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家长的问题:我的孩子已满四岁了,各方面的发展都不错,尤其是口语表达,反应很快,讲起来振振有词,有时连大人也说不过他。比如,我们平时老教育孩子自己能做的事情自己做,别人有困难时我们要帮助他。有一天吃完饭,碗筷太多,我请他帮忙收拾一下,他没有动,却反问我:“妈妈,你不是说自己能做的事情要自己做吗?”问得我哑口无言。而在他需要你帮忙时,比如收玩具,他会说:“妈 相似文献
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正"我一直在想,人总是有两种活法:要么好,要么差。一直活到快30岁才明白,好与坏都不过在一念之间。30岁如同一场离开学校的测验,成绩有好有坏,结果就体现在接下来的10年。"阿Sam说。跟家乡的同学、发小相比,阿Sam好像从一开始就走了一条和他们不同的路,一直到几年前他才坚定地告诉自己这不是一场冒险。很多年前,当老师问阿Sam要做什么的时候,他的回答是:"我要当一个 相似文献
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施与有时候也是一种收获,在人死后把身体器官捐赠出去尔仅能使自己的生命更有意义,也许还能为自己在世的亲人带来一丝慰藉。那天,一切都开始得很平常。赖安在楼上收拾东西,准备去上学,而他六岁的妹妹洁米则在门口等他。年仅十岁,赖安热爱知识,学识似乎也颇为丰富,远远超过了他这个年纪。在他读一年级的时候,老师要求班上的孩子画一幅画并回答这个问题:"如果你可以做任何人,你想做谁?"赖安写道:"如果我可以做任何人,我想做上帝。"在他 相似文献
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辰辰一岁半时,已学会走路,常常不要人抱。有时爸爸妈妈要抱他,他也挣扎着要下来,不要人扶,歪歪斜斜地向前走去。谁知到了两岁多,有次我到出版社去送稿件,带他同行。这次却不肯自己走,吵着要外婆抱。这可就为难我了,我也实在抱不动。怎么办呢?我先和他做了一个“走独木桥”的游戏。让他走在上街沿,我一边搀着他,一边说:“独木桥,摇 相似文献
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马克·汉森 《少年文艺(南京)》2013,(Z2):64-65
有一个小孩在亨廷顿海湾教会里参加聚会,在听完我介绍的儿童银行之后便向我走来。他和我握手,然后说道:"我是汤米,今年6岁,我想向你的儿童银行借钱。"我回答道:"汤米,贷款给小孩是我的目标之一,而且到目前为止,所有的孩子都还清了他们的借款。你要用这笔钱来做什么呢?"汤米说:"我从4岁起,就认为自己能促进世界和平。我要制造一种贴在车后的缓冲贴纸,上面写着‘请为我们孩子维护和平’,然后 相似文献
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探究式学习理论在化学教学中的应用与思考 总被引：1，自引：1，他引：0
"我听说了,就忘记了;我看见了,就领会了;我做过了,就理解了."美国华盛顿大学校园的这副条幅,突出了"做中学"的重要性:中国著名科学家王选院士总结出的"科技创新之道": "……,一定要在年轻的时候养成自己动手的习惯……,(他自己)30岁以前具备了计算机硬件和软件两方面的知识和具体实践,长期在第一线拼命干活",即实践探究是创新的基础和关键. 相似文献
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