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1.
沈双宏 《数理化学习(高中版)》2011,(22):72-73
在新的教学形势下,要提高教学质量,必须高度认识和重视兴趣在学生学化学中的动力作用,千方百计地利用新教材的长处,培养和调动学生的积极性,激发学生对化学课的兴趣,使学生能自觉、持久、主动地学习化学.怎样激发.培养学生的学习兴趣呢?现将自己的点滴体会浅谈如下.一、利用教师的人格魅力,培养学习兴趣俗话说:"要给学生一碗水,教师必须要有 相似文献
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充分调动学生学习的积极性,努力提高化学教学质量,是每一个化学教师都在探索的课题.怎样才能调动学生的积极性,使化学教学质量有较大幅度的提高呢?我认为首先要把着眼点放在培养学习化学的兴趣上,即把培养学生对化学课的兴趣的这一要求,贯穿整个化学教学过程的始终,使兴趣这个看不见摸不着的情感因素,像物理学的杠杆与滑轮一样,在化学 相似文献
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兴趣是最好的老师,人们对感兴趣的事物总是心向神往．表现出注意的倾向。在化学教学中．培养学生的学习兴趣．让学生在愉快的氛围中学习．是提高教学质量的必要条件。也是减轻学生负担的体现。因此．如何培养学生学习化学的兴趣．是我们广大化学教师必须探讨的一个问题．下面我就学生学习化学兴趣的培养谈谈自己的看法。 相似文献
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<正>化学学习兴趣,是指学生在学习化学知识中产生的,对化学学习具有推动作用。新课程改革强调以学生的全面发展为本,要求转变教师的教学方式和学生的学习方式,倡导学生的自主学习和探究学习,因此,培养和激发学生的化学学习兴趣尤为重要。那么,在新课标下,怎样培养学生的学习兴趣呢?我就此谈谈自己在教学中的做法。一、营造平等、民主的学习氛围,培养学习兴趣教学过程是教师的教和学生的学双边活动的过程,是师生互动的过程,教师不仅是知识的传授者,而且是学生学习的引导者和合作者。特别要指出的是在新课标下,学生不再是教学的被动者和接受者,而是课堂教学活动中的主动参与者、 相似文献
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薛建玲 《中国教育技术装备》2011,(1):153
教师在教学中如果注意激发和培养学生对化学学习的兴趣,并因势利导,使学生把兴趣转化成乐趣,进而转化成志趣,那么就能保持学生对化学学习经久不衰的求知欲。如何培养学生学习化学的兴趣,激发其学习的动力呢? 相似文献
6.
王秋红 《读与写:教育教学刊》2015,(11)
学习兴趣培养是中学教学研究的一个永恒话题。以实践经验为基础,对在中学化学中如何培养学生学习化学的兴趣问题进行了阐述。因此,对学生学习化学的兴趣培养是化学教师肩负的重要使命。 相似文献
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作为化学教师,如何培养学生对化学的兴趣,这个问题很重要。我认为除了在教学过程中帮助学生树立正确的学习目标外,还应根据化学学科的特点,抓住以下几个方面培养学生对化学的学习兴趣。 相似文献
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李庆国 《中学生数理化(高中版)》2014,(8):38-38
兴趣是学生最好的老师,在教学中重视对学生兴趣的培养,有利于促进学生的发展,提高化学课堂教学的效率.下面主要探讨高中化学课堂中对学生兴趣培养的有效方式,让学生能够感受到学习化学的乐趣. 相似文献
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在高中课程体系当中,化学是一门关键学科,对于引导学生从微观角度看待问题具有重要意义。高中化学的内容较为繁杂,而且具有一定的抽象性特点,很多学生在学习中会遇到较大的困难。这就需要教师能够从学生的学习兴趣入手,创新教学方法和理念,促进高中化学教学工作水平的提升。教师可对高中化学教学中学生学习兴趣培养的意义及教学现状进行分析,探索高中化学教学中学生学习兴趣的培养策略。 相似文献
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人文精神在不同时代有不同的内涵 ,数字化时代的人文精神是科学的人文精神 ,是高科技时代人类的精神支柱。数字化时代是人文精神充分彰显的时代 ,主要表现在人的自由时间的大量增加、人的能力的极大提高、人的社会关系的全面丰富和人的自由个性的全面发展等方面。同时 ,数字化时代又存在人文精神衰变的悖论 ,主要表现为人在自身发展、文化、道德和心理、人类安全等方面面临的一系列新困境。数字化时代科学的人文精神的建构要遵循以下原则 :在人文的视野中构建科学精神 ,以价值理性校正工具理性 ;要实现民族精神、时代精神和全球精神的有机整合 ;在理想的视野中把握现实性 ,实现终极关怀与现实关切的统一 ;在人的社会性发展中完善个体性。 相似文献
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研究了用电子自旋顺磁共振(ESR)法对香烟烟气中的自由基进行分析的样品处理方法及ESR检测方法.对四种英国产香烟样品中的粒相及气相自由基进行了分析检测并对检测结果进行了讨论.结论:大多数英国产的检测样品香烟中,含有1.5～3倍于国产对照香烟样品的气相自由基;而国产对照样品香烟的粒相自由基的含量水平则处于较高水平.实验结果还显示:同品牌的Sobranie香烟中,不同型号样品中粒相自由基含量与焦油含量具有负相关性,但不同品牌则不同;对于检测样品而言,气相自由基的含量与焦油含量有正相关性. 相似文献
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彭宁红 《邵阳学院学报(社会科学版)》2004,3(1):127-129
文章就英语同义词在语义上的差异、感情色彩上的差异、语体色彩上的差异、词的搭配上的差异、句法功能上的差异以及地域上的差异六个方面进行了论述，指出英语同义词同中有异。 相似文献
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谈高校汉语授课与新疆民族教育质量的提高 总被引：6，自引：0，他引：6
新疆民汉族高考录取分数线差距的对比，说明新疆民族教育质量比较低的现状，主要原因有基础教育的差距、高校民汉教学中的差距等。新疆高校少数民族教育质量提高与汉语授课之间存在着直接或间接的联系，高校汉语授课是提高新疆民族教育水平的必由之路。 相似文献
15.
安徽省近41年气候变化特征 总被引：2，自引：0，他引：2
根据安徽省20个气象站1961-2001年气温、降水数据进行分析,结果表明:安徽省近41年来年平均气温呈上升趋势,各季中冬季增温最明显,但夏季却出现降温趋势,增温最显著是20世纪90年代;年平均降水量呈增加趋势,增量最大出现在20世纪90年代,夏、冬季平均降水呈增加趋势,其中夏季增加对年均降水量增加的贡献最大,而春、秋季平均降水呈减少趋势。 相似文献
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钦州湾表层海水温度盐度及pH值时空变化 总被引：2，自引：0，他引：2
根据2009年春夏秋冬4个季节调查资料,分析钦州湾表层海水温度、盐度及pH值的季节变化和分布特征。结果表明：钦州湾海水平均温度春季20．4℃,夏季30．1℃,秋季16．0℃,冬季14．6℃,变化特征与气温的季节变化相同,空间分布为夏秋季河口区的水温都略高于湾口区,而春冬季则相反。海水平均盐度春季20．067,夏季17．975,秋季23．864,冬季23．660,表现为秋季〉冬季〉春季〉夏季,各季节空间分布总体表现为河口区低,湾口区高的趋势。海水pH平均值春季7．82,夏季8．11,秋季8．01,冬季8．10,全年空间分布高值区均出现在大风江口外海域。钦州湾海水比较适宜大蚝、对虾、文蛤等广温广盐性品种的海水养殖。 相似文献
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崔立斌 《天津师范大学学报(社会科学版)》2005,16(6):75-78
先秦汉语动词作主语、宾语跟名词作主语、宾语是不同的，先秦汉语动词作主语、宾语有四种不同情形：动词作主语、宾语；动词作主语、宾语后活用为名词；动词作主语、宾语时兼有名词性质；动词跟作主语、宾语的词是不同的单位。因此，先秦汉语动词的活用和兼类就少一些。 相似文献
18.
颜水生 《海南师范大学学报(社会科学版)》2011,24(4):146-150
苏炜在海南生活了10年,是典型的海南知青。海南岛的生活在苏炜心中永远地扎下了根,并且在苏炜小说中有着明显的印记。苏炜小说以地理空间呈现奇异的美学效果和广阔的意义空间,在历史的碎片中展现复杂而又独特的历史观,以人性剖析统一小说的地理诗学和历史诗学,小说还具有深刻的现实政治寄寓。 相似文献
19.
韩长日 《海南师范大学学报(社会科学版)》2011,24(1):7-9
高等教育国际化对我国高等教育发展来说既是机遇也是挑战,文章从创新办学理念、办学机制、教育教学模式、教学和管理方法等四个方面,提出了我国高等教育国际化发展的一些思路。 相似文献
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在安徽大学生英语学习动机内在结构中,努力、焦虑、归因等因素总体上呈现以下特点：大部分学生在英语学习上较为努力,但同时又存在较高的焦虑情绪;对于英语学习的成败,同学们有着理智合理的归因。在地区差异上,城镇学生努力程度最高,城市学生努力程度最低;农村学生的焦虑水平最高,城市最低。再综合经济状况,不同群体的学生在以上3个因素上还存在以下一些差别：贫困生较非贫困生更加努力,农村地区这一差别最显著,但城市地区与总体情况相反;在农村地区,性别差异对努力程度影响明显高于其他地区。贫困生的焦虑程度强于非贫困生,这种差别在城市最为明显。 相似文献