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试论英语学习中的负迁移 总被引：8，自引：0，他引：8
董佩佩 《宁波大学学报(教育科学版)》2002,24(1):109-111
任何学习过程中都会产生迁移现象，英语学习也不例外，迁移可分为“正迁移”和“负迁移”。“正 迁移”对英语学习起促进作用，而“负迁移”则会阻碍英语学习。英语学习中的“负迁移”涉及语音、词汇、句法及语用等层面，值得在英语教学中深入研究。 相似文献
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本文以“数学学习迁移(Transfer of mathematics learning)”为主题,检索2008年至2021年中国知网(CNKI)期刊数据库,论文来源限于核心期刊,共检索到中文文献60篇.通过CiteSpace5.8.R4可视化文献分析软件,对60篇知网核心文献的关键词、主要作者、研究机构进行知识图谱分析.从研究内容来看,研究者主要围绕数学学习迁移的理论研究、知识学习中的迁移与问题解决中的迁移的实证研究、迁移理论在教学中的应用等方面展开.“类比迁移”“数学知识”“核心素养”成为数学学习迁移领域研究的前沿问题. 相似文献
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邹象禹 《中学语文(读写新空间)》2004,(12):40-41
“迁移”是指在学习活动中．所学知识对以后学习所产生的影响，或促进、或干扰。迁移是学生学习中必然存在的一种心理活动，如“举一反三”、“触类旁通”、“潜移默化”都说明了迁移在学习过程中的重要作用。 相似文献
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陈勇刚 《中学化学教学参考》2003,(12):20-22
人类的学习不可能脱离过去的经验 ,这是一个不言而喻的事实。每当学习者面临新的学习任务 ,都可能有意或无意地与先前所学的知识、技能相联系 ,而后继的学习也不可避免地对以前的学习结果施加某些影响。因此 ,心理学家提出“迁移”这一概念 ,并将其定义为“一种学习对另一种学习的影响”。当这种影响对学习起促进作用时 ,称为“积极迁移”或“正迁移” ;反之 ,则称“消极迁移”或“负迁移”。本文举例说明化学学习中的迁移策略。一、重视概括学习 ,揭示迁移要素关于迁移过程的实现 ,贾德 (C .H .Judd)在本世纪初曾提出过一个著名的观点 ,… 相似文献
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柳涟 《教学月刊(小学版)》2003,(10)
【教材分析】本课５个前鼻韵母的构成方式、发音方法及口型的变化过程都是相同的，学习规律和方法可从复韵母中得到迁移；３个整体认读音节的学习方法可从“yi”“yu”中得到迁移，运用“y”在音节中的领头规律来识记。【设计意图】积极倡导自主、合作、探究的学习方式，创设一种“发现、感悟、运用”的自主学习氛围，让学生自己尝试着去学习，去发现规律。采用“猜哑谜”的游戏形式，引发新旧知识之间的联系，从旧知中迁移方法；引导学生发现知识间的规律：５个前鼻韵母都是由一个单韵母和一个韵尾“n”组成；然后在尝试体验中感悟出：发音… 相似文献
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对学习迁移的研究,在我国已有较长的历史。两千多年前的“举一反三”、”闻一知十”之说,就是说的学习迁移。本文根据教学实践中的一些体会,就如何应用学习迁移的规律,突破物理教学中的难点问题谈几点认识。 相似文献
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迁移,在学习心理学中是指先前习得的知识技能以及解决问题的策略在新的学习情景中运用并影响新学习的过程。其中,先前学习对后继学习的影响称为顺向迁移,后继学习对先前学习的影响称为逆向迁移。另外,由于不同学习之间的影响也有促进和干扰之分,所以将起促进作用的迁移称为正迁移;而把起干扰作用的迁移称为负迁移。本文所关注的是体育教学活动中的正迁移问题,笔者把这种迁移大致分为“外部迁移”和“内部迁移”。前者是指将其它领域活动中的经验运用到体育教学活动中去;而后者是指 相似文献
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作为英语教学中的一个热门话题,语言迁移始终存在于目的语的学习过程中,在此过程中学生会在各个方面受到母语的深刻影响,这就是语言的迁移,包括有“正迁移”以及“负迁移”.由英汉二种不同语系所带来的差异性会给英语学习者带来很多“负迁移”的影响,给他们的英语学习造成一定的障碍 相似文献
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雷伟华 《南宁师范高等专科学校学报》1995,(1)
从教育心理学角度讲,凡“一种学习对另一种学习的影响”叫做“迁移”。一种学习对另一种学习可能产生积极影响,起促进作用,也可能产生消极影响,起干扰、抑制作用。前者称为正迁移,后者称为负迁移。在学习中,正迁移量越大,说明学生通过学习所产生的适应新的学习情境或解决问题的能力越强,教学效果就越好。从教学目标的观点着眼,我们期望的是正迁移,减少负迁移。 一、正迁移在数学教学活动中的作用 正迁移又分为“顺向迁移”和“逆向迁移”。前者是先前学习对后继学习的影响,后者反之。颗向正迁移对学生从已经获得的知识对新知识的学习起促进作用,有利于新知识的掌握。例如:从整体上看,学习数学 相似文献
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刘志柱 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》1999,(4)
教育心理学研究表明,人们在学习时有一个重要的原理在起作用.此原理称为“学习的迁移”.学习中的“迁移”就是已获得的知识、技能对学习与掌握新知识新技能的影响.这种影响可能是积极的也可能是消极的,这在教育心理学中分别称为“正迁移”和“负迁移”.如何在教学中正确运用“迁移”原理对于挖掘学生的学习潜力,提高教学效果与效率将起非常积极的作用. 相似文献
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“为迁移而教”,这是当今教育界颇为流行的口号之一。古之所谓“举一反三”、“触类旁通”、“教人以渔而不授人以鱼”等都是对迁移现象所作的原始而形象的概述;新课标中的“培养能力”、“发展智力”等教学目标实质上也都是迁移的最终结果。迁移作为“一种学习对另一种学习的影响”,可以毫不夸张地说,凡有学习的地方就会有迁移发生。应努力在语文研究型学习活动中促进学习迁移的发生。中学语文教材共十二册,撷取了大量名篇范文,内容包罗万象.所含知识点也可谓星罗棋布。然而,“课文无非是例子”(叶圣陶语),充其量仅能谓之“鱼”。“授人以… 相似文献
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现代心理学的研究表明“迁移是一种情境中的学习对于另一种情境中的学习所产生的影响。”按影响的方向可分为顺向作用的迁移和逆向作用的迁移。“凡是一种学习对另一种学习起促进作用,或发生有益的影响,称之为正迁移;反之,起妨碍作用,或发生不利的影响,称为负迁移。”迁移是学习过程中普遍存在的现象,是学习过程中的一个重要方面。凡是有学习的地方,就存在着迁移。因此,在英语教学中,把握和运用迁移规律对提高教学质量,促进学生的学习有着非常重要的意义,可使教师的教学收到事半功倍之效果。如何利用迁移规律来提高教学质量呢?本文从五个方… 相似文献
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现代认知心理学视野中的学习迁移观 总被引：1，自引：0，他引：1
邢强 《河北师范大学学报(教育科学版)》2003,5(6):82-86
关于学习迁移的探讨历史长达约一个世纪 ,但是关于学习迁移的实质、学习迁移范围等的探讨至今还没有一个较为统一的观点。从现代认知心理学的视角重新审视学习迁移的基本理论 ,在三种认知理论的指导下 ,提出发现学习迁移的基本原则 ,这不仅有助于学习迁移的研究 ,而且对树立“为迁移而教”的教育理念亦有益处。 相似文献
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众所周知,所谓“迁移”,是教育心理学中的一个概念,是在学习过程中经常出现的一种心理现象。学生的学习,不论是认知的,或是情感的,或是运动技能的,通常是有计划的和有系统的学习。新的学习总是以原有的学习为基础,原有的学习一般可以促进后继的学习。但有时也可以干扰后继的学习。由此可知迁移具有方向性,一般地我们把原有学习对后继学习的影响称正迁移,反之后继学习对原有学习的干扰则称为负迁移。教学中的有效迁移指的是正迁移。特别是在当前“减负”形势下,一定要提高课堂教学质量和效益,也就是要为促进教学中的 相似文献
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学生已经学过的知识、技能、方法对于学习新的知识、技能、方法会产生一种影响和作用,这种影响和作用在教育心理学中称之为“学习的迁移”.简单地说,迁移就是一种学习对另一种学习的影响.学习迁移现象存在于人们的各种学习、工作和生活活动之中.人们常说的“举一反三”、“触类旁通”、“温故知新”等成语,其实质就是学习的迁移. 1 数学学习中的迁移现象 学习的迁移现象在数学学习中是广泛存在的.例如,加法的学习会影响乘法的学习,有理数的学习会影响代数式的学习,而代数式的学习又会影响函数的学习,平面几何的学习会影响立体几何的学习… 相似文献
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现代心理学提出了一个响亮的口号——“为迁移而教”。为什么要为“迁移而教”呢?心理学家认为其目的就是要让学习为“迁移而学”“学以致用”，也即学习应用相关的先在经验或既有经验解决新情境中的问题，在不断应用、不断学习的过程中，学习的先在经验一次次地与新的知识经验建立联系。这样，学习不仅解决了学习中的问题，而且也使先在经验不断得到丰富和提高。当先在经验发生变化时．学习的迁移能力就得到了发展。 相似文献
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美国数学教育家波利亚有一句脍炙人口的名言：“掌握数学就意味着解题．”由此可见解题在数学学习中的重要地位．“怎样解题”和“怎样学会解题”早已是数学教育者们研究的热门话题,而要解决这两个问题就不得不谈“迁移”二字．迁移在在教育心理中被定义为：一种学习对另一种学习的影响,解题迁移就是先前解题学习对后继解题学习的 相似文献