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《湖北大学成人教育学院学报》2017,(5):65-70
终身教育、终身学习及学习型社会是当今世界重要的教育思潮,在此思潮影响下,全民终身学习活动在世界范围内得以开展,我国也于2005-2016年连续12年举办"全民终身学习活动周"。本文从我国"全民终身学习活动周"的举办时间、开幕式地点、活动主题及效果等分析其发展的基本方向与突出特点,并在此基础上,探究如何进一步推动我国"全民终身学习活动周"的有效开展,从而对未来"全民终身学习活动周"的顺利开展提供理论基础与实践经验。 相似文献
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全民终身学习的实现需要技术层面的平台架构,搭建无阻碍的全民学习通道。文章基于＂湖湘学习广场＂建设个案,探讨全民终身学习乌托邦的技术实现,从愿景描绘、服务人群、功能定位、建设原则等方面探讨学习广场的总体设计思想,围绕总体框架、频道设置、技术利用等主体内容进行系统架构,进而从建立项目组、项目实施、运营方式、实施步骤等方面提出了学习广场项目的建设及运营模式。 相似文献
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2007年11月4日，以“全民共同学习，推进教育公平，关爱困难群体，提高生活质量”为主题，由中国成人教育协会、中国教科文全国委员会主办，上海市教委、市精神文明办、市学习办、浦东新区政府和市成人教育协会承办的“2007年全民终身学习活动周”拉开序幕，教育部副部长吴启迪、市委副书记殷一璀、副市长杨定华出席开幕式。开幕式上传出消息，经过近20年建设，一个融社区教育、职业培训、继续教育、农村教育和老年教育为一体的终身教育体系初具规模。[编者按] 相似文献
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车明朝 《中国职业技术教育》2011,(31)
彩旗飞扬,锣鼓喧天,湖北武汉首义广场一片喧闹沸腾。2011年10月22日,第七届全民终身学习周活动总开幕式在毗邻首义广场的湖北剧院召开,来自全国160多个县市区400余名代表,参加了开幕式。本届活动周主题为永远跟党走——人人终身学习,创建学习型城市。教育部党组成员、国家教育行政学院院长顾海良,中国成人教育协会会长朱新均,教育部职业教育与成人教育司司长葛道凯,武汉市常务副市长袁善腊,联合国教科文组织终身学习研究所所长阿奈·卡尔森博士出席了总开幕式。全民终身学习周活动始于2005年,由教育部、中国成人教育协会、联合国教科文组织全国委员会 相似文献
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武丽志 《现代远程教育研究》2012,(5):15-15
为全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》,加快发展继续教育,推进全民学习、终身学习的学习型社会建设,南教育部职业教育与成人教育司、中国成人教育协会、中国教科文全委会秘书处与各参与城市共同主办的2012年全民终身学习活动周将于2012年10月11日在全囝拉开帷幕。活动周总开幕式在四川省成都市举行。此次全民终身学习活动周呼吁各城市面向不同群体积极开展特色鲜明、形式多样、内容丰富的继续教育与全民学习活动,强调在组织中注重活动效果,培育活动载体,展示继续教育与终身学习的成果,营造人人终身学习、创建学习型社会的良好环境。 相似文献
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一、研究背景
当前,新事物、新知识、新问题、新挑战充盈着我们的生活,学习、解决和掌握它们正成为社会进步的主要动力和生活的第一需要.党的＂十六大＂报告还特别指出,举国上下要形成全民学习,终生学习的学习型社会,从而促进人的全面发展.因此,时代呼唤学习型组织.反观传统的学校组织形态,我们可以看出它其实是一种＂自上而下＂的＂金字塔＂型的权力结构,在这样的组织中,决策权和执行权往往相分离;在这样的组织中往往只看到自身,正是这些障碍限制了我们以开放的心胸来看待问题。 相似文献
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庄俭 《湖北大学成人教育学院学报》2013,(6):4-6,12
<正>一、大会通过了《建设学习型城市北京宣言》2013年10月21日至23日,联合国教科文组织"首届国际学习型城市大会"在北京举行。大会以"全民学习:城市的包容、繁荣与可持续发展"这一主题,探讨全民终身学习在城市发展繁荣与社会和谐中的重要作用以及学习型城市的特点,研究推进学习型城市建设的重大战略。联合国教科文组织总干事伊琳娜·博科娃出席大会开幕式并致辞。国务院副总理刘延东出席会议开幕式并致辞。汇集了来自联合国教科文组织102个成员国500多名代表参 相似文献
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本报北京11月28日讯主题为“成人教育发展60周年：回顾与展望”的2009年中国成人教育协会年会11月27日至28日在北京召开,中国成人教育培训品牌博览会同期举行。教育部副部长鲁昕出席年会开幕式并讲话。 相似文献
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2009年中国成人教育协会年会于11月27日至28日在北京召开。本次年会的主题是“成人教育发展60周年：回顾与展望”,教育部副部长鲁昕出席年会开幕式并讲话。同期还举行了——中国成人教育培训品牌博览会。 相似文献
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管浚榕 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2010,(5):27-28
党的十六大提出＂形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展＂的学习理念,对于每一个社会成员来说,过去那种＂十年寒窗,终身受用＂、＂文凭到手,名利全有＂等观念已经不符合时代的发展,终身学习才是硬道理,不学习就不能生存,不充电就停滞不前。在这种新的社会形势下,教师作为育人者的角色将要承担更多的责任。 相似文献
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终身教育形势下新的学习观念的树立 总被引：1，自引：0，他引：1
管浚榕 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2011,(3):30-31
党的十六大报告提出＂形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展＂的学习理念,在终身教育形势下,我们应该转变传统观念,树立新的学习理念,每一个社会个体都要学习各种各样的知识,并且持续不断地更新自身的知识体系,否则就不能在社会中生存,只有在整个人生过程中持续不断学习,不断充实自己,才能跟上时代形势不断发展的需要。 相似文献
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杨新军 《中国科教创新导刊》2012,(9):79-79
培养学生学习物理的兴趣对提高他们的物理成绩是有很大帮助。本文从＂开幕式＂的第一印象和对课堂突发事件的处理、学生实验以及对学生评价、闪光点的发现等方面阐述了如何提高学生的物理学习兴趣。 相似文献
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在中德职教合作30周年到来之际,"中德职教合作30周年庆典暨中德职教合作发展论坛"2009年11月29日在北京国家会议中心隆重举行,教育部副部长鲁昕出席开幕式并宣读国务委员刘延东的贺信. 相似文献
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杨霓 《中国科教创新导刊》2011,(7):255-256
在构建＂全民终身学习的学习型社会＂过程中,高校图书馆要在过去开展为农民读书学习服务的基础上进行工作创新,就要进一步提高对创新这项工作的重要意义的认识,提高创新的自觉性,并根据农民读书学习的实际来努力探索创新的途径。 相似文献