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乐乐和所有的孩子一样，强烈地渴望到外面去玩。妈妈一说“走”，乐乐就急不可待地拽着妈妈往外走。回家时，乐乐一走近自家的楼房，就知道事情不妙，吵着不肯上楼。妈妈每天都带乐乐到室外去散步，实在没有什么地方可玩，妈妈就带乐乐去附近的一个建筑工地，远远地站着，看工人砌墙、和泥……工地旁的空地上堆着黄沙、石子和红砖。乐乐初见黄沙，怯生生地不敢碰，妈妈就玩给他看：挖小沟、堆小山，种小树……乐乐便学着动手了，他抓一把黄沙想给妈妈，可是马上就漏光了。妈妈故作惊讶，说：“啊，没了！”这是为了加深乐乐的印象。玩石子时… 相似文献
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盛南北 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2006,(9):39-39
一位阿姨带着幼儿园的孩子去赏花，她给孩子们出了一道题：说说你们最喜欢哪种颜色的花？为什么喜欢呀？小朋友们争先恐后地抢答：“我喜欢红色的花，它像太阳。”“我喜欢粉色的花，它像妈妈的脸。”“我喜欢黄色的花，它像我的裙子。”“我喜欢……”突然有一位小朋友问：“阿姨，您最喜欢什么颜色的花呀？”这位阿姨停顿片刻回答：“我最喜欢小朋友们。因为你们在阿姨心里是最好看最美丽的花!” 相似文献
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小燕燕家。东边,搭着丝瓜棚; 西边,搭着冬瓜棚。丝瓜棚下挂着一条条长丝瓜,翠绿绿的,风吹来,荡呀荡呀。冬瓜棚上躺着一只只胖冬瓜,白粉粉的,风吹来,一动也不动。妈妈在瓜地上除草,小燕燕跟在妈妈后面,问这问那。 相似文献
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妈妈记得，乐乐1岁4个月才会叫爸爸妈妈，而他在七八个月时就已经能听懂很多话了。说话的前提是听话，还要加上发音机制的发育成熟。教乐乐说话，妈妈的做法似乎和大多数妈妈不一样。比如，妈妈很注意“词随事物、规范、重复”，看见马路上的汽车，妈妈不笼统地说“车车”或“嘀嘀”，而是说“大卡车”、“小轿车”；看到花，不说“花花”，而是说具体的花名“鸡冠花”、“菊花”；吃药，就说“吃药”，不哄着说“糖糖”、“甜甜”。妈妈认为，规范用词，有利于孩子对词义的正确感知。在教育乐乐的事情上，妈妈特别有耐心，还特别爱“唆”。… 相似文献
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有一则童话说的是一个叫乐乐的孩子，要把自己的妈妈摆在柜台上，像其它玩具一样卖掉，原因是“妈妈倒不发火，就是太啰嗦——吃饭时她说：‘乐乐小心别噎着!’结果我真噎着了；过马路时她说：‘乐乐小心别摔跤!’结果我一分神，真被小蚂蚁绊了一跤!’，乐乐觉得整天哄着这样不称职的妈妈，是一件很累的事，所以要把妈妈卖了。 相似文献
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做父母的都爱自己的孩子,都希望孩子健康成长、成为栋梁之才,然而,这并非易事。常常听到有些家长说:“现在的孩子怎么这样不听话?让他往东,他偏往西。”“待他那么好还不满意,老爱顶牛,你说他一句他还你十句,真不知道怎么办才好。”乐乐就是这样一个小朋友。他小时候很可爱,也很逗人喜欢,可是不知从什么时候起,他学会了发脾气,学会了和父母顶牛,变得刁蛮、无礼。无论妈妈跟他说什么,他都不假思索地回答妈妈一个“不”字。有时妈妈多说了他两句,他还会冲着妈妈大嚷:“不用你管!”为此,乐乐没少挨爸爸的打,可他仍然如故。到底是什么原因让孩子… 相似文献
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爸爸对宁宁的什么要求都满足，妈妈却不是这样。一天，宁宁又发脾气了，一脚把小椅子踢翻了，妈妈让宁宁扶起小椅子，宁宁不干，就大声哭，爸爸听见了，他对宁宁的妈妈说：“不就是一把小椅子吗？顺手扶起来就得了，至于把孩子吵成这样嘛!”说着就去哄宁宁了。妈妈见爸爸总是这么迁就孩子，觉得女儿变得越来越不好调教了。 相似文献
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2岁多（26个月）的乐乐是家里的心肝宝贝，平时由爷爷奶奶照顾：一天，王阿姨带4岁的天天到家里来做客，妈妈要乐乐把自己爱吃的薯片拿出来招待客人，可乐乐磨蹭了半天，只拿出了一些自己不爱吃的、放了很久的瓜子给天天吃妈妈叹气：乐乐就这点不好，太“小气”，自己喜欢的东西从来不给别人，别人给他的则照单全收。 相似文献
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1与孩子一起收看电视，因势利导萌萌这两天老嘟囔：“我要有个机器猫就好了。”妈妈听着奇怪：“机器猫？去买一个不就得了？”萌萌说：“哎呀，妈妈，是动画片里的机器猫！”妈妈想：“机器猫”怎么就那么让萌萌牵肠挂肚呢？于是，萌萌看电视的时候，妈妈也陪着一起看。妈妈这才知道，“机器猫”是日本动画片《机器猫》里的一只小精灵，它有奇特的本领，可以让小主人在疲乏得最不愿做作业的时候，精神抖擞地做完作业；小主人的任何一个愿望，它都能帮助实现。妈妈说：“我和萌萌一样，也想有个‘机器猫’，那样妈妈就不用做那么多家务了。… 相似文献