共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
小学一二年级的学生,年龄小,抽象思维逻辑思维能力较差,特别是一年级的学生,刚刚步入数学宫殿的大门,对一切都是新鲜而陌生的。而数学这门学科,不像语文学科中的儿歌、童谣、故事那么有趣有吸引力。为了激发学生的学习兴趣,培养学生的求知欲,我做了上千张的数学卡片来组织数学教学,收到了良好的教学效果。 一、卡片的种类 按卡片的图形分动物卡片、水果卡片、交通工具卡片、数字卡片、几何图形。其中数字卡片分填空卡片、口算卡片、单位换算卡片、钟表卡片。 二、卡片的制作和应用 卡片的制作应根据学生的年龄特点和教材的内容进行… 相似文献
2.
把读书卡片引进语文课堂,不仅培养了学生阅读能力、动手能力,也培养了学生自主学习的能力。我在教学中进行了如下的探索：阅读课,引卡片激发兴趣;讲授课,用卡片培养思维;作文课,借卡片扩展思路。下面就谈谈我的一些做法。 相似文献
3.
<正>单词卡片在学生的英语学习中发挥着重要的作用,在教学中,笔者以多种形式运用单词卡片,有效地激发了学生学习英语的兴趣,大大提高了学生认读单词的效果。 相似文献
4.
5.
陈悦 《北京教育(高教版)》2015,(6)
在课堂教学实践中,我意识到传统的拼音教学和识字教学方法容易使学生感觉枯燥乏味,对语文学习失去兴趣.因此,我尝试着将游戏引入语文课程中,使学生在玩中乐、乐中学,轻松记忆语文学习内容.
玩转拼音
1.玩转拼音卡片
边摆边拼.我为学生制作了声母卡片、韵母卡片、整体认读音节卡片,三种卡片用不同颜色区分.学生边学边认,一边摆一边记,还可以把声母和韵母卡片摆在一起组成音节练习拼读. 相似文献
6.
活动内容 人教版六年制小学数学第二册《认识图形（二）》后的实践活动课。活动目的 通过圈圈、数数、剪剪、拼拼,加深学生对所学平面图形的感性认识;初步发展学生的想象力和创造力;培养学生独立思考的能力;进一步提高学生辨别力和学习数学的兴趣。活动准备 教师准备投影片、绘图纸、学具袋、图形卡片。学生准备长方形、正方形、三角形、圆形学具卡片各10个,剪刀、绘图纸、图形卡片等。 相似文献
7.
在教学中，我按《语文课程标准》的阶段目标让学生制作图文卡片，得到了些许启示，现就低年级学生如何制作图文卡片谈点个人浅见。一、激发乐于制作的兴趣。低年级学生生活经历较浅，形象思维占主体地位。儿童入学后，由口头语言向书面语言转化的过程中，如不考虑儿童认知发展的规律，一味地高标准严要求，势必导致学生学习负担过重，兴趣降低。从培养兴趣入手，让学生制作图文卡片，可在不知不觉轻松愉悦中，在最自然放松的状态下，向认知的深层迁移。开始，可以让学生给生字、词语配图；慢慢用一句话，一首儿歌题在图片上，制成漂亮的图文… 相似文献
8.
9.
一、利用卡片激发兴趣 低年级孩子有较强的口头表达欲望,可以借助拼音卡片激发其说话的兴趣。如,在学生看卡片呼出音节“hua”时,教师问谁能给“花”找一个朋友?学生答出“菊花”、“花朵”……教师又用期待的口气问:谁能在“花”的前面加上一个说它很美的词语呢?学生答出“鲜艳的花朵、漂亮的菊花……”谁能用“花”说一句话?学生争相发言:“我家种的菊花很美丽……”这样,把说话训练贯穿到语文课中,给学生创造多种说话的机会,激发他们说的愿望,丰富了学生的语言。 相似文献
10.
小学阶段的儿童记忆和思维都具有直观性和形象性的特点,他们一般容易记住那些表达具体实物的、有具体意义的,能引起他们兴趣的词汇和句子。我们在教学中为了让单词教学更加具有直观性、趣味性,我们通常采用单词卡片教学,下面是我的具体做法。1单词卡片的特性1．1刺激性。由于卡片图文并茂,卡片在视觉冲击力比教科书和磁带要强,因为卡片不仅是学生视觉上的刺激,还可以将学生的注意力引导到教学重点和难点上来,并启发学生积极思考。1．2记忆性。卡片下方都有单词,学生在看图画的同时更关注的是单词,卡片可以帮助学生记忆和回忆教学要点,教师一般都通过遮掩单词,学生联系图画来再现单词。1．3情境性。小学英语教材在编排每单元单词时,都分门别类的归类单词,比如水果类,动物类,食物类,服装类,等等。当教师出示单词卡片时,卡片已经为课堂提供了相应的教学情境。 相似文献
11.
兴趣是最好的教师,一个人只有对所学的东西产生了兴趣,才能够更好地投入到学习之中。对外汉语教学中,游戏教学法是重要的教学方法,它可以有效地调动学生的积极性,提高学生在课堂的参与度,活跃课堂气氛,使得学习汉语变得更加具有趣味性。卡片教学法中利用了较早的游戏教学方法,在实际教学中有很多妙用。本文通过阐述对外汉语教学中几种重要的教学方法,继而分析了主要的游戏教学法,同时又将卡片的用处予以深刻阐述,为卡片教学在实际中的应用提供了理论基础。 相似文献
12.
在高中物理教学中,作者采用卡片教学法激发了学生的学习兴趣,实现了教与学的交流和互动,不但生成了新知,达到了考试大纲要求的提高学生的理解能力、推理能力、分析综合能力的目标,而且培养了学生团结协作的精神,实现了教学相长。卡片教学法对提高物理课堂教学质量和效率有着举足轻重的作用。 相似文献
13.
14.
15.
16.
郑春夫 《七彩语文(小学低年级)》2014,(6)
正苏教版小语国标本高年级教材中,编者在节选自经典著作的课文后面安排了"作家卡片"或"名著便览"(以下简称"两张卡片")。10个"作家卡片",5个"名著便览",少仅百十字,多不过两百字。虽然篇幅短小,但言简意赅,蕴含十分丰富。怎样用好"两张卡片",使之发挥更大作用呢?一、联通文本,促发深层对话"两张卡片"都是围绕文本内容设计的,教学中,宜从卡片的相关解读入手,联通文本,走进文本,调动学生阅读的兴趣,激发其探究的欲 相似文献
17.
通过近年来的英语教学实践,让我对"兴趣是最好的老师"这句话感受颇深。结合初中学生活泼好动,求知欲旺盛,竞争意识强的特征,我在英语教学中注重采用实践、实物、游戏、卡片、激励表扬等教学法,进而培养起学生学习英语的兴趣。 相似文献
18.
19.