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《大学生体育合格标准》与《学生体质健康标准》的对比分析 总被引：3，自引：0，他引：3
采用献资料法、比较法，对《大学生体育合格标准(试行方案)》与《学生体质健康标准》在测试项目、评分体系和等级评定方面进行对比，认为《学生体质健康标准》更客观、更科学，同时在实施中也体现出更强的可操作性、合理性和激励性。 相似文献
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记者近日从新疆维吾尔自治区教育厅了解到,新疆规定学生体质健康状况将作为评价学校教育质量和地方教育发展水平的重要指标。学生体质健康水平若连续3年下降,学校体育工作将被评定为不合格。新疆要求各学校规范记录每个学生的体质健康测试成绩及其评定等级,并将体质健康测试情况作为学生评优评先、毕业考核或者升学的重要依据。根据规定,学校不能保证学生每天1小时校园体育活动时间的、未按国家规定开足体育与健康课的、学生 相似文献
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《学生体质健康标准（试行方案）》体现了“健康第一”的体育指导思想，是国家的一项重要的体育和教育制度。本文从学生身体健康的角度出发，就如何更好地实施《学生体质健康标准（试行方案）》提出一些建议和措施。 相似文献
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正为建立健全国家学生体质健康监测评价机制,激励学生积极参加身体锻炼,教育部日前印发《国家学生体质健康标准(2014年修订)》,要求各学校每学年开展覆盖本校各年级学生的《标准》测试工作,并根据学生学年总分评定等级。只有达到良好及以上的学生,方可参加评优与评奖。新修订的《国家学生体质健康标准》适用于全日制普通小学、初中、普通高中、中等职业学校、普通高等学校的学生,将学生按照年级划分为不同组别,身体形态类中的身高、体重,身体机能类中的肺活量,以及身体素质类中 相似文献
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雷波 《南阳师范学院学报》2005,4(9):113-114
在高等学校实施《学生体质健康标准》的过程中，通过对测试内容、评价指标、等级评定等方面进行进一步的分析研究，探讨实施《学生体质健康标准》对高等学校体育教育教学工作产生的深远影响。 相似文献
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《国家学生体质健康标准》的实施与学校体育改革 总被引：2，自引：0，他引：2
《学生体质健康标准》（试行方案）（以下简称《试行标准》）自2002年试行以来,各地取得了很好的经验。教育部、国家体育总局在认真总结试行工作的基础上,根据新的形势修改和完善的《国家学生体质健康标准》（以下简称《新标准》）从2007年4月起在全国各级各类学校全面实施^[1]. 相似文献
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杨志贤 《广西梧州师范高等专科学校学报》2005,21(3):68-71
通过调查学生对《学生体质健康标准（试行方案）》的意识、态度、的情况进行分析与研究了解，探讨了实施新标准对高校体育教学的要求，以求把握体育教学改革方向，推进体育教学改革。 相似文献
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为了有效地贯彻德智体全面发展的教育方针,促使学生养成经常锻炼的习惯,不断增强体质,苏州市教育局根据教育部和省厅关于制订《体育合格标准》的精神,从实际出发,制定了《苏州市中学学生评优、升留级、毕业体育合格标准》,并在市区中学普遍试行,各校开始采用《标准》统一规定的评分方法评定学生体育成绩。 相似文献
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为学生体检“政府买单”叫好 总被引：1，自引：0，他引：1
媒体报道：北京市中小学生每年的健康体检费用将纳入财政保证范围。该市每年10月对18个区县的抽样学生进行统一体检,并向社会公布各县区学生体质健康测试数据的统计结果。这是日前北京市出台的《关于加强青少年体育,增强青少年体质的意见》的主要内容。《意见》指出,学生达到国家制定的学生体质优秀等级标准,是评选“三好学生”的基本条件之一,并且,这将作为校长考核的主要依据之一。 相似文献
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原儒建 《河北北方学院学报(社会科学版)》2009,25(5):90-92
《学生体质健康标准》各项测试成绩的查表评分、等级评定,是体育教师每年必须做的工作,不仅工作量大而繁琐,且工作效率低,容易出错。如果用Excel函数来评定学生的体质健康成绩,在Excel工作表中输入评分标准和学生各单项的测试成绩,进行几个简单的操作,计算机就能根据评分标准自动查表评分、评定等级,进而得到健康评测的科学数据,为学生体质健康分析走了关键性的一步。 相似文献
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《教育》2008,(10)
据全国青少年体质健康(10万份抽样)调查显示,2006年与2000年相比,青少年的肺活量、速度、爆发力、耐久力等体能素质进一步下降,视力不良率有所上升,超重和肥胖检出率继续增加,甚至过早地出现了高血压、糖尿病等某些成年人疾病。为扭转这种局面,切实提高中小学生的体质健康水平,教育部、国家体育总局、共青团中央共同决定,2007年开始,以《学生体质健康标准》取代以往的体育测试标准,在全国范围内启动"亿万学生阳光体育运动"。《学生体质健康标准》要求,学校要为每个学生建立体质健康检测报告,不仅要出示各项测试成绩得分和评定等级,而且要为学生提供健康诊断和运动处方,指导学生在了解自身的情况下,按运动处方实施自我锻炼,以改善自身的健康状况。《学生体质健康标准》与以往《学生体育测试标准》的最大区别在于:将过去单一的身体素质测试转变为身体素质、身体形态和身体机能的综合测试,从而更加明确体现出学校体育"健康第一"的指导思想,以激励学生主动上好体育课,积极参与体育锻炼。 相似文献
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孙慧 《河北北方学院学报(社会科学版)》2006,22(4):71-73
根据国家《学生体质健康标准（试行方案）》对河北北方学院2003、2005级学生进行身体形态、机能、素质等方面的测试。结果表明，男女生之间达到良好级以上的人数有差异；男女生优秀率随年级增长而提高；男女生平均身高高于全国男女生平均值；男女生平均体重低于全国男女生平均值；肺活量指标随年龄增大呈现增长趋势；男女生较低体重和肥胖体重所占比例较高；身体素质各项指标随着年级的升高均有一定程度的提高。 相似文献
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为了贯彻落实“健康第一”的指导思想。为了满足社会发展对人体健康的需要，也为了发展并完善学生体质健康检测、评价体系，国家教育部、国家体育总局于2002年7月25日联合颁发了《学生体质健康标准（试行方案）》及《（学生体质健康标准（实行方案）〉实施办法》的通知。为了每一个学生的健康，各级各类学校都在实施检测，我院也同样进行了这项工作。现根据我院的检测工作。对检测过程中所出现的问题进行一下探讨，以求为体质健康检测和评价系统工作提供一些参考意见。 相似文献
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据全国青少年体质健康（10万份抽样）调查显示,2006年与2000年相比,青少年的肺活量、速度,爆发力、耐久力等体能素质进一步下降,视力不良率有所上升,超重和肥胖检出率继续增加,甚至过早地出现了高血压、糖尿病等某些成年人疾稿。为扭转这种局面,切实提高中小学生的体质健康水平,教育部、国家体育总局,其青团中央共同决定,2007年开始,以《学生体质健康标准》取代以往的体育测试标准,在全国范围内启动“亿万学生阳光体育运动”。《学生体质健康标准》要求,学校要为每个学生建立体质健康检测报告,不仅要出示各项测试成绩得分和评定等级,而且要为学生提供健康诊断和运动处方,指导学生在了解自身的情况下,按运动处方实施自我锻炼,以改善自身的健康状况。《学生体质健康标准》与以往《学生体育测试标准》的最大区别在于：将过去单一的身体素质测试转变为身体素质、身体形态和身体机能的综合测试,从而更加明确体现出学校体育“健康第一”的指导思想,以激励学生主动上好体育课,积极参与体育锻炼。 相似文献
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张志民 《中国校外教育(理论)》2011,(2):161-161
升学、毕业体育考试制度经过几十年的改革与发展对体育学科、学生体质健康水平和学校体育事业的促进都取得了一定成效,但体育毕业考试与升学考试全面实施及加大分值与中考改革实施等级制之间的矛盾,升学、毕业体育考试与《国家学生体质健康标准》相结合的问题以及考试组织、成绩评定真实性等问题需要深入思考和研究。 相似文献