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1.
王元康 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2001,(5)
搞好地理课堂教学 ,关键是要实现地理课堂教学的高效化。因为课堂教学是教学活动的中心环节 ,是学生获得知识、培养能力、发展智力、接受思想教育的重要途径。如何激活地理课堂教学 ,使课堂教学实现高效化 ,无疑是体现素质教育宗旨 ,培养和造就跨世纪人才的关键性举措。本文结合作者在实践中的经验和体会 ,谈一些认识。一、合理组建教学框架地理教师在教学过程中要注意研究和探讨课堂结构 ,合理组建教学框架 ,对教材内容进行合理化编排。例如 :讲人口发展和人口问题可采用启发—辅导式的结构 ,教师在教学中只讲解涉及人口有哪几方面的知识 ,… 相似文献
2.
《华夏少年(简快作文 )》2007,(1)
环境教育就是普及环境科学的基础知识,培养学生的环境意识、环境道德以及利用、改造、美化和优化环境能力的教育．全面推进素质教育,使学生树立正确的人口观、资源观、环境观以及可持续发展观念,这是时代赋予中学地理教育的使命．怎样在地理教学过程中进行环境科学知识的教育呢?我认为可以通过深入挖掘地理教材内容、优化地理课堂教学过程、开展丰富多彩的课外活动来渗透、促进、强化环境教育,从而达到环境教育的目的． 相似文献
3.
周秀莲 《太原教育学院学报》2003,(Z1)
在地理教学中 ,素质教育的教学目标是培养学生对地理事物的观察和分析的综合能力 ,使学生的智力和思维能力不断得到正确的发展和提高 ,并使学生受到思想政治教育和品德熏陶。一、激发学生学习地理的兴趣素质教育对课堂教学改革的基本要求是 :面向全体学生 ,变学生被动学习为乐学 ,会学 ,优学 ,变“要我学”为“我要学”。让学生在积极、主动、创造性的学习活动中培养能力 ,提高素质。1 .通过地理“三板”艺术教学 ,培养学生学习地理的兴趣。“三板”艺术教学是培养学生观察能力和读图、绘图、画图能力的有效手段。教师边讲边画 ,可使学生听… 相似文献
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邱开惠 《课程教材教学研究(小教研究)》2013,(Z5):27-28
<正>一、四个"注意"1.注意倾听传统的课堂教学,多数情况下是教师讲学生听,而新教育理念下的课堂教学则要求教师多听,学生多讲。以前在课堂上因为担心学生听不明白,担心学生想不到、想不全,所以讲得面面俱到。通过教学改革后,我在课堂上不再"念经布道",而是以一种谦逊和平等的态度与学生交流。通过听,使我真正地发现学生,我被学生纵横驰骋、天马行空的想象力,独到深刻的思想见解,幽默睿智的语言所深深地折服;还使自己领悟到了"教学相长"的真谛,我的一些教学观念和理性上的见解,无形中在学生们的帮助下得以充实和提高。 相似文献
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本次基础教育课程改革目标之一，就是要通过课程内容的变化促进课堂教学丰富化，贯彻。让课堂充满生命活力，让学生成为学习主人”这一教育理念。课堂教学要为学生的发展而设计。对教师而言，面临如何进行教学设计和实施(课堂教学)。从而引导学生习得多样化的学习方式。新课程教学观认为在对教材内容进行加工时，应从以下几方面入手：教材内容心理化、教材内容问题化、教材内容操作化、教材内容结构化、教材内容最优化。笔者通过对教学片段的感悟，来谈谈如何使教材内容问题化。 相似文献
7.
李朝 《河北北方学院学报(社会科学版)》1998,(1)
新的教材需要新的教学方法。新编高中英语教材内容丰富,形式灵活,教师在使用过程中应当注意课堂教学过程的交际化,同时又不能忽视语法教学;还要注意以课文为中心提高学生的阅读和写作能力,并且对教材要进行必要的优化组合,以提高教学效率和效果。 相似文献
8.
通过地理教学进行爱国主义教育,受到两个方面的制约:一方面受到教材内容和编者意图的制约,因为教学既不能脱离教材所规定的知识范围去空洞说教,又不能离开编者意图搞方枘圆凿;另一方面受课堂有限时间的制约,为了全面贯彻教育方针,小学地理教学应把预习、作业纳入课堂之内,使学生没有地理方面的课外作业负担。因此,小学地理教学中的爱国主义教育应遵循两个原则: 第一,寓爱国主义教育于地理知识教学之中,通过地理知识的教学渗透爱国主义教育。第二,精心组织教学过程,注意节约教学时间。根据这样的想法,我们是这样处理《宝岛台湾》一课的爱国主义教育的。首先,我们注意钻研教材,体会编者意图,挖掘爱国主义教育因素,确定教育 相似文献
9.
课堂教学是文化课传授的主要形式，化学课堂教学要提高教学效率，提高教学质量，应该注意加强和忌禁，即要把握学情，忌教材内容贪多；要加强教材处理方法的研究，切忌照本宣科；要明确讲授是为学生服务的，切忌“满堂灌”；要启发引导学生学，忌把讲授变成简单的告诉，要注意精讲，忌面面俱到，忌重点讲不透，要有效的控制课堂教学过程，忌教学形式单一死板。 相似文献
10.
刘国仲 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2001,(4)
地理课外活动是地理课堂教学的延伸和补充 ,是中学地理教学的重要组成部分。开展地理课外活动 ,有利于激发学生学习地理的兴趣 ,有利于巩固和深化学生的地理知识 ,开阔学生的视野 ,扩大学生知识领域。在课外活动中 ,我们有目的的设计了一些活动 ,培养学生正确的观察方法 ,让他们形成良好的观察习惯。观察时 ,教育学生注意三个问题 :①要有目的的观察 ;②要注意全面观察 ;③提倡独立观察。一、开展地理课外活动的形式1 地理野外考察和旅游活动 :如对岩层褶皱和断层的考察 ,岩溶地形 (喀斯特地形 )的考察、春游、秋游、野炊等。2 乡土调查和… 相似文献
11.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(7)
<正>小学语文的教学目的是指导学生正确理解和运用祖国的语言文字,使学生具有初步的听、说、读、写能力。随着课堂教学改革的深入,朗读在课堂教学中越来越凸显出它的作用。具体表现为:朗读时间在课堂常规教学时间中的比例加大;朗读形式更趋多样化;对朗读技巧的养成教学等。以下是我在教学实践中对朗读教学的几点粗浅体会。一、朗读与听、说、写之间的联系1.在朗读中培养学生的听力在课堂教学中,读和听是分不开的孪生姐妹。小学生的注意 相似文献
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地理是一门集思想性、科学性、知识性于一体有很强综合性学科。地理教学肩负着培养跨世纪人才和提高新一代公民素质的重任。在素质教育越来越被重视的今天,地理教学不能再陷入盲目应试的误区,而必须立足打实基础、着眼培养技能、面向世界未来、注重改进教法,实现三个转变,使课堂教学充满生机和活力。 一、填鸭式教学向艺术型教学转变 传统的地理教学是以教师为中心的。往往是“我讲你听”“我教你学”的满堂灌,传授知识的途径单一,形式乏味,学生缺乏学习兴趣,这实际上是一种压力式的教育,是死教书。而现代课堂教学模式已向艺术型多样化方向发展。由于地理教学重在学生素 相似文献
13.
阿布都热合曼·哈力克 《教育教学论坛》2012,(29):141-142
地理教学中进行环境教育是环境教育实施的重要方式,笔者从理论和实践角度出发,提出在地理教学中进行环境教育时要注意使学生树立环境资源意识、可持续发展意识等;利用地理与环境有关的各种节日,对学生进行环保教育;组织学生参加环保公益活动。这是培养和逐步提高学生环境意识的有效途径。 相似文献
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正我们常常教育学生"上课要听讲":眼睛注意看、耳朵注意听、脑子跟着想、精神要集中。这是我们老师对学生上课听讲的要求。于是,在传统的课堂上总是学生听,教师讲。"我不讲,学生就不懂;我少讲,学生就少懂;我多讲,学生就多懂。"老师希望学生通过听讲和笔记,掌握所学知识和方法。但其实,新课改理念下课堂教学对"听讲"的要求,不再囿于老师的讲,更要听同学怎么讲,再思考自己讲什么;不是"照着讲",而是"接着讲"。所以,从另 相似文献
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问题解决与开放式数学教学 总被引：1，自引：0，他引：1
问题解决能力向来是我国数学教育的不足.从开放式教学的角度出发,论述培养问题解决能力的几点有效措施:更新教材内容,使教材内容社会化;丰富教学内容,使教学内容生活化;连接Internet,使课堂教学网络化;改进课堂教学及评价方法,使教学过程活动化;注重开放式思维的训练,使学生学习自主化.通过这些措施,对学生问题解决能力的提高具有实际意义. 相似文献
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富有创造性的课堂教学，能根据教材内容和学生实际水平，不断变换教学手法，使学生心情愉快地学习，达到培养学生创造能力的目的。我在地理教学改革中作了一些尝试，将说、唱、弹、逗运用到课堂教学中，收到良好的效果。 相似文献
18.
阿布都热合曼·哈力克 《教育教学论坛》2012,(28)
地理教学中进行环境教育是环境教育实施的重要方式,笔者从理论和实践角度出发,提出在地理教学中进行环境教育时要注意使学生树立环境资源意识、可持续发展意识等;利用地理与环境有关的各种节日,对学 生进行环保教育;组织学生参加环保公益活动.这是培养和逐步提高学生环境意识的有效途径. 相似文献
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地理课堂教学,是中学地理教学最重要的组织形式,绝大多数的地理教学活动都要在课堂上进行。因此,地理课堂教学质量的高低,直接影响到整个地理教学的质量。如何让地理课堂教学既能激发学生情趣,又能使学生智能和技能得到发展,达到效果和时间的高度统一,是值得每位地理教育工作者深思的。 相似文献