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笔参加了今年高考英语书面表达题的阅卷工作。在阅卷过程中我们发现考生该题的得分普遍较低。根据阅卷大组抽自于全省不同学校的1000多份试卷的统计显示，该题的平均得分只有13．894分。这样的分数属于五档评分标准中第三档的成绩。能得第四档分数的为数并不多。得第五档分数的， 相似文献
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2004年的广东高考英语评卷工作，给我们留下了许多值得思考的地方。阅卷结果显示我省考生书面表达题得分不到12分，究竟考生普遍存在哪些问题?怎样才能在书面表达中拿高分?笔者根据高考书面表达评分标准，从我省考生的实际出发，提出以下五个高分策略。 相似文献
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2004年的广东高考英语评卷工作,给我们留下了,许多值得思考的地方。阅卷结果显示我省考生书面表达题得分不到12分,究竟考生普遍存在哪些问题?怎样才能在书面表达中拿高分?笔者根据高考书面表达评分标准,从我省考生的实际出发,提出以下五个高分策略。 相似文献
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’９５ＮＭＥＴ“书面表达”典型错误分析张治新，程润英我们参加了甘肃省１９９５年高考英语阅卷。在批改了成千份学生“书面表达”试卷后，发现许多错误都是带有普遍性的，现归纳整理如下。（原题及示意图略）一、不仔细审题，未抓住内容要点题目要求考生写一篇应用文，... 相似文献
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林慰红 《中学生英语读写(高中版)》2003,(2)
下面是福建省2002年高考英语书面表达答题情况分析。笔者认为，此分析对即将参加2003年高考的考生很有指导意义。能了解去年考生做书面表达题的得、失分情况和各档次考生的得分比率，看人思己，无疑能使同学们在高考前对自己的临考状况有一个比较清醒的认识与估计，从而能促使你瞄准自己的薄弱环节突击强化写作训练，迅速提高自己的书面表达应试能力。根据对福建各地市1571份（其中文科574份，理科997份）试卷的抽样调查，福建省文、理科考生书面表达得失分情况如下表所示：从对书面表达抽查的情况分析看，总的及格率虽比上一年有所提高，但… 相似文献
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一、引言
今年的浙江省高考英语仍旧是自主命题。今年的试卷因取消了听力理解，其结构、分数分布与去年不同。高考结束后，考生普遍认为今年的高考英语试卷比较容易。根据浙江省招办公布的数据，今年我省英语高考平均分为95．4分，其中客观题为73．2分，书面表达为14．07分，单词拼写为3．97分，短文改错为4．16分。照此推算，今年高考英语试卷的总难度系数为0．64，其中客观题部分为0．73，单词拼写为0．40，短文改错为0．42，书面表达为0．47。而去年英语试卷的难度系数为0．58。以上数据印证了考生普遍认为今年的考题比较容易这一说法。 相似文献
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今年的高考语文试卷,引起了语文教学工作者的强烈反响。各种意见分歧颇大。究竟怎样看待今年的语文高考试卷,并从考生答卷的情况出发,作一番实事求是的分析,这对于我们如何进行今后的语文教学,是会有好处的。我参加了今年的语文高考阅卷工作。我从考卷中抽取600份(其中理工类300份,文史类210份,外语类90份),各题按满分、平均得分、得分率等项作了统计。现将统计结果列表说明如下: 相似文献
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近年来，随着高考英语书面表达的命题标准及答题要求的提高，以及题材的多样化，不少高考英语考生对书面表达不相适应的情形愈发突出。实际阅卷发现。相当多的书面表达水准较低，考生缺乏写作的基本常识和训练。针对这一现象，本文提出高考英语书面表达值得注意的几个写作方法。 相似文献
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《通化师范学院学报》2006,(6):I0004-I0004
从昨天开始,我省高考阅卷工作全面展开。记者从济南高考阅卷现场了解到,今年高考。英语二卷难得一半分昨天,记者从英语阅卷老师处得知,今年英语的二卷试题看似简单,可考生的得分情况并不理想,从第一天的阅卷过程里发现,考生能得到一半的分数已属不易。 相似文献
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2005年高考早已落下帷幕。但英语书面表达给大家留下很多思考。因为2005年高考英语书面表达考生普遍认为很容易写，但结果得分之低出乎很多考生意料。他们有的要求查分，有的埋怨阅卷老师有意压分或阅卷马虎。笔者认为这一问题应该出在教学上。我们很多教师对英语写作能力的培养重视不够，认为学生只要掌握一定词汇，有一定的英语语法基础。多做些模拟题，高考书面表达应该不在话下，致使学生们缺乏写作能力的系统培养。 相似文献
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<正>在历年的高考评卷过程中,阅卷老师是如何评判一份卷子的,阅卷人最注重的是什么,是每个高考考生迫切想知道的。笔者结合多年的高考阅卷经验,谈谈如何在高考中胜人一筹,在书面表达上拿到高档次的分数。书面表达在评阅时遵循语言第一位(语言高级),内容第二位(要点齐全),结构第三位(文章分段)的原则,也就是说,阅卷老师最注重的是语言,即亮点。根据语言使用的情况、亮点的多少而定出档次,所以考生在书面表达中语言上的亮点是得高分的关键。那么,如何才能写出一篇让阅卷老师眼前一亮的高分作文? 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(14):100-101
本文对陕西省高考英语书面表达的命题特点、阅卷细则及考生得分点、失分点等进行整理分析,并结合自己教学实践提出适用于课堂的书面表达备考策略,旨在有效地促进高中英语书面表达教学。 相似文献
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2011年高考已经尘埃落定,众多书面表达题各放异彩。本文以阅卷体会展开,谈谈如何提高英语写作水平。笔者有幸参加了江苏高考书面表达阅卷工作,从阅卷结果可以发现20分以上的文章寥寥无几,且很多文章都在15分以下,让人倍感可惜。其实考生 相似文献
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杨松年 《中学语文(读写新空间)》1986,(10)
通观三年来的高考语文试题和各题的得分情况,可以看出一个比较奇怪的现象,那就是一般考生的文言文阅读成绩都明显地高于现代文阅读成绩。今年某省的高考语文阅卷领导小组抽取四十个考场的一千份试卷,作了成绩分段统计,其中第九题文言文阅读成绩中间段占43.4％(这一题满分为17分,10分以上为中间段), 相似文献
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谭淑珍 《读与写:教育教学刊》2008,5(5):144
高中英语试卷由听力、语法词汇题、完型填空、阅读理解、书面表达几大板块构成。每次阅卷我们会发现得分率最低题是书面表达一写作题,也就是说我们的学生英语写作能力滞后,本文根据自己的教学实践,谈谈高中英语写作教学的策略。 相似文献
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在高考英语试卷中,书面表达是测试中的压轴题。学生该如何应对英语书面表达题,从而展现出自身最好的英语综合水平呢?一、研究评分细则,掌握高考书面表达的基本要求一般而言,阅卷教师在评分时,首先要对照评分细则,根据文章的内容和语言初步确定文章该属于何种档次,然后在此基础上依据文 相似文献
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书面表达是学生对英语语言知识进行综合实践运用的一种能力,它是高考英语试卷中难度最大部分。从近几年江苏高考英语试题来看,英语写作都是半开放式的作文,并且开放度也逐步提高,总分25分,但平均得分只有十三四分。高考英语阅卷专家组成员汪少华直言:考生的书面表达能力有待提高,对半开放性作文的适应性有待加强。由此可见,在目前的高中英语学习和教学中,写作能力的提高是广大英语教师和学生亟须解 相似文献
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今年暑假我参加了高考物理阅卷工作,批阅了近6500份试卷中的第三大题(实验题),并从中选取了全省10个考场300份试卷,进行了粗略的抽样分析(以下统计数字均以此为基数),现就该题考查的情况和出错的原因来谈一谈。情况:第三题是今年考生完成得不好的题目之一。该题满分是14分,卷面实得均分是6.87分,得分率是49.1%,不到满分的一半,距该题的及格分数8.4分较远,反映了考生在实验方面存在着较大的问题。该题包括三个实验小题: 第1小题是考游标卡尺的使用,满分是2分,得分率是52.3%; 第2小题是考万用电表的使用,满分是5分,得分率是34.3%; 第3小题是考安培表的改装,满分是7分,得分率是58.7%。 相似文献