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网络教育基本特征浅析 总被引：1，自引：0，他引：1
随着计算机网络技术的迅猛发展,一种崭新的教育模式——网络教育正在全球兴起。重视发展基于网络环境的远程教育是解决我国高等教育和其他教育供需矛盾的有效途径。本文对现代化网络教育的基本特征,即开放性、灵活性、双向性、资源共享性和管理的高效性等作了全面的分析,力求促使人们特别是教育部门和高等院校的教育工作者转变教育观念,充分认识现代网络教育的重要性、紧迫性,深入研究网络教育的特点和规律,推动我国网络教育向国际化、现代化迈进。 相似文献
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网络教育是一种基于计算机多媒体技术和网络技术相结合的现代远程教育。网络教育具有鲜明的特征和功能,发展网络远程教育符合我国国情,是发展教育最具潜力的一种新型教育模式。加强基础设施建设、加快西部地区网络教育发展、加强师资队伍建设、加强对学生的德育及能力的培养和加强网络教育的研究,是克服制约我国网络教育发展的问题和困难有效途径。 相似文献
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姜少红 《中国科教创新导刊》2008,(14):220-220
网络信息化是当今世界发展潮流,是社会发展的趋势,网络信息化水平逐步成为衡量一个国家现代化教育水平的重要指标。积极推进校园网络建设是我国高等教育发展的重要战略举措。为适应信息化社会的发展要求,以网络信息化带动教育现代化,促进现代教育应用网络跨越式的发展,积极推进校园网络教育信息化建设进程。 相似文献
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从发达国家教育信息化的进程来看，网络教育是学校教育迈向现代化必不可少的途径和手段。随着信息技术教育在我国的推厂，越来越多的学习者开始接受和使用网络这种新型教育方式。教育网站作为网络教育的主要表现手段，其建设的好坏直接影响到我国教育现代化的成败。然而，由于没有完善的标准来规范，往往其页面的设计不是千篇一律，就是杂乱无章，缺乏教育网站应有的特色和朝气。这种现象在我国中小学教育网站的页面设计中表现得尤为明显。 相似文献
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我国高校网络教育质量评估系统的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
提高我国高校网络教育建设与发展水平,是保障我国网络教育质量的关键。教育质量评估是教育质量监控的重要手段,也是教育教学改革的重要内容。因此,要做好我国高等教育质量评估工作,不仅要构建符合我国特色的高校网络教育质量评估系统,包括评估主体、教学管理、网络教学过程和网络技术支持几部分,而且应认真抓好我国高校网络评估系统的实施工作。 相似文献
6.
网络教育的发展,推动了教育的现代化,促进了传统的教学模式的改革。网络教育是世界性的教育发展趋势.我们应该加强网络教育的建设,培养更多更好的人才,支持我国社会主义现代化经济的发展。 相似文献
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肖贺飞 《吉林广播电视大学学报》2014,(9):138-140
网络教育也称为远程教育,属于成人教育的一种,是现代信息技术应用于教育后的新兴教育形式,网络的实时互动功能让网络教育这种新形式一经产生就有了迅速的发展。本文将网络教育与传统教育的差异性作为研究对象,自我国近代以来,传统教育几乎是我国正规教育的唯一形式,而网络教育的出现打破了这一模式。网络教育和传统教育存在着教育理念、教学方法、教学模式的差异性,网络教育与传统教育相比,有着明显的优越性,网络教育的兴起为我国的教育事业带来了新的变革。 相似文献
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论网络教育的负向效应及其纾解 总被引：5，自引：0，他引：5
网络教育是以校园计算机、在线浏览、现代远程教育、网上学校和网络支持的合作学习等构成的教育模式 ,尽管它对现代教育的影响是革命性的 ,但其负向效应也在运作的过程中日益突出 ,带来了教育发展的“数字分化”,引发了人们对网络技术和教育现代化的片面认识 ,同时也诱发了青少年的心理问题和网络道德问题。对此 ,必须理清网络教育观 ,强化网络安全立法 ,以德治网 ,加强青少年心理健康教育 ,树立网络教育的服务意识 ,提高网络教育的质量 ,纾解其负向效应的影响 相似文献
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网络教育的发展，推动了教育的现代化，促进了传统的教学模式的改革。网络教育是世界性的教育发展趋势，我们应该加强网络教育的建设，培养更多更好的人才，支持我国社会主义现代化经济的发展。 相似文献
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网络教育是信息化社会的必然产物,也是一种全新的学习方式,其已日益成为教育大众化、民主化、终身化的一种重要的教育形式和有效途径．而网络人口作为网络时代一个特殊的人口群体,自然成为网络教育的对象和教育存在．本文通过对网络人口相关的统计数据的分析,探讨我国网络人口与网络教育之间的相互促进关系． 相似文献
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计算机及其网络是当今最先进的生产力,是信息时代的标志。网络教育正是基于计算机多媒体和因特网技术的一种现代教育手段。运用现代教育技术,有效增强学生的综合素质,把中小学教育提高到一个新的水平,是摆在所有教育工作者面前的一个亟待研究的问题,也是一个热点问题。本文以网络教育为基点,结合我校实际,对信息技术与地理学科的整合进行了研究与分析,旨在为推广网络教学、提高教学效果提供借鉴,从而真正提高我国教育教学的现代化水平。 相似文献
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张锦麟 《山东商业职业技术学院学报》2011,11(4):49-53
网络教育是教育现代化、信息化的必然选择。成人网络教育是促进教育机会均等,构建学习型社会的重要途径。在我国成人网络教育发展十周年之际,总结其发展历程,借鉴国内外相关先进经验,以现代学习理论为指导对推动成人网络教育快速健康进步具有重要的意义。 相似文献
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石磊 《中国现代教育装备》2010,(10):58-60
进入数字化、信息化时代的21世纪,人们对教育的需求日益增加。网络教育作为一种新的教育模式,将最大限度利用现有的教育资源,是实现教育的现代化、国际化的新型教育形式。同时现代计算机技术、网络技术、通信技术、多媒体技术、数据库技术和人工智能技术等的发展,为网络教育的发展提供了强有力的技术保障条件,网络教育已经成为一种现实。 相似文献
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计算机及其网络是当今最先进的生产力，是信息时代的标志。网络教育正是基于计算机多媒体和因特网技术的一种现代教育手段。运用现代教育技术，有效增强学生的综合素质，把中小学教育提高到一个新的水平．是摆在所有教育工作者面前的一个亟待研究的问题，也是一个热点问题。本文以网络教育为基点，结合我校实际，对信息技术与地理学科的整合进行了研究与分析，旨在为推广网络教学、提高教学效果提供借鉴。从而真正提高我国教育教学的现代化水平。 相似文献
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简单阐述了新兴的网络教育,详细论述了网络教育的优势;结合网络教育的发展阐明了网络教育的发展趋势;最后根据我国的国情并参照先进国家的经验,提出了几点发展我国网络教育的对策,希望能更好地发挥网络教育这种新的教育模式在当前教学中的功能和作用,使教育真正面向现代化,深化素质教育与创新教育。 相似文献
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随着计算机网络技术和教育信息化建设的发展,网络教育已成为我国教育的重要组成部分。自学考试与网络教育同属开放教育,通过研究自考网络助学的优势,探索网络教育在自考助学中的运用策略,从而推动社会助学向前发展。 相似文献
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网络心理教育刍议 总被引：35，自引：0，他引：35
网络心理教育是一个开放的动态的概念，是一种网络教育思想、一种网络教育原则、一种专门的网络教育活动。在网络心理教育中，网络是心理教育的工具、环境、资源、内容和系统，并呈现如下特点：教育主体非主体化，教育客体即指网络社会的“网人”（尤其是以“网络世代”为主）；教育的内容更为丰富，全面并具有直观性、可选择性和不可控制性，其形态从平面走向立体化、从静态变为动态、从现时空趋向超时空；教育方法更具启发性，灵活性和创新性。网络心理教育不仅变革了心理教育的传统模式，而且开创了心理教育的现代化方式。加强网络心理教育系统建设需做好以下4方面工作：培养培训网络心育主体；建立健全网络心育系统；丰富活跃网络心育活动；大力加强网络心育研究。 相似文献
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随着信息技术的发展,一种新型的教育方式——网络教育,已在世界各国蓬勃兴起,远程教育、网上学院、虚拟大学应运而生。网络教育突破了传统教育的时空限制,可以实现教育资源的无边界共享和教育规模的共时性急剧扩张。目前我国已有68所高校建立了网络教育学院,网络教育大大缓解了目前我国教育的供需矛盾,为提高国民素质和国民经济持续发展发挥了重要的作用。但是,在看到网络教育未来发展前景的同时,要清醒地认识到当前网络教育中存在的一些问题,并采取措施切实加以解决,使我国网络教育健康、有序地发展。一、当前网络教育中存在的问题1.网络教… 相似文献
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进入 2 1世纪的今天 ,我们时常会思考这样的问题 :信息化社会需要具有创新能力的应用型人才 ,培养这样的人才应采取什么样的教育模式 ?这是当今教育革新的核心 .随着网络的普及 ,我国的教育形式将向远程网络教育方向发展 .网络教育以其独特的优势 ,将成为终身学习的首选形式 .网络教育可以使更多的人接受更多、更新的知识 .我国今后将运用先进的信息技术和教育技术 ,整合各类教育资源 ,努力建立一个多样化的具有中国特色的网络教育新模式 .1 远程网络教育的环境远程网络教育的环境是指以现代教育思想为指导 ,以现代教育、网络技术、通信技… 相似文献