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阳春三月，孟子故里，一间朴素的会议室，一群创业的职教人，室外春意盎然，室内亲情融融，为纪念本刊出版200期，本刊编辑部特约请部分多年来始终关注和支持本刊发展的作者和读者座谈，叙友情，话事业，共商本刊创新大策，发言者动之情，晓之理，其心殷殷，其情切切，面对挚友，倾听呼唤，我们无以报答，惟披肝沥胆，殚精竭虑，联合更多的志同道合者携手并肩，精心哺育，便《现代企业教育》这朵时代之花，在21世纪的春风中绽放得更加灿烂芬芳，以回报广大作者读者的深情厚意。 相似文献
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作者系本刊编辑去年在北京大学一国际会议上相识的美国学者,其对开放与远程教育有一定研究。应编辑部之约,作者结合美国远程教育的最新动态完成此稿并如期惠赐本刊,以飨中国读者。 相似文献
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《教育科学研究》编辑部 《教育科学研究》2011,(11)
本期为本刊第200期.21年来本刊由双月刊变为月刊,由内部刊物成为公开刊物,由一般期刊发展为核心期刊,作者群体由北京为主扩展到遍布全国,发行量由千册级别登上万册台阶,走过的是一条虽不乏艰难困顿却能持续发展、年年向上的光明坦途. 相似文献
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《牡丹江教育学院学报》2014,(1)
正《牡丹江教育学院学报》原为中文双月刊,国际标准连续出版物号为ISSN 1009-2323,国内连续出版物号为CN23-1462/G4。为了提高学术研究时效性,增加载文量,更好地为教育教学以及作者和读者服务,经黑龙江省新闻出版局批准,本刊自2014年起缩短出版周期,由原来的双月刊变更为月刊。本刊将继续秉承"学术质量第一"的宗旨,以创办核心期刊、品牌期刊为目标,竭诚为广大作者与读者服务,请校内外编委,广大作者、读者一如既往地关心、支持《牡丹江教育学院学报》。 相似文献
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刚跨入2000年,便迎来《早期教育》出刊200期,真是一个可喜的巧合!点点编辑心血、殷殷读者深情,铺就200期漫长征程。一路上有各界朋友的陪伴、关心和支持,《早期教育》才有各界今天的荣光。获悉新年喜事,长期关注本刊的领导和专家们欣然题写贺辞—— 相似文献
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虽说是隆冬时节，但楼内的编辑部里却热气腾腾。难得编辑们坐在一起，对全年的杂志出版情况进行一番“盘点”。言谈中，提到最多的要数给我们支持的广大作者和读者，想起他们，心里不由融融地升腾起一股暖暖的春意。《河北自学考试》在千千万万读者、作者的关怀和帮助下，顺利地度过了新世纪的第一年。回顾过去的一年，首先要感谢本刊的编委和主考院校的老师们，是他们的不懈支持，本刊才得以健康发展；还要感谢本刊通讯员和本刊作者，很多使自学者受到鼓舞、得到启迪的好文章都出自他们之手；还有各级自考工作者和众多读者，给予了我们许多… 相似文献
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沟通读者作者服务高校基层本刊在东北三省召开读者作者座谈会为进一步沟通本刊与读者和作者的联系，促进本刊与高校和基层的交流合作，本刊编辑部于７月中下旬先后在哈尔滨、长春、沈阳召开了３次座谈会。本刊负责人王箴禹同志向与会同志介绍了本刊的基本情况和今后一个时... 相似文献
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连文斌 《乐山师范学院学报》2008,23(8):23-25
长期以来,对“以意逆志”这一命题的认识见仁见智,有人以为是以读者之意逆作者之志,还有人认为是以作者之意逆作者之志。按照认识论与接受美学的认识,不论是那种看法,其所逆的作者之志都只能是读者阅读图式与文本双重建构的结果,或者是读者的期待视野与文本所提供的视野相互融合的结果,这些结果都具有个体差异性和时代差异性。因此,这一命题所强调的是文本意义的历史生成性。 相似文献
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这是一封对本刊洋溢着爱心的来信。善意的批评与积极的建议恰恰体现了广大读者和作者对本刊一贯的关心和支持。办好刊物不仅仅是编委和几个编辑的事。读者和作者的参与程度常常决定着刊物的命运。正因为如此,我们欢迎读者继续对本刊的栏目安排、文章内容、版面设计及有关问题“品头论足”,提出意见或要求。我们将尽可能地依据读者有益的建议,积极改进,提高刊物质量,更好地为读者服务。 相似文献
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《成才之路》2016,(4):4
一、为适应我国信息化建设,扩大本刊及作者知识信息交流渠道,本刊已被《中国基础教育期刊文献总库》及CNKI系列数据库收录,其作者文章著作权使用费与本刊稿酬一次性给付。免费提供作者文章评价统计分析资料。如作者不同意文章被收录,请在来稿时向本刊声明。二、本刊整体版权属成才之路杂志社所有,未经许可,不得以任何方式复制、选编;本刊善待每一篇来稿,请勿一稿多投,请勿抄袭;文责自负,因作者原稿引起的侵权纠纷,本刊概不承担任何连带责任。三、本刊全文资料已入网"中国知网""龙源期刊网""万方数据""维普网""教育阅读网",提供读者服务,如作者有异议,请来函说明,本刊可作适 相似文献