共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
中等职业教育是以就业为导向的应用型教育,语文是中等职业学校学生必修的文化基础课程。鲜明的职业导向要求中职语文教学必须以社会实际用人需要为出发点,积极推行教学改革,以语文高效课堂的构建培养优化学生职业素质,促进学生职业发展,提高学生的求职就业能力。 相似文献
2.
中职学校学生素质会计专业我国的中等职业教育是以引导学生掌握特定职业从业所需的实用技能和专门知识而设计的教育,以就业为导向的定位,决定了要强化职业教育特色,提高人才培养质量。中等职业教育的人才培养模式要突出实用性,要贴近一线岗位的职业需要。中等职业学校中会计专业具有很强的实践性和鲜明的职业特点,培养的会计专业毕业生必须是符合社会经济发展需要,掌握从事会计工作必备的理论知识和实际的操作技能、拥有较高职业素质和综合职业能力的实用型人才。目前,社会的经济发展突飞猛进,会计人才素质需要大幅度的提高,会计人员的就业竞争优势逐渐向综合素质转变,所以,会计专业学生的职业素质培养成为专业培养中不可或缺的组成部分,我们需要加强会计职业素质教育的质量。 相似文献
3.
现如今人们的就业压力越来越大,只有培养中等职业学校专业课教学中学生职业能力,才可以提高中职学生的就业竞争力,促进学生全面发展,保障社会职业活动的有效性。本文论述了中等职业学校专业课教学中学生职业能力的培养措施,保障中等职业学校的教学质量。 相似文献
4.
行动导向教学法是以学生为中心,以职业活动为导向,以教学任务为驱动,以培养学生能力为核心的教学方法,充分体现了以职业能力为本位、以职业活动为导向的职业教育观。运用到计算机网络课程教学中,锻炼了学生的学习能力和实践能力,提高了学生的创新能力,为学生实现零距离就业打下了坚实的基础。 相似文献
5.
根据职业学校英语教学的培养目标和市场经济教学对学生英语能力的要求,职业学生英语教学应放在培养学生的英语交际能力,培养应用型人才。由于职业学校与普通中学在教学目标、教学设置、学生来源、学生心理及毕业以后的去向等方面都有很大的不同,表现在英语教育方面自然也存在着很大的差别。职业教育的办学方向是以就业为导向,职业教育教学改革的方向应该以岗位能力为导向。中等职业教育的英语课教学改革要因地制宜、因专业、因人而异,满足社会和学生自身的多种需求,努力创造宽松、和谐的教学氛围．促进学生主体性的多向发展,才是英语课改革的基本精神。 相似文献
6.
7.
以服务地方经济为宗旨,培养满足市场要求的具备一定专业素质的中等职业技术人才是我们中等职业学校的根本任务。为此笔者从中职园林专业学生的选择性就业考量、职业能力教育知识体系的完善、实践教学模式的创新发展等方面出发,初步尝试对中职园林专业学生的职业能力进行基本定位,以明确今后该专业的教学方向。 相似文献
8.
课程是实现教育目标的重要手段,课程设置只有全面贯彻并落实以就业为导向,中等职业教育才能培养出适应社会发展需要的劳动者和技术人才。以就业为导向符合我国的国情和时代发展的需求,满足了社会对人才培养的需求,同时也满足了受教育者自身的需求。集群式模块课程模式着重培养学生的实践能力,符合当今中等职业教育课程改革的发展趋势。 相似文献
9.
就现在的中职语文教学而言,传统的教学模式已经跟不上中职教育的新形势了。在中职教育主要以就业为目标的形势下,提出了以培养职业能力为目标的中职语文的教学。其模式主要是以学生在就业方面所需的内容上进行能力的培养,活用课本,在教学的方法上要创新激发学生的求知欲与好奇心。在以就业为导向的背景下,对中职语文进行改革。 相似文献
10.
11.
以服务地方经济为宗旨,培养满足市场要求的具备一定专业素质的中等职业技术人才是我们中等职业学校的根本任务。为此笔者从中职园林专业学生的选择性就业考量、职业能力教育知识体系的完善、实践教学模式的创新发展等方面出发,初步尝试对中职园林专业学生的职业能力进行基本定位,以明确今后该专业的教学方向。 相似文献
12.
实践教学对于培养学生实践和创新能力,发展学生的职业能力,提升学校教育教学水平和人才培养质量具有重要作用。中等职业教育倡导以学生为本,人才培养强调依职业岗位的实际需要,发展学生的职业能力,完善实践教学体系。 相似文献
13.
实践教学对于培养学生实践和创新能力,发展学生的职业能力,提升学校教育教学水平和人才培养质量具有重要作用。中等职业教育倡导以学生为本,人才培养强调依职业岗位的实际需要,发展学生的职业能力,完善实践教学体系。 相似文献
14.
为了实现中等职业学校会计专业会计教学目标,我们需改变传统的教学观念,建立以学生为主体以就业为导向的新型教学模式,提高会计教师的实践技能,建设“双师型”的教师队伍,采用现代化教学手段,加强实践教学,提高学生的实践能力综合素质,不断培养出适应当前市场需求的初级会计人才。 相似文献
15.
在分析当前职业学校教学中存在的问题的基础上,提出职业学校教学要树立“以人为本”的教育理念,强调“以能力为中心”的指导思想,突破学生技能培养瓶颈,提高中等职业学校教育教学质量,促进中等职业教育的良性发展。 相似文献
16.
提高职业实践教学的有效性,必须遵循以市场为导向、学生能力为本位的原则,从职业岗位的实际需要出发,重视职业实践课教学的效益,强化学生动手能力的培养;积极推行专业实践教学改革,让学生学有所得、学有所长,成为知识与能力并重、有创新意识和就业竞争能力的人才。 相似文献
17.
随着新课程改革的深入推行和中等职业专科学校（以下简称中职学校）办学思路的转变,在整体就业形势艰难的情况下,中等职业学校会计专业毕业生就业率逐年递增,主要是学生专业对口,动手实践能力增强,符合人才市场的需求,深受用人单位的好评。但同时也存在一些问题,如学生创新能力、团队协作能力、语言表达能力、沟通能力、新岗位适应能力都还有所欠缺。我校遵循＂以就业为导向,以能力为本位＂的教学思想,探索出＂工学交替＂的人才培养模式,有效提高了学生的职业能力。 相似文献
18.
应该把开展职业观教育作为职业道德教学的重要内容和核心环节,以就业为导向,充分调动学生学习的主动性,形成高效的职业观教育体系,培养学生树立正确的职业观,形成良好的就业心态,以满足社会经济发展的需求。 相似文献
19.
为了实现中等职业学校会计专业会计教学目标,我们需改变传统的教学观念,建立以学生为主体以就业为导向的新型教学模式,提高会计教师的实践技能,建设“双师型”的教师队伍,采用现代化教学手段,加强实践教学,提高学生的实践能力综合素质,不断培养出适应当前市场需求的初级会计人才。 相似文献