共查询到20条相似文献，搜索用时 93 毫秒
1.
孙洪昌 《数理天地(高中版)》2023,(5):71-73
解析几何是当前高中数学教学中的难点,学生难以充分理解所学内容,教师需要完善教学方法,引导学生深度学习.因此,本文提出了引导深度学习,数学全景育人——高中解析几何圆锥曲线教学方法思考.通过分析高中生学习几何圆锥曲线时遇到的困难,依照数学全景育人解析高中几何教学的原则,鼓励学生在学习中多借助坐标系的帮助,并引导学生主动思考问题,培养其学习积极性,以此创建基于全景式育人的高中解析几何圆锥曲线教学路径,希望能对广大教师有所帮助,让学生对这类问题的求法有一个清晰的把握. 相似文献
2.
圆锥曲线参数方程知识在高中学习中是比较重要的基础知识,并且在高中的数学试卷中也是考察重点,因此学生在日常学习的过程中,必须明确圆锥曲线方程定义及有关概念定义,提高学生自身在数学解题中圆锥曲线参数方程的应用能力。 相似文献
3.
杨海林 《语数外学习(高中版)》2008,(11):30-32
圆锥曲线中的有关“定”的问题（如直线过定点,某个量为定值等）在高考试题中经常出现,同学们处理起来往往比较棘手．若在平时的学习中,掌握一些圆锥曲线的这类性质,往往能提高我们的做题效率．本文介绍圆锥曲线的几个性质,并利用这些性质处理2007年高考试题中有关圆锥曲线的解答题． 相似文献
4.
<正>近年来，在高中圆锥曲线问题中，与极点、极线、线段交比、调和、完全四边形等高等几何背景相关的论述屡见不鲜，如文[1]从高等几何角度给出了三直线斜率具有等差性质的本质及推广．但这些论述都未给出初等证明，不利于中学生对相关知识的理解．笔者尝试从初等角度给出相关证明，以期能够更好地服务于高中课堂． 相似文献
5.
高慧明 《中学数学教学参考》2009,(5):55-57
圆锥曲线的方程是高中数学中的一个重点内容,每年高考必考,涉及此内容的问题变化无穷,只靠大量重复性训练很难取得理想的教学效果．在常规教学和复习课教学中,笔者试结合一些典型例题的变式探究来引导学生创造性的学习,对学生掌握这部分知识有较大促进和提升．下面以2009年湖北省部分省级示范高中联考中的一道高考模拟题的变式探究来谈谈这个问题． 相似文献
6.
7.
8.
在高考复习中．教师应让学生更加关注知识与方法的联系．体会这些方法的价值：使学生在综合性更强、能力要求更高的问题情境中准确、灵活地应用这些知识与方法．圆锥曲线作为解析几何的核心内容．已成为高考考查的重点．本文结合圆锥曲线中的定点问题的处理．浅议如何提高高三数学复习的有效性． 相似文献
9.
在高中解析几何的学习过程中,我们经常碰到直线与圆或直线与圆锥曲线位置关系的相关题目．经验告诉我们,利用常规的方法（即联立方程,再根据韦达定理和已知条件求解）可以去解决这一类问题,但通常运算量比较大,导致容易出错．当我们深入研究题目,充分挖掘题目隐含条件后,结合“齐次式”知识,我们可以得到别样的思路．下面我们通过几个例子对这一类问题进行探讨． 相似文献
10.
大约在2300年以前古希腊数学家就开始研究圆锥曲线问题,提出了利用平面切割圆锥面可以得到椭圆、抛物线和双曲线.欧几里得在著名的《几何原本》中,还系统地给出了圆锥曲线用焦点和准线方法的统一定义.圆锥曲线问题不但在数学中有完美的理论体系,而且在科学研究和工程技术上也有着广泛的应用.系统、深入地学习和研究圆锥曲线相关知识,对巩固高中课内的数学、物理知识,培养科学探究的兴趣,树立正确的自然观、世界观、科学观具有重要的意义. 相似文献
11.
12.
圆锥曲线是解析几何的重要组成部分,它涉及的知识深厂,所用方法又灵活多变,因此是学习的重难点．由于圆锥曲线问题运算量大,很多问题可能会因冗长的运算、繁琐的推导而无法进行到底,最终只好望题兴叹．因此,在解题中,尽量减少运算则成为迅速、准确解题的关键．为此,本文介绍优化椭圆运算的几种方法与技巧,供读者参考． 相似文献
13.
《考试周刊》2017,(76)
随着当前社会的不断发展,社会需求的人才的质量也在不断地提高,而高中的圆锥曲线的学习,虽然对于学生来说,很是困难,大量的计算公式、结论,最重要的是特别繁琐的计算过程,这就导致了学生对于圆锥曲线有关知识的学习不感兴趣。这种做法是错误的,因为在当前社会的发展过程中,计算繁琐复杂是必然的结果,也就是说,当前的数学计算就应该朝着繁琐复杂的角度前进,这样才可以培养学生积极上进的态度,从而提高当前学生的综合素质,从而为社会的发展提供一批具有高素质的人才。所以来说,高中圆锥曲线有关知识的学习具有很重要的意义。所以本文就是简单地探讨一下:高中圆锥曲线知识到底在什么地方重要? 相似文献
14.
15.
圆锥曲线知识是高中数学教学的难点。在教学中,教师要充分调动学生学习的积极性,适时渗透有效的解题思路和技巧,引导学生找到问题的瓶颈和解决问题的突破口,培养学生的逻辑思维能力和解题能力。一、圆锥曲线知识的教学方法创设情境,激发学习兴趣。 相似文献
16.
赵叶汛 《数理天地(高中版)》2023,(21):26-27
高中时期,数学作为重要科目之一,是学生学习的重中之重.而圆锥曲线焦点三角形问题,则是高考中的“常客”.解答这类问题,不但需要学生掌握圆锥曲线、三角函数等诸多知识,还需要学生能够灵活运用知识及较强的计算能力.本文系统性地讲解焦点三角形的常见题型及解题策略,以促进学生综合能力的提升. 相似文献
17.
在高中化学学习中必然涉及到3个具体问题：一是如何建构知识,并使知识不断系统化;二是如何建立更加科学的思路、方法,有效解决实际问题;三是如何理解所学习知识的内在本质,实现知识的内化．显然,要解决好这些问题,最科学的思路与方法就是在哲学思想指导下进行化学学习,尤其是对初学化学者,用哲学思想指导学习更加有意义． 相似文献
18.
目前的高中抛物线教学让人倍感孤零,学生想不起抛物线实际上就是初中已熟练掌握的二次函数的图像,而在现实中老师也是另辟蹊径把知识传授,使学生总感觉知识都是割裂的,对每个知识都倍感陌生．以前在教材中总是按照圆锥曲线的统一定义,根据离心率e的分类来引出课题,从形式看似乎符合学生的认知规律,有助于学生学习新知识,但实际上学生也是感觉很生硬,不能理解为什么e=1的时候就是抛物线,总感觉抛物线定义的给出很不自然． 相似文献
19.
众所周知,高中是我们人生的一大转折,但对于每个人来说高中学习并不都是一帆风顺的．高中学习同初中学习相比具有科目多、进度快、教学密度大、难度大、问题抽象等特点,需要我们投入更多的时间与精力．一些初中学习中的佼佼者,在升人高中后却遭受挫折甚至落伍,究竟是什么原因呢？调查一部分落后生。他们大部分的反映都是：概念、定理、性质多,难记忆,易错、易混,在解题中对所学知识不能灵活运用．针对同学们存在的问题笔者提出以下几点有助于提升记忆能力的方法,供同学们学习参考． 相似文献