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下面是一名高三学子的来信:
“章老师,您好!我是河南的一名高三学生,名叫小亮。现在学习陷入了崩溃期,我自己都快放弃了。我以为家人的期望会让我有更大的动力,可却转成了压力,我开始厌学,不想去学校,不想听课,可我自己心里很急,知道不能这样,可又学不进去。我所在的高中是一所私立中学,高三两个班,一文一理,每个班20多个人。班级里一点学习气氛都没有,大家都在玩,有的同学已经转学。我没有办法走,可在这又学不进去。我想一个人自学,可家长不同意。越来越不想学了,我已经一天没上课了。爸妈不知道,可我真的不想回学校,不想上课。 相似文献
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娄方钦 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2006,(10):29-29
阅读下列材料作文
1.巴金曾这样说:“在我还是一个孩子的时候,我就从文学作品中汲取大量的养料。文学作品用具体的形象打动了我的心,把我的思想引到较高的境界。艺术的魅力使我精神振奋,作者们的爱憎使我受到感染。一篇接一篇,一本接一本,我如饥似渴地读着平凡的人物,日常的生活,纯真的感情,高尚的情操,激发了我的爱和我的同情。不知不觉中我逐渐改变自己对人对事的看法。优秀的作品给了我生活的勇气,使我看到理想的光辉,前辈作家把热爱生活的火种传给我,我也把火种传给别人,我更加热爱生活,热爱光明。” 相似文献
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刘汉廷 《课堂内外(小学版)》2010,(4):20-20
我就是我,我不属于任何人。我只知道我很胆小,很痴呆,很目中无人。我是谁?我只是茫茫大海中的一叶扁舟,是广袤土地上的一粒细沙一我真的很渺小。 相似文献
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我一遍一遍地读着第六自然段,企图背下来交差,直到一丝冷凉划过脸颊。非我胡编乱造,也非我逢场作戏。而是真切的,一颗颗眼泪如流星划过。那一夜,我感动了。那一夜,我似乎感觉到大师们在高处向我俯视。
以前,我一直认为,所谓大师者,不过徒有虚名,不过比我等早些使用白话文罢了。初读《背影》,便感觉文字平淡无奇,情节老套庸俗,再加上一些生僻或没有完全白话的古字,凑成这闻名于世的散文。于是,几千字在我眼中变成了四个字:不过如此! 相似文献
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