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怎样续编故事呢?根据本次习作要求,向小朋友们提三点建议: 一、明确要求续编故事是一种续写作文。续写,顾名思义是接着原文续写下去。同学们注意续写时有三点要求:第一,要有明确的续写目的:猪八戒吃西瓜可笑,后来怎么样;第二,要从不同角度深化上文的意思 相似文献
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张贝贝 《少年作文辅导(中学版)》2007,(Z1)
续写,是一种比较常见“的给材料作文”,是把不完整的故事或是原作继续补充以获得新的发展的写作练习。常见的续写方式有两种,一种是给出故事的开头,续写故事的情节,考试中常常出现。 相似文献
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文章大多由几个段落构成，篇章包含着段落，段落服务于篇章。在作文教学中，可根据片段与篇章之间的关系，让学生依据文章片段展开想象，描述画面，能有效地激发学生的作文兴趣，发展学生的想象思维。一、设计片段，引导续写事情的发生和发展，与诸多因素相关。有时，虽然事情的起因相同，但事情发展中的某个条件不同，则事情的发展过程和结果就不会相同。为此，可设计交代事情起因的片段，让学生根据自己的生活经验和知识积累，展开充分而合理的想象，对其经过和结果进行推测，以想象情境，构筑画面，进而作文。如，可设计这样的片段引导续… 相似文献
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《语文世界(高中版)》2003,(4)
“故事e时代”是本刊新设栏目:由校园作家彭柳蓉写出故事的开头和主要人物形象,然后从同学们的投稿中,选取稿件将故事续写下去,到“接力终点”时,我们再请作家和读者一起来评比,看哪一个续篇续得最好。接龙要求:续写的情节主要在四个主人公中展开,想象力丰富,要留下续写空间,字数在1400字左右。——编者 相似文献
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《语文世界(高中版)》2008,(9)
《厦门晚报》曾经登了一则材料《"哑巴"老汉》,向读者征文,要求根据材料续写故事。请广大师生发挥想象,合理构思,续写这个故事。优秀的来稿,本刊将陆续刊出,敬请关注。 相似文献
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《小作家选刊(小学)》2006,(3)
你的想象够丰富吗？你的思维够独特吗？ 2006年《小作家选刊》(小学生版)特别推出新栏目——《奇幻空间》。在这里,你可以大显身手啦! 我们分别给出了“悬念”、“奇险”、“科幻”三个作文开头,按照你的想象把作文进行下去吧!如果你把续写完成,邮给我们,我们将把最优秀作文续写选登在近期刊物上,并以此做为下一期续写的开篇,形成有趣的作文接力。作文接力要求: 相似文献
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续写童话就是将一个没有写完或故事情节还有可能继续延伸的童话,通过合理的想象,把故事续写完整。续写童话,常见的情况有两种:第一种情况:同学们依据提供的故事内容,展开想象,或续写故事情节,或续写故事结尾。如续写童话《小鸭得救了》。故事开头是:有一天,小鸭高高兴兴地从家里走出 相似文献
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俞盛刚 《语文世界(高中版)》2004,(Z2)
作文接力赛,想写你就来!亲爱的小朋友,读完《飞向天狼星》后,请发挥你的想象力,续写后面的故事,我们将把写得最精彩的文章刊登出来,“好东东”要大家一起分享喔!赶快拿起你的“武器”——笔,神奇的笔,续写关于“天狼星”的故事吧,也许你就是最优秀的第二棒选手呀!主持人:开心果 相似文献
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肖咏康 《少年作文辅导(中学版)》2006,(Z2)
续写就是根据故事的开头展开合理的想象,给故事许多生动的情节,使故事显得前后连贯,内容完整。在人教版的很多课文后面都有续写的要求,如第五册《小摄影师》课后练笔就有“我想接着往下写这个故事”。还有《穷人》《狐狸和乌鸦》《狼和小羊》等课后都有续写的要求。《龟兔赛跑》的故事,下面刊发的这三篇你觉得哪个故事想象得更有趣,续编得更生动? 相似文献
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马元超 《中国小学语文教学论坛》2004,(2)
在推重素质教育的今天,续写类作文能比较客观真实地反映学生综合表述能力和作文创新精神。因此,这类题材深受语文教师重视,在各省市中考作文中也频频出现。我在教学中对续写类作文进行了系统的归纳总结。在引导学生充分讨论后,总结出续写类作文的三个要求:第一,充分想像。它包括情节力求曲折,构思力求新巧,语言力求生动,思想力求深刻。第二,合理想像。续写类作文大都要写人记事,讲究合理就要注意特定的环境和特定的人物,要与所描述的时代、地域和特定时代的社会场景相符,要与人物的身份、年龄、性格相符。第三,语言风格前后一致。是“大浪淘… 相似文献
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阐述高考英语读后续写新题型的要求和评分标准。分析在读后续写教学中培养学生思维品质的重要性。结合教学实例，探索培养学生思维品质的高中英语读后续写教学策略，即理清故事脉络，培养学生的逻辑性思维；赏析文本语言，发展学生的批判性思维；续写故事结尾，提升学生的创新性思维。 相似文献
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【案例】某五年级老师指导学生写一篇作文：回忆你和好友之间曾经发生过的一件事情,然后请你写一篇文章记述事情的起因、经过和感受,要求写得生动具体。 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2017,(9)
<正>与2016年10月浙江省高考英语一样,2017年6月浙江省高考英语科目写作第二节仍然是读后续写,要求考生阅读一篇短文,根据所给情节续写,使短文与续写部分合成一个完整的故事。题型分析本次读后续写题依然是将对考生的输入(input)与输出(output)能力的 相似文献
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徐长凤 《聪明泉(少儿版)》2004,(10)
<正> 你怕写作文吗?其实,经常写点想象作文,不但可以激发你的写作欲望,丰富你的想象能力,而且还能激活你的创造思维,培养你的创造能力。想象作文包括很多类型,如童话、科幻故事、材料续写、故事改编、古诗文改写现代文,等等,甚至 相似文献
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这是一篇续写作文。要写好这次作文,应该从以下几个方面着手: 一、承接上文,自然过渡为了使续写的故事或要对八戒说的话写得生动有趣,而且要保持文章结构的完整性,应简要叙述一下猪八戒吃西瓜时的情景及当时的矛盾心理,但为了突出重点,这部分内容要写得简略些,自然过渡到下一段内容。 相似文献
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中央教科所全国农村小学作文课题组和上海师范大学教科所联合举办了作文教学竞赛,其具体要求是:在教师的指导下,让学生当堂从头脑或日记中提出自己储存的素材,构想作文的内容,引导学生说真话,吐真情,写放胆文,把事情的起因、经过、结果交代清楚;做到语言通顺,内容具体。张敬义老师参加了赛课,所上的题为《实事实说》的作文指导课荣获全国一等奖。现将实录及评析介绍如下 相似文献
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姜琴 《中小学作文教学(小学版)》2003,(10)
训练要求犦仔细看图,先说说每幅图的内容,再把四幅图的内容连起来说一说。然后,根据四幅图的内容写一个故事。写的时候,要发挥想像,比如图中的人物可能会想些什么、说些什么,他们的动作、神态怎样……还可以想像图上没有画出而和故事有关的内容。犤作文指导犦重点指导:这是一次多幅图的看图作文,因此,更需要仔细观察。首先要对四幅图作一个整体观察,了解故事大意,弄清故事的起因、经过、结果,以及图与图之间的联系。其次要重点观察,弄清图中两次让座的情景;对图中脚受伤的小朋友、看书的小朋友和小姑娘这三个重要人物的神态、动作一定要观察… 相似文献