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一、家长对孩子上兴趣班的态度
时下,上兴趣班似乎已成为儿童的一种时尚,诸如学画画、弹琴、下棋及学外语、剪纸、手工等。对于五花八门的兴趣班,家长也不知道自己的孩子该上哪些班比较合适。对于孩子报兴趣班的初衷,以下几位家长的观点有一定的代表性： 相似文献
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目前，培养孩子的兴趣特长己成为一种风气，课余时间，家长们纷纷把孩子送进各类五花八门的特长班、兴趣班去学习深造，而且在大城市这种风气尤甚，当然这并不是什么坏事。但在特长班、兴趣班选择上，却出了一些问题。父母们最爱把自己的理想强加到孩子身上，按自己的主观愿望来替孩子选择。 相似文献
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当前的家庭教育存在着以下几种误区。一、教育要求失度。“望子成龙，望女成凤”，这是家长普遍的、正常的期望。有些家长为了使孩子有一技之长，将来能以技养身，就凭自己一时之兴，不管孩子有没有兴趣，就自作主张送孩子进各种学习班。双休日常常可以看到少年宫门前或各种培训班门前，背着电子琴或拎着画板一脸沉重的“小大人”为不违抗父母之命，硬着头皮在那儿学“一技之长”。而家长们呆在教室门口或校门口却沾沾自喜、乐此不疲在那儿讨论，谁的孩子钢琴已达到几级，谁的孩子全国大赛已得了几等奖，仿佛不把自己的孩子培养成一个“郑板… 相似文献
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注重孩子的艺术教育，培养孩子的艺术兴趣，发展孩子的艺术能力已成为家长的共识，由此少年宫、艺术兴趣班也成为众多家长的聚焦点。但是，有相当多的家长仍深感苦恼，因为他们明白，艺术兴趣的培养不仅仅是让孩子每周上一两节艺术课，弹会几首曲子、会跳几个舞蹈或画几幅画，更重要的是为孩子创设一个良好的艺术环境，培养孩子的艺术学习兴趣。所以，许多家长存在这样的疑惑：我都不懂艺术，怎样为孩子创设良好的艺术环境，怎样辅导孩子呢？为此，笔者向家长提出家庭艺术教育“五字”法，希望能给家长一点帮助。角是指在家庭中专门留给孩子… 相似文献
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随着时代的发展，社会的进步，家长越来越重视孩子的发展，希望孩子在很小的时候就有一门特长；这不仅可以培养孩子的自信心，而且可以增强孩子长大以后在社会上的竞争力。因此，社会上各种各样的兴趣班应运而生，这些兴趣班有体育的、美术的、音乐的、舞蹈的……但与这些兴趣班形成鲜明对比的是，对于孩子的科学兴趣 相似文献
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对“幼儿学英语”这一现象,家长、幼儿园和有关学者的看法一直没有统一,但是,从20世纪90年代开始,越来越多的家长利用业余时间自己教孩子学英语或让孩子上英语辅导班,越来越多的幼儿园开始以英语兴趣班、全英语教育等形式对幼儿实施英语教育。在此情形下,广大 相似文献
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人们对"拔苗助长"的故事耳熟能详。在"兴趣班"里,孩子不但可能学不到真东西,有些孩子甚至因为过度劳累,奔波于各类辅导班之间,早早地丧失了学习的乐趣。"伤不起"的童心,反倒生出了"厌学"情绪。其实,对于这一点,大部分家长心里也跟明镜似的,"孩子学不到什么,只为培养他的兴趣。"但是,一旦孩子进入初中、高中教育阶段,面对学业的重负,还有几人有时间 相似文献
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我园尝试着将兴趣班的活动内容纳入幼儿园的整体课程中,主要是出于以下的一些考虑。首先,不管人们对兴趣班有什么样的态度和看法,近年来,各类兴趣班是有增无减,尤其是艺术类兴趣班蓬勃发展,势不可挡。有人称之为都市儿童中的一道风景线。我们常常感受到家长对兴趣班的热忱与需求,如每年招生时,很多家长都会问:你们幼儿园有没有兴趣班?孩子学不学钢琴?还有的家长常常向园长和老师咨询:“我应该给孩子报什么 相似文献
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在教育孩子养成勤俭节约生活习惯方面，孩子受家长的影响最大。“孩子是家长的一面镜子”，或，“有其父必有其子”的说法放在这里最恰当不过。因为，节约意识是在生活小事中培养起来的，不可能一蹴而就。现实中，一些家长恰恰不具备合理消费、勤俭节约的习惯与意识。随着社会发展、消费水平不断提高，一些家长自己在衣食住行方面追求“好、新、贵”，[第一段] 相似文献
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“太阳公公为什么起得这样早?”“太阳公公要睡觉吗?”“地球每天在转动,人怎么不会摔下去?”……幼儿在观察自然,观察生活时,会经常不断地向爸爸妈妈提出各种各样的问题。这不仅是孩子对父母的亲昵和信任,更重要的是表达了孩子希望探求人生和世界的奥秘、希望得到父母的指导和帮助的愿望。对于孩子喋喋不休的提问,家长的态度是不同的。有的家长总是一门心思干自己的事,听到孩子的提问就干脆回绝:“你话不要多。”“去去去,烦死了。”或者打发他去问别人,说:“我没有时间和你罗嗦。”有的家长因回答不了孩子的问题,就厌烦地说:“你问这么多干什么?”也有些家长对孩子提出的问题只是敷衍了 相似文献
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梁新平 《山西教育(综合版)》2000,(11)
随着幼儿教育的改革,素质教育已在整个幼儿阶段逐步展开。笔者认为,为幼儿创设宽松的家庭环境、幼儿园环境和社会环境,是幼儿阶段实施素质教育、促进幼儿健康发展的重要因素。首先要有宽松的家庭环境。家庭教育对孩子的成长至关重要。现在家长们“望子成龙”的迫切感与日俱增,有些幼儿的家长不切实际地给孩子们加压,希望孩子不要输在起跑线上,只看重孩子的数数和计算能力,强迫孩子背古诗、念英语单词等。还有的家长违背孩子的意愿,不考虑孩子的兴趣爱好和实际,单凭自己的意愿,盲目地让孩子参加兴趣班。这种家庭教育培养方式的不当会给孩子造… 相似文献
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“孩子是我们的一切,是我们的全部希望。”这几乎成为现代社会中家长们的口头语,随之而来的是他们对孩子的要求越来越高。不少家长在教育子女时,总是念念不忘自己的家长身份,认为孩子的可塑性大,完全可以根据父母的意愿任意加以塑造:要他们学什么就学什么,要他们怎样学就怎样学,要把他们培养成什么家就可以成为什么家。有许多家长顽固地坚持自己 相似文献