共查询到20条相似文献，搜索用时 21 毫秒
1.
我园在顺庆区教育局及教研室的直接领导下,紧紧围绕“贯彻《纲要》,促进教师专业成长”这一核心目标,一边学习一边探索。一边总结一边改进。不断推进园本教研工作向常态化、人文化、规范化方向发展。 相似文献
2.
基本情况翟晓，男孩，今年６．５岁，去年九月份转入我园，家庭住址距我园近１０华里。记得那一天，一进园，他的妈妈就滔滔不绝，说是之所以舍近求远把孩子送入我们幼儿园，一是因为我们是大学所属幼儿园，教师各方面的素质比较高；二是因为我们又是医学单位，卫生、医疗条件较好，对孩子的成长发育比较有利。当时我一边聆听家长的谈说，一边打量眼前的孩子：只见他白皙的脸上嵌着一双无神的大眼睛，口水哩哩啦啦，嘴里说个不停，一会推推椅子，一会踢踢墙，一刻也不安分。看到他这个样子，我心里虽然不太痛快，但还是欣然收下了他。因为我… 相似文献
3.
4.
早晨，幼儿园门口，保健老师像往常一样给小朋友们检查仪容仪表和个人卫生。妈妈带着一个哭泣的男孩匆匆赶到，她递给校医一包药。孩子的小手一直抓住妈妈不放，不肯人园。这时，保健老师一把拽过孩子，一边关上门，一边没好气地对孩子说：“你不许这样。”门外，妈妈很是放心不下。 相似文献
5.
6.
7.
8.
本研究运用问卷调查法和深度访谈法，对H高校学前教育专业2016级、2017级学生驻园见习情况进行探析。结果表明，H高校学前教育专业学生驻园见习存在五个问题，即驻园见习前见习生准备不足；驻园见习中见习生身心压力大；驻园见习中见习生与幼儿园指导教师缺乏沟通；驻园见习中见习单位对见习内容落实程度不够；驻园见习后见习生职业胜任信心下降。据此，提出相关建议：见习生应做好充分的驻园见习准备并加强角色认知；高校应多元选择有质量保障的见习基地并加强学生职业信念培养；见习单位应重视指导教师队伍建设并落实驻园见习内容。 相似文献
9.
10.
11.
在幼儿园里,我们经常会看到小班孩子一边哭一边喊:"找妈妈,我要找妈妈。"(也有哭喊着要找姥姥、奶奶的。)新入园时,这种情况尤为多见。教师一般认为这是孩子入园的必经阶段,哭几天就会好了。诚然,因依恋关系的暂时性切断而产生分离焦虑是小班孩子的年龄特点,但是"找妈妈"绝不是没有意义的语言,也 相似文献
12.
视觉障碍儿童的早期咨询指导是对入园前或无法按时入园的儿童及其家长进行的训练或指导，目的是挖掘视觉障碍儿童的潜力，尽早补偿其视觉缺陷，使视觉障碍儿童的身心健康发展。 相似文献
13.
《幼儿园教育指导纲要》承载了《规程》的思想，指明了幼儿教育的发展目标和方向，它既给我国幼儿教育带来了巨大的挑战，同时也带来了发展的机遇。为此我园将对《纲要》的学习、实践与园本课程的建设、与教师专业成长，与促进幼儿个性健康发展紧密结合，以《纲要》的课程观、师生观、教育整体观、儿童发展观指导课程实践，使我园素质教育的能力和水平得到了提高。 相似文献
14.
《幼儿园教育指导纲要(试行)》的出台，标志着我国幼儿教育改革进入了一个崭新的阶段。我园是广州市荔湾区实施《纲要》的试点园，在两年多的艰苦创业中，硬件的建设为我园贯彻和落实《纲要》提供了重要的保证。但在实践过程中，我们更深刻地认识到教育教学质量是幼儿园生存和发展的生命。在组建时间短、办园经费有限、困难较多的情况下，要走出一条以园养园的路子， 相似文献
15.
16.
17.
18.
边教边实验教学法浅谈崔晓惠，郝文明边教边实验教学法是在学生学习新知识时，或在建立概念、总结现律的过程中，教师一边讲投（包括演示）一边指导学生做有关实验，学生边实验、边观察、边思考，最后得出结论的教学活动。一、边教边实验的教学功能ｌ．有利于激发学生学习... 相似文献
19.