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社会主义核心价值观大众化,是普及推广社会主义核心价值观并充分发挥其作用的有效途径与关键环节。在社会主义核心价值观大众化的过程中,必须避免把核心价值观一味“拔高”,导致大众化过程中民众参与不足;避免把核心价值观教条化空洞化,导致大众化过程中科学方法缺失;避免把核心价值观表面化静态化,导致核心性与大众化相互矛盾。惟其如此,社会主义核心价值观大众化的过程才能参与广泛、方法科学、结果有效。 相似文献
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社会心态视域下的社会主义核心价值观大众化 总被引：1，自引：0，他引：1
沈建波 《思想理论教育(上半月综合版)》2013,(9):48-52
社会心态对社会主义核心价值观大众化的影响,是通过社会心态的汇聚效应、从众效应和群体极化效应实现的。积极培育和践行社会主义核心价值观,推进社会主义核心价值观大众化,一方面要注重社会大众心理对于社会主义核心价值观的接受度和认同度,另一方面要加强社会主义核心价值观大众化传播和实现的社会环境建设。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2016,(3)
社会主义核心价值观大众化的过程是理论向实践转化和理论实现自身的过程,社会主义核心价值观的实质就是用科学丰富的内容、通俗易懂的形式、行之有效的方法教育和引导人民大众,让社会主义核心价值观化为人民大众的精神力量和自觉行动。在新形势下推进社会主义核心价值观大众化是经济全球化背景下应对世界文化的交流、交融、交锋和国内大发展、大变革、大调整,进而克服价值缺失、精神荒芜,引领社会思潮、凝聚社会共识、形成社会合力、引领全民行动的向导。而社会主义核心价值观大众化要真正实现其思想引领性,必须在社会主义实践中及时调整路径,更新方法。 相似文献
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《晋城职业技术学院学报》2018,(4):22-24
社会长期和谐发展需要为大多数社会成员所认可和接受的社会主义核心价值观。高职教育是高等教育的重要组成部分,随着高职教育的不断发展壮大,其在教育大众化进程中起到了不可或缺的作用。本文从阐释核心价值观入手提出社会主义核心价值观培养的主要内容,从改进高职生核心价值观教育、促进高职生健康成长以及完成职业院校人才培养目标3个方面分析了社会主义核心价值观培养的重要性。 相似文献
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中国传统社会核心价值观大众化的经验与启示 总被引：1，自引：0，他引：1
社会主义核心价值体系大众化可以从我国传统社会核心价值观大众化的经验中吸取营养。我国传统社会核心价值观大众化的主要途径有:确立行政保障机制,对民众实行价值引导;构建儒学教育体系,对民众实行价值教育;利用民间文艺形式,对社会民众实行价值熏陶;鼓励儒生学术发扬,推动民众价值传承;倡导自我教育方法,促进社会民众的价值内化。这些经验对推进我国社会主义核心价值体系大众化具有重要启示。 相似文献
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《临沂师范学院学报》2016,(4):7-11
广泛普及和推广社会主义核心价值观的有效途径与关键环节就是社会主义核心价值观的大众化。沂蒙红色文化资源是中华民族在特殊的战争年代形成的一笔宝贵的红色文化遗产,它和社会主义核心价值观有着非常一致的内涵和本质。充分利用沂蒙红色文化资源对推进社会主义核心价值观大众化具有重要的意义,所以目前应该积极挖掘沂蒙红色文化资源的独特价值和理论优势,借以为推进社会主义核心价值观大众化作出应有的贡献。 相似文献
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零立厦 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2014,(3):60-62
微博在信息传播方面具有时效性、广泛性、多样性等特征,是推进社会主义核心价值观大众化的过程中不可忽视的一个重要力量。应利用微博传播手段,丰富社会主义核心价值观的传播方式;团结意见领袖,对社会主义核心价值观进行全方位宣传;重视教育渗透,使社会主义核心价值观内化为民众自身行为。 相似文献
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《中学政治教学参考》2014,(24)
党的十八大报告对社会主义核心价值观进行了全新提炼和表述,并对其培育和践行提出了新要求。为此,我们要在了解和体认社会主义核心价值观理论体系的基础上,把握、解读核心价值观的新视角、新路径。并将十八大关于核心价值观12个范畴的理念及其内涵作为当代中国思想道德教育的引领方向和框架内容,积极探索"三个引导"和培育核心价值观的教育新方式以及核心价值观大众化的新意义。 相似文献
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当前,我国正处在社会转型期,中国传统的价值理念受到西方思想文化和价值观念的影响,导致人们价值观念呈现多元化趋势,人们迫切需要一种核心价值观统一思想,支撑自己的精神世界。"十八大"提出的社会主义核心价值观满足了人民的价值需求。社会主义核心价值观分别从国家、社会和公民个人三个层面提出了相应的价值目标。社会主义核心价值观的实现路径有:针对特定群体采取多样化的教育形式和教育内容;把社会主义核心价值观大众化,坚持走群众路线;把社会主义核心价值观生活化,密切联系社会实践活动;运用现代网络信息平台,大力宣传社会主义核心价值观。 相似文献
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推进社会主义核心价值观大众化是培育和践行社会主义核心价值观的根本要求。可以从价值认知、价值认同、价值实践三个维度来推进社会主义核心价值观大众化,这三个维度是一个有机整体,从"知行合一"的进程出发使其精神实质为社会成员所认知、所认同、所实践。 相似文献
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《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2017,(3):94-97
优良家风作为培育社会主义核心价值观的有力道德支撑,不仅可以有效提高社会主义核心价值观的大众熟识度和认可度,而且还可以促使其细化、深化、日常化,进而有力推动社会主义核心价值观大众化。发挥优良家风培育社会主义核心价值观的独特作用,必须以和谐家庭作为良好社会风气的奠基石,并在理论和实践层面不断创新方式、方法,加大优良家风的宣传和教育力度,将家风建设融入生产、生活,实现中华传统美德的创造性转化。 相似文献
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大学生是祖国未来的建设者和接班人,对其进行社会主义核心价值体系教育十分必要。在大学生中有效培育和践行社会主义核心价值观十分重要,在广西部分高校进行调查发现,采用深化社会主义核心价值体系的理论研究、采用大众化的表述语言、丰富教育形式等三种方式,可以更好地增强大学生社会主义核心体系教育的有效性。 相似文献
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中华优秀传统文化是涵养社会主义核心价值观的重要源泉,朱子文化是中华优秀传统文化的重要组成部分,是当代中国文化和道德体系的“历史根系”之一,与社会主义核心价值观融通契合,为社会主义核心价值观提供深厚的文化底蕴。在大学文化育人的实践中,要汲取朱子文化的营养,普及推广朱子文化,推动朱子文化生活化大众化;引导大学生深入研习朱子文化,把学习朱子文化与践行和培育社会主义核心价值观结合起来,在传承、创新、转化朱子文化中,推进大学生社会主义核心价值观教育。 相似文献
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社会主义核心价值观研究在破解主要问题的过程中,逐渐加快提炼和整合社会主义核心价值观的步伐,在引领社会思潮的过程中逐步加紧探索社会主义核心价值观大众化的路径,在教育和传播的过程中渐进提升为社会主义核心价值观的培育践行研究,呈现出理论与实践互动、培育与践行互推、探索与传播互进的鲜明特点。进一步拓展社会主义核心价值观研究,需要深化社会主义核心价值观在探源、认同、凝练、培育践行和国际化等方面的研究力度,贴合社会主义核心价值观的本质性、主体性、时代性和层级性,从与提升国民素质、促进文化安全、建设文化强国、实现"中国梦"等方面的互动中把握其研究趋向。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(12)
社会主义核心价值的生命力就在于它的实践性,要培育与践行社会主义核心价值观必须充分发挥高校阵地作用,增强社会主义核心价值观践行主体的认知认同,优化社会主义核心价值观培育的路径方法,提升社会主义核心价值观实践的时代影响,使社会主义核心价值观大众化、普遍化,成为整个社会的价值取向。 相似文献
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张帆 《渭南师范学院学报》2010,25(6):80-83
马克思主义大众化的根本目标是马克思主义理论与马克思主义价值观的两个维度的大众化。马克思主义价值观在当代中国的具体形态就是社会主义核心价值体系。因此马克思主义价值观的大众化目标就是中国特色社会主义核心价值体系的大众化,包括：马克思主义指导地位的普遍统领,中国特色社会主义共同理想的普遍追求,民族精神与时代精神的普遍具有,社会主义荣辱观的普遍践行。要实现这些具体目标,需要从马克思主义中国化这一核心入手。 相似文献