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随着小学英语课程改革的推进,教育更加注重培养学生听、读、说、写的能力,尤其是培养学生听的能力,对学生今后学习英语有着很大的影响。听力直接影响到小学生的英语水平,文章通过分析小学生当下学习英语存在的问题,探讨出小学英语教学对听力培养的策略。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(32)
在小学的英语学习中,要重视学生写作能力的培养。因为英语写作是学生英语水平的具体体现,不仅反映了小学生的英语掌握情况,而且能为以后的英语学习打下坚实的基础。本文就如何培养小学生的英语写作能力和技巧做了简单分析。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(36)
小学英语听力教学是小学英语教学的关键,是小学英语教学不可或缺的部分,特别是在学生学习英语的初始阶段,听力训练的加强尤为重要。英语听力能力的高低对小学生英语水平的提高产生着最为直接的制约,尤其是对小学生英语学习阶段的特点来讲,小学生英语听力训练强度的增强,可以为学生未来对英语的学习提供有利的前提条件。但是,目前我国的小学英语听力教学中,存在着诸多问题,从而对小学英语教学中听力培养策略的探究势在必行,为小学英语教师培养学生听力能力的发展提供一些可行性思路。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(33)
新课程改革在小学教育阶段取得了显著成果,除传统教学科目外,小学英语也成为了最重要的教学科目之一,从小培养学生的英语水平,是学校和家长的共同希望。目前来看,小学英语阅读教学的开展情况参差不齐,主要原因在于学生缺乏英语阅读兴趣,缺乏内在动力,难以形成强烈的学习动机。因此,提高小学英语教学水平,需要充分激发小学生的英语阅读兴趣,引导学生通过阅读了解更多的英语知识,增强学习自信心,培养兴趣点。本文旨在探究激发小学生英语阅读兴趣的具体措施。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
英语作为国际通用语言,对学生未来的成长和发展具有重要的作用。但是,目前由于小学生年龄较小、心理素质不强等原因导致小学英语课堂的学习效率不高,学生学习英语的积极性较差,严重影响了学生英语水平的提高。研究了不同课型教学的作用及有效方法,以不断提高小学生的英语水平,促进学生的全面发展。 相似文献
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在小学英语教学中注重英语阅读教学具有重要意义。随着小学英语教学改革的深化,学校对学生英语素质的要求越来越高,而阅读能力是最能体现学生英语水平高低的。那么,如何培养小学生英语阅读能力,切实提高阅读的质量呢？ 相似文献
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在小学英语教学中注重英语阅读教学具有重要意义.随着小学英语教学改革的深化,学校对学生英语素质的要求越来越高,而阅读能力是最能体现学生英语水平高低的.那么,如何培养小学生英语阅读能力,切实提高阅读的质量呢? 相似文献
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高质高效的小学英语课堂教学活动的开展,才能有效培养学生英语学习兴趣,提高学生英语语言认知,促使学生英语核心素养各个方面不断提升。高质高效的小学英语教学目标的实现,就需要学生以高阶思维参与学习,然而小学生的思维能力有限,实践教学中教师需创新教学策略来培养学生高阶思维,从而全面提升学生的英语水平。 相似文献
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语境理论与课程教学相辅相承、紧密联系.语境理论下,创设符合小学生学习特点的语境式小学英语语音教学新模式,能够更好地培养小学生语感,提高小学生整体英语水平,为学生的英语学习奠定基础.核心素养背景下,为了更好地提高小学英语语音教学效果,促进语音学习,我们对语境理论下的小学英语语音教学进行更进一步的研究,分析小学英语语音教学新策略,以期实现小学英语语音的高质量教学. 相似文献
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培养学生的核心素养是当前新一轮课程改革的核心内容,具体到小学英语学科就要本着小学生的学习成长需求,在英语学科教学中培养学生的英语学科核心素养,促进学生的全面发展。这需要广大一线的英语教师认真学习课程改革的新要求,从小学英语教学的各个环节着手,坚持以学生为中心,立足于学生的健康发展、全面发展来推进小学英语教学工作。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
随着我国社会经济的发展和科学技术教育的进步,现阶段对英语学习的要求也是越来越高,新课程标准改革后要求小学生的英语水平能够突破四项基本要求。为了适应新的课程标准,相应的师资力量也需要进一步地得到落实。为了达到这个标准,作为小学英语教师该如何提高自身的业务水平。就如何培养小学生英语会话能力进行探讨。 相似文献
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美育在小学英语教学中的渗透,是小学英语学科进步的重要实践,也是实现小学生英语水平快速提高的重要手段.让学生在英语学习过程中感受美、学习美、欣赏美,有利于小学生世界观与价值观的积极化,加强美育在小学英语教学中的渗透是学科发展必然趋势. 相似文献
15.
当前,小学英语教学的重要目标是激发和培养学生的学习兴趣,使学生掌握一定的语言基础知识和基本技能,培养小学生初步运用英语进行交际的能力,开设英语顺应了时代的发展,也适应小学生的生理、心理的发展需要。课堂是教育教学实施的主要阵地,学生学习效率的提高,主要靠课堂教学来实现。所以,在新课程改革背景下,提高小学英语课堂的教学效率,已成为提高小学英语教学质量的关键所在。当前,小学英语教学的重要目标是激发和培养学生的学习兴趣,使学生掌握一定的语言基础知识和基本技能,培养小学生初步运用英语进行交际的能力,开设英语顺应了时代的发展,也适应小学生的生理、心理的发展需要。课堂是教育教学实施的主要阵地,学生学习效率的提高,主要靠课堂教学来实现。所以,在新课程改革背景下,提高小学英语课堂的教学效率,已成为提高小学英语教学质量的关键所在。如何活化英语教学课堂,提高教学质量是每个英语老师孜孜不倦的追求和探索。我认为可以从以下几方面入手。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(11)
英语写作能力的培养对小学生英语水平的提升有着重要的意义。因此小学英语教学过程中要重视学生英语写作能力的提高,培养学生写作兴趣。本文就提高学生英语写作水平和语言表达能力提出几点建议。 相似文献
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郝学忠 《中国科教创新导刊》2013,(36):94-94
小学阶段通常是学生首次接触英语学习,在这一重要时期,培养小学生学习英语的兴趣显得尤为重要。因此,我国教育部门非常重视对英语教学,随着小学英语新课程改革的不断开展,越来越多的教师更重视培养小学生英语学习兴趣,加强学生的英语学生能力。文章针对于如何提高英语教学现状中存在的问题,探讨兴趣教学法在小学英语教学中的应用。 相似文献
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《考试周刊》2021,(96):70-72
英语是一门语言类型的学科,也是一门具有较高实践性的学科,因此英语对话实操练习是英语过程中不可缺少的重要环节。随着新课程改革,新课标对小学英语对话教学和小学生的英语思维能力提出了更高的要求。目前,小学英语对话教学中存在部分学生英语对话比较吃力,学生缺乏学习英语的兴趣,没有提高英语思维能力,英语教师的课堂教学效率低下等问题。为了激发和培养小学生学习英语的兴趣,调动小学生学习英语的积极性,培养学生的英语思维能力,合理地采用对话教学非常重要。对话教学不仅能够增加师生之间的互动,培养师生之间的亲密关系,还能够帮助学生建立良好的英语思维,进而更好地学习英语知识。文章探究小学英语如何通过对话教学培养学生的思维能力。 相似文献
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