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创新能力的培养,需要教师为学生创设一个愉悦、和谐、民主、宽松的人际环境,教师要努力以自己对学生的良好情感去引发学生积极的情感反应,创设师生情感交融的氛围,让学生在这种轻松和谐的学习氛围中提高创新能力。 相似文献
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1.创设宽松、民主的氛围和环境.每个学生都具有潜在的创新才能,要把这种潜能转化为现实当中的创新能力,应该营造一种浓厚的适宜创新教育的氛围,而民主、平等、和谐的情感环境是学生创新能力发展的家园,是培养学生创新能力较适宜的"气氛"和"土壤". 相似文献
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张明华 《江西教育学院学报》2011,32(2):188-188
1.创设宽松的课堂氛围,激发学生的求知欲（1）创设情感氛围。就是加强师生间的情感交流,形成亲切、和谐的氛围,给课堂创造一种集体的感情氛围,使学生热情学习,使师生间产生共鸣。（2）创设动手氛围。教学中教师要引导学生动手,主动参与学习研究的过程。通过亲自动手实践,增进乐趣,进而解决教学中的重点和难点。（3）创设质疑氛围。教师为学生提供了质疑的空间,学生也积极动脑,把握机会提出质疑,把 相似文献
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王淑范 《延边教育学院学报》2007,21(3):77-78
和谐的课堂氛围是学生在课堂上接受知识的前提。在小学英语教学中教师可以通过师生的情感交流、任务型的教学模式、创设情境、分层次教学、激励性评价体制等方式来创设和谐的课堂氛围。 相似文献
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任何一个好的语文老师都应用高尚激越的情感,妙趣横生的语言驾驭课堂教学,以情感施以学生强烈的心灵震撼,使课堂气氛活跃,给人一种美的艺术享受。一、营造师生间融洽和谐的情感氛围古人云:“亲其师,信其道。”只有创设师生间的融洽和谐的情感氛围,才能充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性。创设这种融洽和谐的情感氛围,首先要求语文老师要有一颗博大务实的心灵,要有渊博的知识和一视同仁的眼光,要研究学生的心态。只有这样,教师才能以自己最大的人格力量吸引学生,学生才愿意和教师亲近,才能高效及时地完成教师所布置的学习任务。教师… 相似文献
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庞立群 《四川教育学院学报》2003,19(8):64-64
新课程标准其中理念之一就是要努力建设开放而有活力的语文课程 ,也就是要使语文课程变得开放、创新 ,充满活力 ,修订版“大纲”也强调和十分注重语文课程中对学生思维创新能力的训练和发展。因此 ,立足课程标准 ,重视创新能力培养是摆在教育工作者面前越来越紧迫的任务 ,那么在小学语文教学中如何培养学生的创新能力 ?我认为主要抓好以下几个方面 :一、创设氛围 ,激发创新兴趣培养学生创造性思维 ,教师必须创设富有创造性的课堂氛围 ,儿童心理学指出 :在民主、和谐、宽松、安全的氛围中 ,人的情感体验丰富 ,思维活跃 ,联想、想像能力高 ,富… 相似文献
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数学课堂是培养学生创新能力的主阵地,在数学课堂教学中,教师要创设民主氛围,诱发以需要为核心,以兴趣、情感为基本内容的心理动因,为学生创新能力的发展提供良好的条件。 相似文献
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数学课堂是培养学生创新能力的主阵地,在数学课堂教学中,教师要创设民主氛围,诱发以需要为核心,以兴趣、情感为基本内容的心理动因,为学生创新能力的发展提供良好的条件. 相似文献
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课堂教学是实施素教育,培养学生创新能力的主渠道,教师必须运用多种教学手段,创设教学情境,让学生在和谐、宽松的课堂教学氛围中学习,从而达到诱发其创新欲望的目的。那么,怎么在语文课堂教学中培养学生的创新能力呢？ 相似文献
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张桂云 《新校园(当代教育研究)》2011,(4)
在思想品德课教学中,教师要创设和谐、宽松的学习氛围,充分发挥学生的主观能动性,让学生时刻充满信心,让课堂始终充满乐趣,激活学生的创新精神,培养学生的创新能力. 相似文献
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正在中职英语教学中实施情感教学,教师可通过创设和谐的课堂氛围,激励学习情感和积极评价等多种方法来激发学生的学习动机。这不仅可以提高语言教学效果,也能帮助学生树立自信心,在学习上敢于正视困难,愿意加倍付出努力,乐于与他人合作,增强集体意识,拓展视野,使他们在英语学习过程中不断增强语言的综合运用能力,为学生的终身学习奠定基础。一、激发学习动机,创设和谐的课堂氛围情感教学是爱的艺术。教师要用满腔的爱去 相似文献
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1．创设宽松和谐的教学氛围。构建宽松和谐的教学氛围,是培养学生创新意识和创新能力的重要前提和保证。教师要淡化“权威”角色,强化指导功能,由“管束”走向指导,把自己当作指导、启发、激励学生学习、求知、创新的引路人。要尊重学生,相信学生,理解学生, 相似文献
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<正>素质教育的核心是培养学生的创新意识、创新精神、创新能力和创新人格。怎样在教学实践中培养学生的创新能力,开发学生的创造潜能?我在小学低年级课堂教学中实施民主和谐教学,创造学生乐学、爱学的课堂氛围,收效较好。一、转换角色,营造平等和谐的教学氛围课堂是师生情感交流的场所,实现以学生为主体,教师为主导,营造平等和谐的教学氛围,是培养学生创造力的一 相似文献
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教师在数学课堂中培养学生的创新能力,要在教学中创设一种民主、宽松、和谐的学习氛围,激发学生创新的兴趣,加强学生创新思维的训练,促学生创造性个性品质的形成,打造创新的数学课堂,才能较好地发展学生的创新能力。 相似文献
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英语教学中,让学生自主学习,培养学生的创新思维和创新能力,是基础教育新课程改革的重要要求。为此,英语教师在教学中应更新教育教学观念,树立以学生发展为主体,面向全体学生的教育理念,努力创设各种教育教学情景。教师可以通过提出问题,小组合作学习,多媒体等辅助教学手段,营造宽松和谐的课堂教学氛围。使学生在快乐中学习,从而激发学生创新思维,培养学生的创新能力。此外,英语教师还可以通过开展各种课外活动,在活动中关注学生的情感发展,让学生在实践中获得成功。 相似文献
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传统的体育教学课堂,已经与新课程的指导思想不太适应.教师应该选取适当的教学方法和手段,创设生动、活泼、和谐的教学氛围,激发学生的情感,构建快乐体育课堂的氛围. 相似文献
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一、创建和谐、民主的课堂氛围,满足学生的情感体验教师要始终以民主、宽松、和谐的师生关系为基础,用尊重、平等的情感去感染学生,使课堂充满"快乐"的气氛,让教学过程真正成为一个师生交往、共同发展的互动过程。这就要求教师创设开放的教学环境,把课堂还给学生, 相似文献