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1.
《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(18)
大学生毕业以后作为社会建设的主力军,其体质健康状况将会影响其发展.因此,如何能够准确的测试出大学生的体质是衡量大学生体质状况的基础.本文通过对影响大学生体质测试的因素的研究,对测试前的流程的设置是否合理,器材的选择是否准确,准备工作的全面与否等都进行了分析,以便找出影响测试结果的主要原因,并对这些因素加以改革和完善,以便能够准确测试出大学生的体质状况,进一步提高大学生体质测试的服务机能. 相似文献
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李佑实 《中学数学教学参考》2008,(11)
现在不少学校从应届大学生中招聘教师都要进行专业测试.专业测试测试什么?对此看法和做法,可谓仁者见仁、智者见智.我们以为,从应届大学生中招聘教师的专业测试,应测试应聘者能否善于发现问题、提出问题,能否具备敏捷、灵活、深刻、独创的思维,阅读的理解、解析是否良好,表达是否准确、通畅、简洁,知识基础是否扎实.而测试这些方面的素质或 相似文献
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随着大学英语教学目标从提高学生语言知识到培养学生用目标语进行交际的能力的转变,大学英语四级考试,这一作为衡量完成大学英语基础阶段学习的大学生是否达到教学大纲要求的大规模标准性测试,必将随之发生改革.为准确衡量学生交际能力并对课堂教学产生积极影响,新四级测试应比传统四级测试具备更多交际法测试的特点.本文通过对交际法测试特点的讨论,以及结合新旧四级考试的对比分析,对新四级测试是否具备交际测试重要特点及能否更好地测试学生交际能力进行了探讨. 相似文献
4.
本文目的在于考察新课标在小学英语考试中的实施情况，了解小学英语考试在多大程度上与新课标相吻合。本研究以《中小学英语学习成绩测试》八套一级试题的四个题型的内容效度为例，从测试的内容是否与测试目标有关、测试内容是否具有代表性和是否适合测试对象等三个方面详细对比和分析了所有题目。结果表明试题基本遵循了有关的课程标准，但也存在一些需改进的方面，并据此提出中国小学英语测试中存在的一些问题和对策。 相似文献
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本文目的在于考察新课标在小学英语考试中的实施情况，了解小学英语考试在多大程度上与新课标相吻合。本研究以《中小学英语学习成绩测试》八套一级试题的四个题型的内容效度为例，从测试的内容是否与测试目标有关、测试内容是否具有代表性和是否适合测试对象等三个方面详细对比和分析了所有题目。结果表明试题基本遵循了有关的课程标准，但也存在一些需改进的方面，并据此提出中国小学英语测试中存在的一些问题和对策。 相似文献
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语言测试研究表明测试与教学有密切的关系。大学英语四级测试CET4是标准参照性质的水平测试,旨在评估学生英语语言运用的能力及测试大学基础阶段学生是否达到了教学大纲的要求。听力测试是四级测试中主客观兼有的测试,反映了学生的听力能力。结合教学实践旨在研究新四级听力测试对听力教学的反拨作用并提出改进听力教学的一些建议。 相似文献
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本文作者通过测试理论研究和数据分析,探讨了全国公共英语等级考试口语测试的信度和效度.就测试的信度而言,要侧重施测(准备形式和测试过程)、测试内容(长度、难易程度)和评分(评分标准、评分依据、评分者)等方面的可靠性.测试的效度则应检验该测试是否具有内容效度、表面效度、标准效度(预示效度和共时效度)和理论效度,同时利用可靠系数检验该测试的信度. 相似文献
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知识点学习的智能评价 总被引：3，自引：1，他引：3
测试是整个教学行为中的一个重要环节,也是评价教学效果、教学质量的主要途径.众多学者对经典测试理论(CTT)和项目反应理论(IRT)等测试理论应用的研究,却对测试后个人的评价问题却被淡忘.这并不能满足测试的本质目标.测试评价是整个教学行为中的一个重要环节,对于评价教学、评价学生甚至人才培养至关重要.本文是计算智能在测试评价中应用的研究,首先介绍了利用隶属度函数的量化方式来刻画学习者的认知程度,较详细地介绍了模糊评判优化知识点测试评价的演算过程,具体地说是利用模糊评判进行知识点的测试评价,以确定是否完成某个知识点的学习以及学习者对该知识点的认知程度等.将计算智能引入到测试评价中,绘出某知识点的通过阀值,为实现E-learning中的知识点内容呈现自适应和导航自适应服务,这对于形成更人性化、个性化的智能测试评价具有十分重要的理论意义. 相似文献
10.
郭敏 《广西大学梧州分校学报》1999,(4)
一套试题设计是否合理主要看它的效度、信度、区分度、实用性和影响.本文拟根据国内最新的测试理论,对外销员考试试题的设计是否具有效度,信度和区分度作分析探讨并就存在问题提出笔者的看法. 相似文献
11.
王晓军 《牡丹江教育学院学报》2013,(2)
引述相关现代测试反拨作用理论,对四份英语成就测试卷进行统计分析.通过与理论标准的对照,研究其在试卷内容、试卷内各部分之间的相关、试题区分度等方面是否达标,以提高测试的正面反拨作用,充分发挥其对教学的积极影响. 相似文献
12.
高三复习离不开测试,而测试之后一般都要讲评,可以说包括专题、综合、模拟等在内的测试卷讲评是高三语文教学与复习的一个重要环节.测试的主要目的是检验上一个阶段学生对复习内容的掌握状况.通过学生答题情况的分析,教师可以判断学生对这一部分内容的掌握是否达到高考的要求,是否还需要进一步的强化;而讲评就是根据测试目的对全体学生考试的情况进行分析,使他们明确已经过关的内容和存在的问题,并通过修订、讨论或老师的指导对问题形成解决的方案. 相似文献
13.
元认知策略是对学习过程的计划、监控、评估的过程,国内外研究袁明元认知策略使用对提高学生听力理解的效果有显著作用.本文以高三年级学生为对象,通过问卷及听力测试,分析调查其听力水平与使用元认知策略的相关性,并探究听力高分者是否更倾向于使用元认知策略. 相似文献
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<正>1.研究背景1.1理论性介绍目前,关于语意流畅度和语音流畅度的深入研究发现,语意流畅度和语音流畅度均受到年龄和受教育程度的影响。然而目前还没有研究深入探讨在某一地区生长,同时会说本土方言和普通话的人,两种语言的语意流畅度是否一样。本文旨在研究同时会说普通话和重庆话的重庆本地人,其两种语言的语意流畅度是否一致。流畅度的检测分为两种语音流畅度测试和语意流畅度测试。语言流畅度测试是由Borkowski,Benton和Spreen发明 相似文献
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一种防止缓冲区溢出的整数溢出检测方法(英文) 总被引：2，自引：0，他引：2
为了防止由整数溢出引起的缓冲区溢出,提出了一种简化的基于路径松弛的整数溢出检测方法.表示动态分配缓冲区大小的整型变量发生溢出,极有可能引发缓冲区溢出.该检测方法基于这一发现,在动态测试之前先进行轻量级的静态分析,跟踪与动态分配缓冲区大小相关的关键变量,保存追踪的关键变量在不同地方的取值上限和下限,并将维护信息插入源代码中.测试时通过路径松弛,在执行路径上不仅考虑追踪变量的当前测试用例值,判断程序是否出现整数溢出,还根据插入的维护信息进一步考虑追踪变量可能的取值范围,判断程序是否有可能出现整数溢出.实例研究验证了该方法的有效性,并且与同类方法相比,减少了检测量,提高了检测效率. 相似文献
16.
近年来,高等学校英语应用能力考试受到了越来越多的重视和关注。本文以2001年至2006年的12份试卷的“词汇用法和语法结构”（Vocabulary and Grammar）部分共240道题为样本,从三个方面（测试内容是否和测试目标有关：测试内容是否具有代表性：测试内容是否符合测试对象）对其进行内容效度分析．希望对该考试的命制有所帮助．并提出了一些建议以提高其试卷的质量。 相似文献
17.
论述了作文自动评分系统平台上大学英语口语测试的实现途径.英语口语测试的可信度和有效度向中国当今的大学英语口语机考提出了挑战,涉及机考英语口语测试是否需要还原传统的对话、叙述或评述、问答问题三大评估内容.首先简述了口头言语转化文字言语实现概率(72%)的现况,并以此为自动评分的前提设想.其次,设想了大学英语口语测试的实现途径,即在口头言语转化为文字后,应用作文自动平分对话语进行口语测试系统的2种建模:言语内容检测模型和语言本身检测模型.通过实验,论证了运用作文自动评分系统平台进行大学英语口语测试的可实现性,即实现了首先借助语音识别技术将口头言语转化为文字言语,然后进行文字言语评估的自动评分.这种基于作文自动评分的大学英语口语测试系统建模研究和试验揭示了我国大学英语口语机考的可信度和有效度. 相似文献
18.
测试仪是一个集主电路、控制电路、接口电路于一体的控制系统.主要用于测试软启动器是否达到了各种启动性能指标,是否具有各种故障诊断功能.测试仪经现场使用,运行正常. 相似文献
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为了检测词汇自主学习策略培训对词汇水平的影响,以及词汇自主学习策略培训对于不同语言水平的学生是否有不同的效果,试验以158名大一新生为研究对象.试验组接受了为期14周的自主学习策略培训,而对照组不接受培训.所有参加试验的学生都参加了两次词汇水平测试,分别作为前测试和后测试.测试的结果用独立样本T检验和多因素方差检测来分析.分析结果表明自主学习策略的培训对于提高不同语言水平学生的词汇水平同样有效. 相似文献
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王晓军 《江西广播电视大学学报》2009,(1)
高考规模大,社会影响深远,其重要性不容忽视.因此有硌耍对其测试效度进行科学论证.以取信于民.本文依据英语测试理论,时2008年宁夏高考英语写作项目的阅卷信度、效度以及评阅情况进行分析,力图验证该测试的效度是否符合标准要求. 相似文献