用到高职会计教学中去,可以适应高职教育的目标,培养高技能的应用型会计人才。 相似文献
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随着多媒体和网络技术的飞速发展,把网络应用于教学已成为可能,多媒体技术和网络的结合对大学英语教学模式提出了新的要求.而根据高职英语教学的特点,互动式教学理论成为连接多媒体技术和新的大学英语教学模式的桥梁.此文结合高职英语教学的特点和互动式教学理论,探讨了在多媒体网络环境下互动式高职英语教学的模式. 相似文献
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本文对高职数学课如何围绕“以应用为目标,以必需够用为度”的原则改革教学内容,教学方法和教学手段作些探讨,初步提出我院高职数学课教学模式,对具有高职特色的数学课教学模式进行初步的探索。 相似文献
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胡晓瑞 《新课程学习(社会综合)》2012,(3)
互动式教学是英语课堂教学的最好方法之一.通过对高职英语互动教学的研究,总结当前教学中的误区和缺陷,提出若干高职英语互动教学策略.只有自觉地将互动式教学策略融入实际教学中,方能使英语教学更合理、更有效、更有利于培养高素质的人才 相似文献
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互动式教学在高职英语教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
随着高职教育的快速发展,英语课堂模式的改革迫在眉睫,因此怎样更好地激发学生的学习兴趣,怎样发掘更好的教学模式显得尤为重要。互动式教学恰巧解决了这类的问题,本文结合高职英语的特点、高职学生学习英语的现状,探讨了如何在高职英语课堂上进行互动式教学。 相似文献
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林绿 《广东轻工职业技术学院学报》2007,6(2):43-45
本文通过分析高职英语听说课堂教学的现状,根据互动式教学的内涵及理论,提出实施互动式英语教学的必要性,并阐述了笔者所尝试的互动式教学的课堂组织方式及其效果. 相似文献
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高职院校舞蹈互动式教学模式初探 总被引：4，自引：0，他引：4
韦淑萍 《南宁职业技术学院学报》2009,14(2)
针对当前高职舞蹈教学中的实际情况采用互动式教学模式,突出"以人为本"的指导思想,提高课堂教学效果。通过互动式教学促进高职院校舞蹈教育的发展,为社会输送更多的舞蹈人才。 相似文献