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我区小学教师绝大多数是中师毕业,年龄普遍比较轻.到本世纪末,省教委提出20%小学教师要达到大专学历.我区小学教师学历提高主要形式是函授学习.在职小学教师的学历、素质提高是影响几代人的问题,对全面提高小学基础教育的质量,对我国今后人才选拔、跨世纪人才的培养,都起着决定性的作用.所以,对小学教师的培养,应站在时代发展的高度,根据跨世纪人才素质要求,来设计小教函授教育的培养目标和培养规格,制定切实可行的教学计划,正确合理安排教育教学实施的全过程.本文从以下几个方面,谈谈如何提高小教函授教育质量的基本思想及措施. 相似文献
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江祥云 《湖南师范大学社会科学学报》1988,(4)
在函授教育工作中,要提高函授教育的质量,关键在于加强函授教学管理。这是基于函授教育的对象是成人,其办学方式是分散的各自独立的、一个十分松散的体系。如何在这样一个松散的体系中开展教学工作,并使教学活动取得最佳的效果。这是函授教育管理的一个课题。这就要求通过全国的统一考试录取,发给学员教学计划,学员证,以及有关的规章制度,把分散、无序的学员纳入到函授教学管理的体系之中。为了要达到培养目标,函授教育中除了要有科学的教学计划之外,最重要的教学环节有三个,一是自学,二是面授,三是考试。三者互相配合,是搞好函授教学的关键。 相似文献
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江祥云 《湖南师范大学教育科学学报》1988,(4)
在函授教育工作中,要提高函授教育的质量,关键在于加强函授教学管理。这是基于函授教育的对象是成人,其办学方式是分散的各自独立的、一个十分松散的体系。如何在这样一个松散的体系中开展教学工作,并使教学活动取得最佳的效果。这是函授教育管理的一个课题。这就要求通过全国的统一考试录取,发给学员教学计划,学员证,以及有关的规章制度,把分散、无序的学员纳入到函授教学管理的体系之中。为了要达到培养目标,函授教育中除了要有科学的教学计划之外,最重要的教学环节有三个,一是自学,二是面授,三是考试。三者互相配合,是搞好函授教学的关键。 相似文献
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郭垂章 《湖南师范大学社会科学学报》1990,(5)
文章总结了我省新时期高师函授教育的基本情况、主要经验与问题。阐述了优化函授教育要解决的几个急迫问题,包括:函授培养目标、函授教学计划、函授教育管理、函授优惠政策、函授站建设等。 相似文献
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近几年来,函授教育以其能兼顾工作与学习的优点吸引了大批求学者,培养了大批人才,缓解了人才供不应求矛盾,显示出相当的活力。但在其发展过程中也出现了一些影响其教学质量的问题,而引起了从事函授教育工作者的重视。如何进一步提高函授教育质量是摆在我们函授工作者面前的一个课题。笔者结合本人从事函授教育的工作实践,谈一谈加强对函授学员的教学管理应注意的几个问题. 一是要强化学历教育是过程教 相似文献
7.
《湖南师范大学教育科学学报》1990,(5)
文章总结了我省新时期高师函授教育的基本情况、主要经验与问题。阐述了优化函授教育要解决的几个急迫问题,包括:函授培养目标、函授教学计划、函授教育管理、函授优惠政策、函授站建设等。 相似文献
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最近,湖北省成立了高师函授教育协作会。这个协作会是由全省高等师范院校、有师范专业的高等学校、教育学院和教师进修学院联合组成的。其任务是:(一)研究高师函授教学管理方面的问题,制定全省统一的管理办法,措施和条例;(二)组织开展高师函授教育经验交流;(三)组织制定和编写高师函授教育各种层次(包括专科、本科和专科起点的本科)、各类专业的教学计划、教学大纲,并有计划、有步骤、有重点地进行教材建设; 相似文献
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<正> 函授教育作为成人教育的一个组成部分,既有与一般教育的相通之处,又有它的特殊性,要提高普通学校函授教育的教学质量,应该从“严格要求,狠抓落实,实施教学管理科学化”等方面入手.科学的教学管理是搞好函授教育工作的基础,应该从建立健全各项教学规章制度入手,加强函授教学过程的督促检查,认真落实,不断提高函授教学工作的制度化、科学化、规范化水平.1.狠抓制度建设除了严格执行国家教委制订的《函授教学过程实施要点》外,还要适当吸取史弟院校的教学管理经验.在此基础上,要根据本校的实际,制订出适合本校函授教学管理的规章制度、文件,并要求教师和管理人员严格执行.这样才能适应形势的发展,使教学工作更讲实效,更加规范化. 相似文献
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函授教材建设是函授教育的基本建设，也是举办函授教育必须具备的一个基本条件。国家教委颁发的《普通高等学校函授教育暂行工作条例》第三条中规定．举办函授教育必须具备的一个基本条件是，要"有符合培养规格要求的函授教材、自学指导书和教学参考资料"。《普通高等学校函授教育评估基本内容和准则》中也明确规定，函授教育要"有符合培养规格和函授教育特点的教材"。那么，我们怎样才能编写出符合培养规格和函授教育特点的高水平高质量的函授教材呢？一、关于标准问题所谓标准，一是政治标准，一是业务标准。政治标准主要是指，函授教材建… 相似文献
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狄珍丽 《陕西教育学院学报》1994,(Z1)
函授质量是函授教育的生命,也是函授教育生存发展的必要条件。函授教育的教学过程,是函授教师引导函授学员,严格按照国家规定的教学计划和培养目标,通过有步骤、有组织的自学,掌握系统的文化知识和技能技巧,发展智力,培养共产主义道德品质,形成辩证唯物主义世界观,从而使个性得到全面发展的过程。只有加强函授教学过程的管理,才能提高函授教学质量,保证培养规格。 相似文献
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高等函授教学计划管理及评估华中理工大学刘成基加强函授教学计划管理十分必要。它有利于函授教育主动适应社会发展．有利于提高函授教育的质量。教学计划的管理．主要包括制订教学计划的管理、执行教学计划的管理、不断完善教学计划和开展教学计划质量评价等。一、制订教... 相似文献
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随着我国成人高等函授教育事业的迅速发展,函授探索函授学生管理工作的规律,总结函授学生管理的经验和教训,不断提高函授学生管理工作的科学性、实效性,是函授教育培养高素质人才的必然要求。 相似文献
14.
崔立英 《太原教育学院学报》2006,(Z1)
函授教育质量的高低取决于教学管理水平的高低。函授教育的管理是保证函授教学各环节有序实施的基础,是保证函授教育质量的重要环节。函授学员的管理主要以班主任工作为核心。班主任工作的质量对学员函授学习的成效具有十分重要的作用。 相似文献
15.
崔立英 《太原大学教育学院学报》2006,24(Z1):184-185
函授教育质量的高低取决于教学管理水平的高低.函授教育的管理是保证函授教学各环节有序实施的基础,是保证函授教育质量的重要环节.函授学员的管理主要以班主任工作为核心.班主任工作的质量对学员函授学习的成效具有十分重要的作用. 相似文献
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崔立英 《太原教育学院学报》2006,24(B06):184-185
函授教育质量的高低取决于教学管理水平的高低。函授教育的管理是保证函授教学各环节有序实施的基础。是保证函授教育质量的重要环节。函授学员的管理主要以班主任工作为核心。班主任工作的质量对学员函授学习的成效具有十分重要的作用。 相似文献
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加强管理确保高等函授教育质量 总被引：2，自引：0，他引：2
高等函授教育是成人高等学历教育的基本形式,函授站是普通高等学校成人教育的校外办学基地.函授站从事教学活动必须切实履行<普通高等学校函授教育暂行工作条例>、<普通高等学校函授教育辅导站暂行规程>和<函授教学过程实施要点>,规范函授站的教学管理,确保函授教育的教学质量. 相似文献
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随着党校函授教育事业的发展,函授教学管理在党校函授教育工作中有着十分重要的意义。提高函授教学质 量,是新形势下培养高素质干部队伍的需要,是党校函授教育的出始点和落脚点。要在函授教学中多方面加强管理向 管理要质量。 相似文献
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教学计划是学校教育培养人才活动的一种规范,是教学工作的总体设计和实施计划,是安排教学内容、组织教学活动以及有关工作的基本依据。因此,如何使教学计划能适应培养又红又专人才的要求,使之符合教育、教学规律,是教学工作中一项长期性的基础工作,也是常规教学管理工作的一项基本内容。本文着重对教学计划的创新和改革问题进行讨论。一、高等学校教学计划的基本内涵及其变化教学计划反映了一定社会的政治、经济的要求,也受一定社会生产发展和科技水平的制约,同时也是一定教育思想和教育原则的反映。我国高校从1952年开始有自己的教学计划,经过多次调整变化,才形成现行教 相似文献
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成人高等函授教育是我国成人高等学历教育的重要组成部分。随着知识经济的到来和高等教育发展的日益大众化 ,市场对人才质量的要求越来越高。如何保证函授教育的教学质量 ,以立于市场竞争中的不败之地 ,已成为各类高校普遍重视的焦点问题。影响成人高等函授教育质量的基本因素包括 :其一 ,管理因素。教学管理是影响函授教育质量的首要因素。当前 ,各普通高校除在校内进行函授教学外 ,大多在外地设有函授站 ,这往往给成人高等函授教育管理工作带来一定的难度。函授教育的管理较之普教而言 ,是一项难度很大的系统工程 ,它主要包括建章立制及其… 相似文献