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《语文世界(高中版)》2001,(12)
名家档案巴金，生于１９０４年，原名李芾甘，四川新繁县人。鲁迅说：“巴金是一个有热情的有进步思想的作家，在屈指可数的好作家之列的作家。”１９８３年５月，法国总统密特朗访华，代表法国政府授予巴金法兰西共和国荣誉勋章，并称他为“当代世界的伟大的作家之一”。巴金既是一位杰出的小说家，《家》《寒夜》是其代表作；也是一位勤奋多产、文质兼美的散文家，五集《随想录》被誉为“讲真话的大书”。作品阅读一我的第一个先生?巴金我可以坦白地说，《我的幼年》是一篇真实的东西。然而它不是一篇完整的文章，它不过是一篇长的作品的… 相似文献
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《中学语文教学》１９９９年第９期《巴金的原名》一文 ,对巴金的名与字作了认真的考订 ,但美中稍觉不足 ,对“芾”的读音未作明示。巴金字芾甘 ,人们都习惯于读“芾”为ｆ挷 ,并以宋代画家米芾为例 ,说明“芾”作人名时应读ｆ挷 ,通“黻”。其实 ,这是不正确的。“芾”该读什么音呢？应读ｆ埁ｉ。我们都知道 ,古人的名与字在意上有一定联系 ,或同义或反义。但也有其他情况 ,如王力 ,字了一 ,用的反切取字 ,较少见。巴金原名尧棠 ,字芾甘 ,其字取于《诗经·召南·甘棠》 ,原句为 :“蔽芾甘棠 ,勿剪勿伐。”蔽芾（ｆ埁ｉ） ,幼小之意 ;甘棠 ,… 相似文献
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赵才甫 《中国小学语文教学论坛》2000,(11)
在语段复习教学过程中 ,我们认为 ,大致有以下几种方法可以教授给学生 :一、读准题根 ,仔细辨认１．关键名词无论哪种类型的语段阅读题 ,都有关键的名词作题根 ,这个名词题根 ,是阅读语段回答问题的方向标和指示灯。如 :（１）从剪裁的角度看 ,第２自然段是写。（２）对文段大意概括错误的一项是（）例（１）的题根是“剪裁”而非“取材” ,例（２）的题根是“错误”而非“正确”。读题时如不仔细辨认 ,则会造成张冠李戴的失误。２．关键副词有些阅读题 ,要求的是“否定判断” ;有些阅读题 ,要求的是“是中求最”。对此 ,应敏锐地注意题中的… 相似文献
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巴金（1904—2005）,原名李尧棠,字芾甘,中国四川成都人。巴金自幼多病,14岁时,他好不容易得到祖父同意,进入英语补习学校念书,刚刚一个月,就因病辍学。 相似文献
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张雪明 《中学数学教学参考》1999,(9)
深入研究’９９高考数学试题,可以发现有７个显著特点,其中６个具有积极意义,１个有待改善,故称“６＋１”个特点．１．数学语言有较高要求整份试卷加强了数学语言的考查．如第（１）题中的集合运算、第（２）题中的映射、第（３）题中的函数记号等符号语言;第（１）题中的文氏图、第（１０）题中的楔体等图形语言;第（２２）、（２３）题的文字语言．有些地方的数学语言抽象程度比较高,如第（２０）题中的“ｙ＝θ－ａｒｇｚ”,第（２３）题中的“数列｛ｘｎ｝由ｆ（ｘｎ）＝ｎ（ｎ＝１,２,３,…）定义”等．２．思想方法渐成主… 相似文献
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谢国平 《中国小学语文教学论坛》2000,(19)
第７小题考查文学常识,要求选出文学常识表达错误的一项,答案是Ｂ,因为孔尚任是清代而非元代作家。但笔者认为Ａ、Ｃ、Ｄ选项在表达上均有不严密之嫌。 Ａ项说“《诗经》收集了从西周初到春秋中叶间的诗歌”这之间的时间跨度是“近五百年”显然有误。既是从西周初到春秋中叶,当是从公元前１１世纪初起,直到公元前６世纪中叶,时间跨度应在五百年以上。 Ｃ项考查的是有关巴金的常识。疑点有二,一是“巴金原名李芾甘”不确。巴金姓李名尧棠,字芾甘,这是不争的事实。二是“代表作”。提到巴金,读者自然会想到他的《家》、《春》、《秋… 相似文献
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诸向阳 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2006,(1)
本学期所教四年级第30课《鸟的天堂》是巴金的作品。我不想就课上课,想把它上成一次“走进巴金”的主题教学活动。课前,我布置学生收集有关巴金的资料、作品,初步感知巴金。上课开始,我让学生介绍收集到的巴金的资料。在学生七嘴八舌之后,我在大背投上出示巴金生平简介:巴金,1904年11月25日生于成都,原名李尧棠,字芾甘。1920年至1923年在成都外语专门学校攻读英语,参加进步活动,宣传反封建。1923年赴上海,不久到南京东南大学附中读书。1925年夏毕业后,经常发表论文和译文。1927年至1928年在法国留学,这期间开始文学创作,写下《灭亡》,1929年… 相似文献
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邢铁华 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》1999,(1)
草药 驳论引言 巴金原名李芾甘,笔名有王文慧、欧阳镜蓉、黄树辉、余一等。１９０４年生。他是属于二十世纪中国文坛宿将,国际知名的小说家。如今他以９５岁高龄已住在历史上,而又进入本世纪的黄昏。巴金在《一封信》中曾说：“我搞文学创作,在旧社会写作了二十年,我的第一部小说的第一章是‘无边的黑暗中一个灵魂的呻吟’,我最后一部长篇的最后一句又是‘夜的确太冷了’。我的作品里充满了忧郁、痛苦的调子。”这“调子”给后来的巴金研究者留下了争论的空间。 给予巴金在中国现代文学史以坚实地位的是他在二十至三十… 相似文献
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王大绩 《中国小学语文教学论坛》2000,(6)
高考语文试题对阅读基本能力的考查（或说“需求”） ,是全方位的。即使不是在现代文阅读中 ,而在文言文阅读的语言知识和语言表达的题目中（甚至在“识记”考查中） ,也同样体现着对阅读基本能力的要求。第８题对杜甫《漫成一首》赏析不恰当的Ｃ项 ,错在将“风灯”误解为“江风吹打桅灯” ;第１０题对《我爱这土地》赏析不恰当的Ｄ项 ,错在将最后一小节中的“我”误解为“喻体‘鸟’” ,都是基本的确认问题。文言文第１６题Ｄ项 :“在治内遭受灾害的情况下 ,他谢绝了善意的劝告 ,仍然冒着获罪的危险 ,革除淮禁旧弊 ,造福两岸人民。”错在将… 相似文献
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１．激发探索欲望。如何激发学生对新知识的探索欲望呢？我在教学过程中，首先是为学生创设情景，鼓励他们去大胆尝试，激发探索欲望。例如教学“小数乘法的简便运算”时，创设了“简便运算”的情景，接着直接出示小数乘法的尝试练习：（１）２．５×４．３×４，（２）１．２５×１３×０．８，（３）１．６×１３＋１．６×７，先鼓励学生口算第（１）题的得数，并说出口算的过程，然后，激励他们用新的方法口算出第（２）、（３）题。这样为学生创设了情景，激发了学生主动探索新知的欲望，为“学生创新意识的培养奠定了基础。２．享受成… 相似文献
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刘有培 《中国小学语文教学论坛》1999,(10)
１９９９年的高考语文试题,可以用“标新立异、删繁就简”８个字来概括。变化不大的是三个阅读板块。涉及到语言知识的试题作了大力删削,只保留汉字１道、词语３道、句子２道共６道小题。第五大题去掉名句填空后,３道小题可以全部归入修辞,是历年来考语言运用“简明、连贯、得体”最完整的一次。诗歌鉴赏第８题是沿袭、第９题是创新、第１０题是首次将现代诗歌引入文学鉴赏题;３道题都侧重在文学欣赏,不再杂糅古汉语词汇理解和文化背景知识理解（“风灯”有此痕迹）。１９９９年的大作文最有特色。《语文教学通讯》１９９９年第５期上… 相似文献
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１６周总理的睡衣 ［题旨说明］ １、第１题，培养学生的观察能力和阅读理解能力。继第一单元“看图学文”之后，本文继续学习按一定顺序、有重点地观察图画的方法。学习本课，要图文结合，看懂图意，在理解词句的基础上理解课文内容，然后回答问题。 ２．第２题，学习词语的运用。题中要求根据课文内容填写表示动作的词。 ３．第３题，培养朗读能力。本文紧紧围绕“艰苦朴素”这一思想内容而写，朗读时要表现出对老一辈无产阶级革命家无比崇敬的感情。 ［自主性练习设计］ 一、看图，读课文，填空。 １、这篇课文的观察顺序是从（）到（… 相似文献
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冮大林 《小雪花(小学生成长指南)》2011,(3):12-15
原题再现
阅读下面材料,根据要求作文（50分）：
巴金曾这样说：“在我还是一个孩子的时候,我就从文学作品中汲取大量的养料。文学作品用具体的形象打动了我的心．把我的思想引到较高的境界。艺术的魅力使我精神振奋,作者们的爱憎使我受到感染,一篇接一篇,一本接一本,我如饥似渴地读着平凡的人物. 相似文献
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《新语文学习(小学作文)》2002,(11)
巴全门904.11,25-） 原名李尧棠。现当代著名小说【 著作颇多,其”澈流三尔曲”之一（家）是他的代表作,也是我日现代文学大上晨卓越的作品之一。我为名人画肖像(巴金) 相似文献
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刘富森 《中学数学教学参考》1999,(9)
１．重“三基”,考方法,试题知识覆盖面大在文、理科试卷中,解析几何试题的总分均为３１分,基本符合《考试说明》的要求,与去年相比,理科试卷中控制了解析几何试题的数量,稳定在５道试题,就知识点的覆盖面来看,在整个试卷中得到了较好的把握．从试题的难易程度上分析,文、理第（６）题属考查基本概念、基本方法的容易题,文第（６）题经过简单的配方即得答案,理第（６）题是圆ρ＝４ｓｉｎθ逆时针旋转π３得到的,所以关于θ＝π２＋π３＝５π６对称,或把它转化为直角坐标方程再做判断也很快捷．文、理共用的第（９）、（１… 相似文献
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《中学课程辅导(初三版)》2003,(3)
（一）１．凄凉（悲凉）２．南宋王朝的处境和命运岌岌可危；爱国（或抗金保疆）情怀（意思对即可）（二）１．断，开；流，回２．略（提示：答案须扣住“青”、“碧”、“日”、“帆”四字，描绘出佳木葱茏，澄江如练，红日、白帆相映成辉的图景。）（三）１．于是或就２．听觉（听到的）；视觉（看到的）３．像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。（四）C（五）A（六）D文言文阅读（一）１．只要答出“其真不知马也”即可得分２．①风吹草低见牛羊②路转溪头忽见３．要点：人才不应屈服现实，甘被埋没，应… 相似文献