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1.
高薇 《昆明师范高等专科学校学报》1999,21(2):65-69
东盟是发展中国家规模最大并卓有成效的区域性组织,章了中国与东盟的关系及其存在的问题。指出90年代是中国与东盟的关系获得突破性进展的时期。具体表现为：政治关系获得了全面重大改善;经贸科技合作有了突破性进展;政府和民间的化交流日趋活跃。但是也存在着一些干扰和影响双方关系进一步发展的问题,首先,中国与东盟一些国家之间存在着对南沙群岛礁及其周围海域主权之争,一时难以解决;其次,双方在经济方面的竞争和摩擦进一步加剧;再次,东盟部分国家受到了“中国威胁论”的影响,对中国存有戒改。 相似文献
2.
论中国和东盟建立睦邻互信伙伴关系的基础 总被引：1，自引：0，他引：1
陈剑峰 《湖州师范学院学报》1998,(1)
中国与东盟关系的发展,对于亚太地区的和平、稳定与发展有着重要的作用.目前双方业已确立了面向21世纪的睦邻互信伙伴关系.双方建立这一关系有着全面的基础:首先,在历史上双方平等互利,友好相处,源远流长;其次,双方文化同属东方文化范畴,并在当代文化政治斗争中相互支持;再次,双方关系的建立有着深厚的政治基础,其中包括中国的因素、东盟的因素以及国际政治环境因素;最后,双方在经济上有着很强的互补性,双方经贸交流和科技合作的加强、发展,推动着双方政治关系的发展、成熟. 相似文献
3.
中国和日本分别是亚洲最大的发展中国家和发达国家,东盟是亚洲最大的区域性国际组织,三方的发展与合作对维护亚太地区的安全和稳定起着至关重要的作用.21世纪初,在国际政治格局多极化与全球化发展的趋势下,中日关系在"和平与发展的友好合作伙伴关系"的框架下稳步前进,中国与东盟建立了"面向21世纪的睦邻互信伙伴关系",日本谋求与东盟建立"跨世纪的深远关系".本文试从政治与安全角度探讨中日东盟三边的连动关系. 相似文献
4.
麦艳航 《广西教育学院学报》2013,(5):35-39
截止2010年,广西的东盟留学生跨境教育规模达到5224人,这对广西区域的政治、经济和文化带来了一定影响.为探讨广西的东盟留学生跨境教育规模与广西区域经济的关系,通过搜集2000年至2010年广西的东盟留学生数与GDP数,采用SPSS软件进行分析,得出相关结论,为中国东盟留学生跨境教育规模发展与广西区域经济发展提供借鉴. 相似文献
5.
徐军民 《湖州师范学院学报》1997,(1)
邓小平的政府体制改革思想是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分.邓小平的政府体制改革思想提出:中国政府体制改革必须始终坚持以经济建设为中心,与经济体制改革协调发展;精简机构,转变政府职能,改变政府管理方式;正确处理党政关系、中央与地方的关系,建立适应经济发展的政府权力体制;改革政府人事制度;扩大民主,加强法制建设,建立、健全行政法规,建立公众参与、监督体制.邓小平政府体制改革思想的几方面内容互为补充.共同构成了改革开放新形势下政府体制改革的思想体系,对我国的政府体制改革有重要指导意义. 相似文献
6.
王士录 《南宁职业技术学院学报》2007,12(2):68-72
通过对近期中国与东盟的关系进行分析并对其未来发展进行了一些思考。最近一年来,中国与东盟组织和东盟各成员国的关系继续保持了良好的发展势头。其基本特点是高层交往频繁密切,经贸合作步步高升,自贸区建设稳步推进。从长远来看,中国与东盟的关系仍然需要继续培育和不断深化。 相似文献
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9.
范丽萍 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,47(5)
作为中国与东盟身份认同的产物,中国-东盟博览会已成功地举办了7届。在举办中国-东盟博览会的过程中,中国与东盟各国在一系列互动活动的基础上,通过借鉴东盟成功的运行机制形成了一套独特的中国-东盟博览会办会机制,并在中国与东盟各国之间形成了良性的认同。这种良性的认同是中国与东盟各国的合作关系得以可持续发展的重要保证。 相似文献
10.
本文分析了邓小平教育思想的理论特点,认为邓小平博大精深的教育思想论述的主要是教育与社会的关系.邓小平教育思想的中心内容是,教育要为社会主义现代化建设服务.这包含了两个方面的意思,即一方面教育是生产力发展的基础;另一方面教育又是社会稳定和谐的基础. 相似文献