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<正>我国的教育目的是"培养德、智、体等全方面发展的社会主义事业的建设者和接班人",教育目的中把德育放在首位,因为德是人的"灵魂",是人行为的"导向机构"和"动力系统"。学校是为社会培养人才的主阵地,德育是学校教育的核心,学科教学是学校实施德育教育的重要途径。化学学科中有着丰富、生动、具体的德育素材,而初中化学是学生学习化学的启蒙阶段,是对学生进行世界观、人生观教育的最好时机。结合教学对学 相似文献
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爱国主义教育是学校对学生进行思想教育的基本内容之一,也是中学美术教学的一项重要任务。对学生进行思想品德教育,是美术教学的一项基本内容。在美术教学中,努力挖掘德育内容,恰当地对学生进行爱国主义教育会振奋学生的民族精神,培养学生的爱国主义情感,提高学生的爱国主义觉 相似文献
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世界各国,在教育上,除进行文化科技知识教育外,他们对学生的"思想教育"、"德育"是毫不放松的。有的在名义上和"社会主义国家"是相同的,如"爱国主义教育",但内容不完全相同。有的名义也不相同,如"思想教育"、"政治理论教育",但他们特别是高年级和大学,同样有政治理论教育;如宣传人权宣言、宣传资本主义制度等等。本文仅就见到的和听到的中小学一些方面的散言散语,做一点不完全的揽介。 相似文献
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曾伟东 《新课程导学(上)》2014,(6)
正爱国主义教育是班级德育的主旋律。在班级德育工作中,班主任必须把爱国主义教育放在十分突出的位置。一、充分利用当地有教育意义的场所和资源进行爱国主义教育作为班主任,我们应该针对班级学生实际,结合本地特点,充分利用本地区革命烈士、爱国志士以及体现爱国主义精神的足迹、事例等对学生进行爱国主义教育,使学生有一种切近感,易于入心入脑。二、以活动为载体,培养学生的爱国主义情感 相似文献
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在推进德育工作的过程中,学校建立了爱国主义教育、革命传统教育、国防教育、爱心教育、励志教育和法制教育共6个德育基地,让学生在各种社会德育实践活动中磨练意志、培育素质,改变过去的德育内容空洞,形式单一,理论多、践行少、接受少的不利局面,提高了德育实效。一、挖掘乡土文化,提升爱国主义教育文化底蕴江门开平是我国著名的侨乡, 相似文献
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正近一时期,我市教育坚持以人为本、德智体美德育为先的工作方针,以爱国主义教育为核心,以良好行为习惯的养成为重点,实施德育创新工程,提升家校教育合力,在中小学生中扎实有效地推进社会主义核心价值观建设。一、近一时期主要工作(一)大力开展以爱国主义为核心的民族精神教育全市教育部门和各中小学在过去的一个学年里,继续深入开展十八大精神宣讲和"中 相似文献
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何莹莹 《新课程导学(上)》2016,(5):12
《高中物理课程标准》明确强调:"在高中物理教学中向学生渗透德育教育,主要包括爱国主义教育和辩证唯物主义教育。"高中阶段正是学生人生观、世界观和价值观形成的关键时期,而物理教学中也蕴含着丰富的德育因素,可以作为培养学生爱国主义情怀、严谨求实的科学态度、良好品德等的有效手段。本文结合教学实践,浅谈如何在高中物理教学中对学生进行德育教育的渗透。一、物理故事中渗透爱国主义教育物理中所蕴含的经典的爱国故事,为爱国主义教育树 相似文献
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<正>爱国主义教育始终是德育教学中的主要内容,在历史课的教学中其表现尤为突出。历史学科是对学生进行爱国主义教育的主要学科,历史教学是对学生进行爱国主义教育的主要渠道。因此,历史教师对学生进行爱国主义教育是责无旁贷的。 相似文献
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正教书是育人的艺术,每一位教师,既是各科目教师,又是德育教师。在中学各科目中,语文学科有其工具性,更有其思想性。《中学语文教学大纲》规定:"在语文教学中,需开拓学生的视野,发展学生的智力,培养学生的社会主义道德情操,健康高尚的审美观和爱国主义精神,提高社会主义觉悟。"这就需要语文教师在进行语文训练的同时,加强对学生的德育,把德育渗透在教学过程中,起到潜移默化的作用。一、什么是德育德育,是道德品质教育、思想教育、政治教育的总称,是教育者按照一定社会或一定阶级的政治观点、思想意识、 相似文献
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红色教育是爱国主义教育的重要内容,是民族精神与品质的教育。对师生进行革命传统及爱国主义教育,弘扬红色文化,倡导红色精神,是学校德育建设的一项重要工作。笔者认为,德育生命力的触发器在于重体验,重感受。实施"红色文化进校园",充分利用我县爱国主义教育基地让孩子们在特定的"红色经典世界"中去触摸,去感悟,进而受到熏陶感染,立德修身。 相似文献
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<正>"德育为一切教育之本,是教育内容的生命所在,德育是整个教育工作的基础。"如何提高德育工作的实效性呢?笔者认为,应坚持以下"五个转向"。一、德育应由"塞进去"转向"引出来"行为主义学习理论认为,学习就是行为的改变,而这主要是一种受控制的行为。受传统教学思想的影响,德育的基本理念是:视学生为收纳的"容器",把社会的要求想方设法"塞进去",总是恪守一条主线,那就是充分体现社 相似文献
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未成年人是祖国未来的建设者,是中国特色社会主义事业的接班人.曾有人说过这么一句话:一个人学习不好是"次品",体育不好是"废品",品德不好则是"危险品".可见,德育对一个人的成长有多么重要.德育是素质教育的灵魂,是学校各项工作中的首要工作,是现代化教育的一个重要组成部分,是育人的基础.因此,学校必须把德育工作摆在重要位置,牢固树立教书育人,管理育人,服务育人的思想,和"全员育人、全过程育人、全方位育人"的育人理念. 相似文献
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<正>教学是实施全面发展的基本途径,通过教学对学生实施德育渗透也是教学的一项基本任务。作为一名教师,我在多年的初中语文教学中,不仅注重对学生进行语文基础知识的传授和基本技能的培养,而且注重对学生思想观念、道德品质的教育,下面我来谈谈自己在语文教学中进行爱国主义思想渗透的探索。一、爱国主义思想在语文课中的渗透形式(一)在语文教材中精心挖掘爱国主义教育的素材 相似文献
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贾坚毅 《山西教育(综合版)》2009,(5):6-8
一、充分认识在教育系统开展群众性爱国主义教育活动的重要意义
青少年学生是爱国主义教育的重点对象,学校是爱国主义教育的重要场所。在各级各类学校深入开展爱国主义教育活动,是加强和改进大学生思想政治教育和未成年人思想道德建设的重要内容,是培养社会主义合格建设者和可靠接班人的重要保证。 相似文献
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德育工作是学校教育的重要组成部分,多年来,我校德育工作一直坚持以爱国主义教育为主线、以行为规范养成教育为基础、以班集体建设为重点的工作思路,始终把提高学生的综合素质、加强学生的养成教育作为学校德育工作的重要目标,坚持"环境育人、风气感人、制度管人",坚持把"五有五无"、"六个学会"特色活动贯穿到了德育工作中,以"八抓"的工作思路,走出了一条颇具特色的农村学校德育之路.…… 相似文献
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《中学政治教学参考》2021,(19)
青年学生是祖国的未来和民族的希望,是中国特色社会主义事业未来的建设者和接班人。新时代青年学生爱国主义教育责任重大、意义非凡。新时代青年学生爱国主义教育,必须坚持历史传承性与时代特色性、政治立场性原则与鲜明道德性、理论导向性与实践实效性、灌输性教育与引导性教育等有机结合、灵活运用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
《义务教育语文课程标准》中指出:"在教学过程中,应使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德的教育和科学的思想教育,培养学生的创造力及爱美的情趣,发展健康个性,养成良好的意志品格,逐渐形成积极的人生态度和正确的价值观……",因此,新时期的语文教育工作者应该充分利用教材,加强教学中德育的渗透,在传授知识、培养能力的同时,结合实际,在提高语文素养的同时提高学生的德育素养。 相似文献
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邰家赋 《数理化学习(初中版)》2012,(7):53-54
物理学的研究和发展本身就充满了辩证唯物主义观点和科学态度、科学方法.因此,物理教学渗透德育是必然的,也是必要的.在教学中,不仅要对学生进行唯物辩证法教育和爱国主义教育,还应根据时代的需要,加强对学生进行正确的世界观、人生观和价值观的教育,这对于推进素质教育、培养和造就"有理想、有道德、有文化、有纪律"的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人都极为重要. 相似文献