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贺德才 《语数外学习(高中版)》2004,(3):13-14
给新闻(消息)拟写一句话标题，目的在于考查考生语言的实际运用能力，也间接地考查阅读理解能力、信息的筛选整合能力。做这类题目经常出现的错误有：1．把握不住主要信息，以偏概全；2．提炼不出重点信 相似文献
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信息技术与数学新课程整合给数学教学带来了生机，其整合的手段探索包括：1．动画模拟；2．分层显示；3．控制模拟；4，练习设计；5．网络教学。存在的问题及发展方向：1，形式服从内容；2．对信息要进行选择；3．软硬件资源的保证。 相似文献
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一．考点解读和趋势…《考试大纲》要求对文言文的“阅读能力”的考查与现代文是相同的,包括两个方面的内容:1．分析、综合的能力。包括:(1)能筛选并整合文中的信息。(2)能分析词、句、段在文中的作用,能分析文章的思路、结构及写作特点。(3)能整体把握文章内容,归纳文章要点。概括段落大意和全文主旨,揭示写作意图。2．鉴赏、评价的能力。(1)能鉴赏文学作品的主题思想、文学形象、表现技巧、语言风格等。(2)能评价作品的思想性、艺术性。题目中用“文章理解”有别于考 相似文献
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信息技术与语文课程整合已成为语文教学改革的新视点。这两门课程的整合不是1+1=2,而是1+1>2,最终是为了促进学生全面、和谐地发展。整合要实现以下目标:①培养学生的信息素养;②提高语文教学质量;③培养学生的创新精神和实践能力;④探索信息技术与语文教学整合的新型教学模式。整合要注意以下几点:①要把信息技术看成是语文学习的一个有机组成部分;②整合前师生均需培训,整合中要循序渐进;③教师的主导地位不容改变;④把握好现代教育技术与传统教学手段的平衡。 相似文献
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一、政策在《2008年江苏省普通高校考试说明·语文科》里,将选考内容的文本定位为论述类文本和实用类文本。论述类文本包括论文、杂文、评论等。能力层级要求是:1.理解。(1)理解文中重要概念的含义;(2)理解文中重要句子的含义。2.分析综合。(1)筛选并整合文中的信息;(2)分析文章结构,把握文章思路;(3)归纳 相似文献
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《2010年普通高校招生全国统一语文考试大纲（广东卷）》对“实用类文本阅读”提出了三个层级九点要求。其中,第一个层级是“分析综合”,三点要求分别是：1．筛选并整合文中的信息;2．分析语言特色,把握文章结构,概括中心意思;3．分析文本的文体基本特征和主要表现手法。以下笔者就2009年广东高考实用类“分析综合”答卷的典型问题进行探讨,并提出相关的答题指导说明。 相似文献
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信息技术与地理学科整合教学问题,主要从三个方面来阐述的。首先是信息技术与地理课程整合的必要性：1．传统的教学模式,教学显得非常单调。2．内容乏味,缺乏吸引力。3．能力的培养薄弱。4．教与学脱节。5．忽视课外活动。其次是存在的问题：1．为了整合而整合。2．华而不实,追求“技术含量”。3．以辅代主,本末倒置。最后是解决办法：1．提高地理教师自身素质是整合的前提。2．正确定位教师的主导地位。3．发挥学生的主体作用是关键。4．适当运用时事新闻。 相似文献
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“完形填空”解题的大体思路可分为①抓主旨大意的跳格速读②忠于主旨，兼顾语法的试填答案③综合考虑的验证答案。根据空格的特点，具体的解题方法可分为：一、根据信息提示进行判断语景是信息的依托，信息的贯穿是题型的设计特点，把握信息是解题的关键。例1：Wedonotknowexactlywhenglass1，butthetimeissetbyhistoricansasbetweententhousandandthreethousandyearsB．C．Fortnousandsofyearstheprductionofglasswas2difficultthatglassobjectswere3andwereconsideredtohavegreat4．1．A．oncemadeB．wasoncemadeC．firstmadeD．wasf… 相似文献
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细胞生物学实验课程的教改探索 总被引：2，自引：0，他引：2
通过对细胞生物学实验课程的分析，围绕以技术为中心、形成独立课程体系的方向，开展细胞生物学实验课程教改探索．重点把握几个环节：1)理念为先，大胆探索；2)修改大纲，整合内容；3)启发引导，改善教学；4)重视考试，扎实基础． 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2015,(15)
<正>一、考点透视《考试大纲》明确,论述文阅读是必考内容,它属于现代文阅读。"考纲"对这一考点相应的能力层级表述如下:1.理解%B(1)理解文中重要概念的含义。(2)理解文中重要句子的含意。2.分析综合%C(1)筛选并整合文中的信息。(2)分析文章的结构,把握文章思路。(3)归纳内容要点,概括中心思想。(4)分析概括作者在文中的观点态度。可见,这一考点是以理解文中重要语句、辨别和筛 相似文献
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《考试大纲》要求对文言文的“阅读能力”的考查与现代文是相同的,包括两个方面的内容：1．分析、综合的能力。包括：（1）能筛选并整合文中的信息。（2）能分析词、句、段在文中的作用,能分析文章的思路、结构及写作特点。（3）能整体把握文章内容,归纳文章要点,概括段落大意和全文主旨,揭示写作意图。2．鉴赏、评价的能力。（1）能鉴赏文学作品的主题思想、文学形象、表现技巧、语言风格等。（2）能评价作品的思想性、艺术性。题目中用“文意理解”有别于考查字词等认读能力,应包括鉴赏评价在内的诸能力。 相似文献
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一套高质量的文学课试题，需要把握几个适度比例。各方面试题所占分数以下面几个比例关系为宜：一、文学史：作品赏析：作家论。一般文学课为3：5：2，文学史课为6：3：1(或5：4：1)．作品选课为1：6：3(或1：7：2)；二、客观题：主观题一5：5(或6：4)；三、覆盖面：重点=6：4；四、易：较易：较难：难=2：3：3：2。这四个比例，都不应忽视．应整合统一地体现出来，从而保证试题的高质量。 相似文献
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1949年以前出版的中文连续出版物的信息整合工作主要有以下4个方面的内容:1.文献的界定与普查。将影印版与实际出版的文献分开,主要是对实际出版的文献进行信息资源整合。2.文献资源的清理和保护。要集中收藏、集中管理。3.文献信息资源的搜集。用工作单的形式按种进行登记,将出版信息及其它文献特征进行排查和搜集。4.文献信息资源的整合与著录。按照《GB3792.3—85连续出版物著录规则》和CNMARC的制作标准进行整合与著录。 相似文献
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《儿童音乐》2005,(10)
课 题:有趣的动画音乐 教学内容: 1．动画片主题歌的听赏 2．动画片背景音乐的选择 3．动画片音效的听辨与组合 课 型:信息技术与音乐学科整合课 年 级:四年级 授课教师:高敏 地 点:多媒体网络教室 教学设想:从学生喜爱的动画片入手,以音乐学科知识为载体,以信息技 术为工具和手段,尝试进行网络环境下的音乐教学。充分发挥网络平台教学 中学习的自主性、选择性、探究性的特点,让学生积极主动地参与到各种实践 活动中来,在平等、开放、和谐的氛围中,按照循序渐进的原则,让学生先感受 体验,后操作实践,理解音乐在表现形象时的重要性。培养学生的音乐想象 力,增强学生处理音乐素材、音乐信息的能力。 相似文献
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细胞生物学实验课程的教改探索 总被引：4，自引：0，他引：4
通过对细胞生物学实验课程的分析,围绕以技术为中心、形成独立课程体系的方向,开展细胞生物学实验课程教改探索.重点把握几个环节:1)理念为先,大胆探索;2)修改大纲,整合内容;3)启发引导,改善教学;4)重视考试,扎实基础. 相似文献
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在小学英语教学中采用任务型教学法（Task-based Approach）能激发学生学习欲望，提高教学效果。教师应该根据任务型教学理念以及现有教学资源精心设计任务。我认为进行小学英语课堂任务设计时应注意如下几点：1．任务活动的趣味性。2．任务信息遥真实性。3．任务内容的利学性。4．任务形式的多样性。5．学科整合的艺术性。6．任务评价的激励性。 相似文献
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郭惠宇 《中国小学语文教学论坛》2000,(23)
【教学目的】 1.阅读目标。能够辨别和筛选重要信息和材料;能够把握文中关键句,进而整体把握文章的结构层次和作者的观点态度;了解序言的写作体例。 2.情意目标。了解达尔文及其进化论,学习达尔文尊重客观事实、深入细致、严肃认真的科学态度和刻苦钻研的精神。【教学重难点】 1．重点：掌握筛选信息、整体把握的方法。 2．难点：如何提高学生对说明性文字的阅读兴趣。【教学设想】 教学方法 1.点拨引导,通过对疑难点的点拨,引发学生的阅读兴趣。 2.讲练结合,通过练习提高文本阅读的可操作性。 媒体设计 … 相似文献