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本文通过对高中生命科学教学相关案例的分析,探讨了如何在生命科学课程教学中实现情感、态度与价值观教育。 相似文献
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本文简要阐述了高中生命科学教学中如何通过控制合适的作业量、丰富作业形式、优化作业评价等措施,推进作业改进工作。 相似文献
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本文介绍了目前高中生命科学课堂教学过程中,对于如何取舍生命科学实验探究过程中的方法,提出了解决的方案;并建议将实验延伸到课外,从激发学生的兴趣出发,落实实验中的教学任务。 相似文献
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本文就高中生命科学实验教学过程中,教师如何给予学生更多的自主探究,主动学习,获得过程体验等方面进行研究,为培养学生科学探究能力给予一定的支持。 相似文献
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安梅 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,37(3):122-127
实验教学是高中生命科学教学中的重要环节,合理运用显微数码互动系统能在一定程度上克服传统生物实验教学的局限性。研究表明,运用该系统在提高课堂效率,增加师生沟通、实现资源共享,推动高中生命科学基础型、拓展型、研究型三类课程发展等方面发挥了积极的作用,提升了高中生命科学实验教学的质量,并带来实验教学观念上的更新。 相似文献
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本文论述了高中生命科学概念教学的重要性和必要性,分析了高中生命科学概念的内涵与外延,根据笔者多年的教学实践,系统探讨了高中生命科学概念教学的有效方法与策略. 相似文献
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上海市高中《生命科学》教材使用中的几点认识 总被引：1，自引：0，他引：1
上海市二期课改高中《生命科学》教材立足于人和自然的开放系统，从生命科学高速发展及对人类社会发展的巨大贡献，人和自然和谐发展的角度，提出了体现当代社会需要的生命科学教育的知识、能力、情感、态度和价值观等教育目标。从课程标准及教材编写上看，重点关注了如何使学习者终身发展，如何激发学习者对自然的好奇心和亲近感， 相似文献
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尝试在高中生物学课堂教学中导入环节中增加医学知识的学习,采用创设疑问、以角色演绎进入主题、议论社会热点问题等激发学生的学习兴趣,让学生进行思考与探究。 相似文献
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生命科学是自然科学中的一门基础型课程,高中阶段有三本教材和练习册供教学使用。目前,高中生命科学常规作业存在着目标偏狭、形式单一、内容封闭、总量不足等问题,无法满足高中学生的需求。因此,迫切需要教师自行设计出符合学生发展需要的新型校本作业。下面将列举我校高中生命科学教研组在校本作业设计方面的初步尝试。一、编制校本作业习题上海高考改革新方案出台后,生命科学学科面临 相似文献
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上海市高中《生命科学》教材（试验本），不仅增加了大量形象直观的图片，而且在教材结构上增加了“广角镜”、“想一想，做一做”、“发现之路”、“阅读与思考”等栏目。用好这些栏目，对开拓学生视野，激发其学习兴趣，实现课改的理念，具有十分重要的意义。本文以上海市《生命科学》高中教材为例，结合教学实践，就如何恰当使用教材中的“广角镜”栏目，谈谈体会。 相似文献
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本文对初中学生生命科学课程及接受生命教育的状况进行了调查、分析,并提出了衔接初中和高中生命教育的相关认识。 相似文献
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本文所谓图像,泛指各种图形、图画、图表、图片、图解和示意图等。现在我们所使用的高中生命科学教材中的插图很多,一般采用了彩色图片,它形象、直观、生动、简明、概括地表达了一些生命科学知识。在生命科学课堂教学中,如能充分、合理的运用这些插图,就能激发学生的学习兴趣,培养学生的学习能力,更好地促进学生生命科学素养的形成。虽然课本中插图比较丰富, 相似文献
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结合教学实例,从有效呈现刺激材料、有效揭示内涵外延、有效设置反馈练习、有效整合相关概念等四个方面,提出高中生命科学概念形成和发展的有效教学策略. 相似文献
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对上海一期课改高中《生物》及二期课改高中《生命科学》教材中关于同一知识点在阐述上的不同,本文进行了比较和思考,旨在使教师在教学过程中加以把握。 相似文献
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现用高中《生物》教材的几点改进意见 总被引：1，自引：0，他引：1
从事高中生物学教学十几年来,《生物》教材已用过多个版本,但总觉得不太满意,近日听说江西等省又在使用新教材,十分高兴。新书虽然没见过,但常在考虑新教材这回被改成何种面目。以下是我对现用教材的几点改进想法．提出来和大家作一些探讨：首先,生命科学是当代自然科学中发展最价的学科,生物技术是当代六大高新技术中的核心,生命科学已影响到我们生活的各个角落,但教材中除绪论中讲述了几句以外,以后却很少反映出当代生命科学发展的现状．缺乏时代感,难以激发学生的学习兴趣．学生也较难感受到现代生命科学的气息。例如,在高中… 相似文献
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