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高等职业教育的主要目的是培养更多符合社会要求的高级人才。舞蹈教学是一门特别的教育科目,一方面,舞蹈是一种艺术的表现,存在非常明显的艺术倾向,和舞蹈职业教育教学目的相违背。另一方面,舞蹈实际上是技术的处理,例如舞蹈的动作、舞蹈的形式和舞蹈的基本技能等。舞蹈的课堂教学形式和其他学科有很大区别,导致我国高职舞蹈教育存在一些问题。本文主要对现阶段我国高职舞蹈教育教学展开了分析和探讨,对现存问题进行了更深一步的思考,提出了一些行之有效的解决方法,以供参考。 相似文献
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小学信息技术教育是小学中一门基础课程,是培养小学生信息技术掌握能力的一门课程,是现阶段教学信息的需要,是培养我国重要人才的主要手段。本文分析了现阶段我国小学教学中信息技术教育的重要作用,分析了我国现阶段小学信息技术教育的主要方法、方式,在现阶段教学中教学方法存在哪些主要问题,并针对主要问题提出了小学信息技术教学的相应对策。 相似文献
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杨冬梅 《河北北方学院学报(社会科学版)》2001,(5)
现阶段,中学音乐教学课程中存在着一些令人不太满意的问题。为了提高孩子们的综合素质,中学音乐教育应增设舞蹈课。这样,可以使孩子们在音乐中学习舞蹈,在舞蹈中感受音乐,从而锻炼体魄,促进身心健康、全面发展。舞蹈教育作为一种完全教育方式在中学音乐教育中是值得椎广的。 相似文献
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现阶段，中学音乐教学课程中存在着一些令人不太满意的问题。为了提高孩子们的综合素质，中学音乐教育应增设舞蹈课。这样，可以使孩子们在音乐中学习舞蹈，在舞蹈中感受音乐，从而锻炼体魄，促进身心健康、全面发展。舞蹈教育作为一种完全教育方式在中学音乐教育中是值得推广的。 相似文献
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运用现代化的科学成果,改变以往舞蹈教育方式相对滞后的局面,调整原有的教学模式和结构,是实现舞蹈教育现代化发展的必然趋势。正确把握舞蹈教育的发展方向和教学定位,突出学科建设,提高教学水平和教育质量,培养高素质的舞蹈师资和舞蹈人才,是社会对舞蹈教育发展的客观要求。 相似文献
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舞蹈教育是现代素质教育课程体系中专业艺术教育的重要部分,舞蹈教育不仅是一种艺术美育,也是一种德育教育,它要求学习者能够通过训练在情绪控制、情感渲染、品德修养等方面达到自如的境界.从教育学角度看,当前,我国舞蹈教育人才还存在很大缺口,基础教育、高等教育和社会性专业舞蹈教育(如民族民间舞蹈)方面的教育人才在培养质量和数量上都尚未满足现实需求,这对我国舞蹈艺术的传承和舞蹈人才的培养有一定的影响.因此,对舞蹈教育进行创新探索,系统构建科学、实用、高效的舞蹈教育教学模式,是解决这些问题的关键. 相似文献
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刘薇 《中国校外教育(理论)》2009,(1)
运用现代化的科学成果改变传统舞蹈教育方式相对滞后的局面.调整原有的教学模式和结构是实现舞蹈教育现代化发展的必然趋势.正确把握舞蹈教育的发展方向和教学定位,突出学科建设,提高教学水平和教育的质量,培养高素质的舞蹈师资力量和舞蹈人才是高校舞蹈教育发展的必然要求. 相似文献
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随着舞蹈教育的发展和科学技术的进步,舞蹈教育科学化的重要性已愈来愈突显出来,成为舞蹈教育中难以回避的关键性问题。少儿很容易受到各种因素的影响,具有很强的可塑性与模仿性。因此,对少儿的教育日益成为社会关注的焦点,对于少儿舞蹈注重教育的科学性更是舞蹈教育的重中之重。如何将科学的教学手段和方法运用到少儿舞蹈的教学当中,是我们现阶段需要解决的问题,应从心理学、生理学以及课堂教学方式三个方面着手,使少儿舞蹈的教学环节设计以及课程内容安排更加科学合理,从而达到理想的教学效果。 相似文献
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《黄河之声(科教创新)》2019,(16)
随着我国教育体制改革的全面落实,舞蹈已然成为我国高校中的一门重要学科,通过舞蹈教学可以使学生较好地掌握如何以肢体语言的方式将作品内容及蕴含的情感因素直观地表现出来,吸引更多的受众对此产生情感共鸣,提高舞蹈艺术的渲染力。同时,通过舞蹈教学活动能够为社会培育出更多高素质的艺术人才,进一步继承和发扬我国舞蹈艺术,从而促进我国全面艺术文化素养水平的提高。在大学舞蹈教学中,对学生表演意识的培养是展开教学实践活动的重要基础,因此,教师需针对学生表演意识的培养工作展开细致分析,结合具体教学实际情况制定完善的培养策略,从而提高高校学生的舞蹈表演水平。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(6)
高校舞蹈教育中最为关键的一点是舞蹈实践活动,而在长时间的舞蹈实践活动中发现人本主义思想与舞蹈教育存在紧密的联系,将人本主义思想融入到高校舞蹈教学活动中能够促进舞蹈教学的改革创新,促进舞蹈教学质量的提升,为我国舞蹈人才的培养提供相应的保障。本文从人本主义教育观念入手,对高校舞蹈教学改革创新措施进行了分析,希望能够为舞蹈教育改革的顺利推进提供良好的支持。 相似文献
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倪佳 《辽宁师专学报(社会科学版)》2008,(2):97-98
师范院校艺术教育专业的舞蹈教学是为了培养适应中小学艺术教育人才的需要而设置的一门重要课程,也是一门必修课。在此对师范院校的舞蹈教学课程进行探究,总结了舞蹈教学课程的内容与方法。 相似文献
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高职舞蹈教育存在问题与对策分析 总被引：1，自引：0，他引：1
《晋城职业技术学院学报》2018,(1):59-60
作为当前我国高校建设的一项重要内容,舞蹈教育重点培养学生的美学意识,并促进学生德智体美劳全面发展。本人多年教学实践发现,现阶段还有诸多问题存在于高职舞蹈教学。本文对存在问题进行了简要论述,并提出了针对性建议。 相似文献
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《陕西教育学院学报》2018,(7):109-113
高校学前教育专业是培养幼儿教育者的主体,作为学前教育专业必修课之一的舞蹈课是培养学生具有舞蹈教学能力的专业基础课。但就舞蹈教育的教学现状来看,目前,高校学前教育专业舞蹈授课基本是一种继承性的授课模式,主要以传统固有的教学内容、经验、方法、原则来解决当前课堂上发生的各种问题,它关注的是过去,很少考虑现实与未来。高校学前舞蹈教育应把握高校教育要求从"继承性学习"的观念向"创新性学习"的观念转变的契机,明确现阶段高校学前教育专业舞蹈教学的培养目标,注重从实用性出发,根据学生差异教学,让专业舞蹈教育、幼教师资的舞蹈教育、幼儿教育三者紧密结合在一起。 相似文献
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《黄河之声(科教创新)》2018,(22)
现阶段我国社会经济和舞蹈事业的快速发展,同时也伴随着高等职业教育舞蹈教学模式更深层次的进行改革,其中舞蹈教学模式的改革要立足于知识技能和实践相结合的原则。通过高等职业教育教学模式的改革,可以培养出更优秀的应用型人才。因此,我们要不断改革舞蹈教学模式,从而提高学生的综合能力素质。本文主要阐述了高等职业教育中舞蹈教学模式改革的概述与基本原则,目前高等职业教育舞蹈教学模式面临的问题以及对高等职业教育中舞蹈教学模式的改革探讨。 相似文献
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刘声超 《黄河之声(科教创新)》2016,(11)
随着社会经济的快速发展,人们生活节奏的不断加快,舞蹈已经成为人们锻炼身体和放松身心的重要途径。而随着现代化的发展,现代舞也成为大众流行的一种舞蹈。很多高校都开展了舞蹈类专业课,以沿袭并创新我国舞蹈艺术。本文中,笔者首先阐述了现阶段我国高校在舞蹈教学中引进现代舞的重要作用,结合我国当前高校舞蹈教学现状指出了在高校舞蹈教学改革中引进现代舞的可行性。 相似文献
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现代教育思想与普及舞蹈教学的融合的关键在于创新,而创新需要具备创新精神的人才,这就需要对我们现阶段的教育理念和模式进行彻底变革。大力培养创新型人才,要将重点放在培养学生的能力上,努力培养学生的创新意识和创新能力。 相似文献