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《华夏少年(简快作文 )》2020,(19)
随着新课程改革的发展及现代化教育理念的更新,当前的初中地理课堂教学过程中越来越重视多元化、创新及高效教学设备、教学材料的运用。以往的初中地理课堂教学过程中传统地图无法很好地满足学生的学习需求,导致学生学习过程中存在限制,不利于学生地理学习兴趣及综合地理素养的培养。随着科学技术的发展及应用,电子地图逐渐深入初中地理课堂的教学过程中来,电子地图属于现代化技术与地图相结合的教学设备,能更加立体及全面地展示地图内容,为学生的学习提供参考与依据,激发学生的地理学习兴趣,提高初中地理课堂教学的有效性。为了分析电子地图在初中地理教学中的应用策略,针对在初中地理课堂教学中应用电子地图的意义进行了分析。 相似文献
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随着教学改革的深入,国家越来越重视学生核心素养的培养。在初中地理课堂上,教师必须积极打破传统教学模式局限,采取现代化、多样化的教学手段,充分调动学生的积极性,引导学生在自主探索中提高地理核心素养,促进学生全面发展。文章就初中地理教学中学生核心素养的培养策略展开分析。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(11)
随着新课程改革的发展,现阶段的初中地理课堂教学中越来越重视多元化、创新教学模式的开展。教师应结合学生的实际情况、学生的学习需求及新课改的标准,通过创设与运用教学情境的方式提高初中地理课堂的教学水平,创设与教学内容相适应的情境,促使学生在愉快积极的教学情境中掌握相应的地理知识,促进学生地理综合素养的培养,提高初中地理课堂的教学有效性。针对初中地理课堂教学的情境创设与运用途径进行了探究及阐述。 相似文献
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韦霞 《科普童话·新课堂（中）》2021,(10)
近年来,我国教育发展迅速,初中地理教学水平备受关注.随着网络教育的发展,越来越多的教师开始探索利用新媒体进行初中地理教学.将新媒体融入初中地理教学,可以充分整合优质地理资源,将优质地理资源应用于教学.这不仅有助于学生自主学习和探索自己感兴趣的地理知识,也有助于利用优质的教学资源,促进地理教学内容和形式的转变.因此,学校应重视新媒体地理教学的探索,推进初中地理教学改革. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(4)
随着时代的发展,科技的进步,在初中教学对于素质教育越来越重视的今天,学生的全面发展已然受到学校教育的极大重视,学校要促进学生的德、智、体、美、劳这五个方面的发展。体育学科显然占据一定的重要性,初中的体育教学过程中不仅要提高体育教师的教学积极性,还要重视初中学生的主体作用,不断调动学生参与体育学习的兴趣,让学生能够积极主动参与到体育知识的学习与体育锻炼中来。培养初中体育教学中学生的自主性,不仅能激发中学生的体育热情,还能促进学生的身心发展健康。 相似文献
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张守国 《试题与研究：高中理科综合》2021,(23)
在我国现代教育事业不断发展的时代背景下,地理课程的教学质量受到人们越来越多的重视。高质量的初中地理课程不仅能够奠定学生的地理基础,同时还能够使学生在学习过程中养成自主探究、合作学习等学科能力,从而为学生今后的发展奠定基础。但是在当前的初中地理课堂上,很多教师将主要的教学精力放在了学生的地理成绩提升上,过分追求学生对地理课程知识的记忆,导致学生的地理核心素养不足。基于此,本文主要探究了基于地理核心素养的初中地理课程教学策略,以期提升初中地理课程教育教学质量,为推动学生地理学科素养的全面发展提供一些有价值的参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
教学活动在教学过程中占有十分重要的地位,是教师实现教学目标、学生掌握教学知识的重要途径。因此,在初中地理教学中,教师应重视地理活动的有效实施,积极采取多样化的教学方法,以促进学生自主能力、思维能力与创造力的全面提升,进而促进学生综合能力的全面发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(3)
随着教学改革的深入施行,教育行业越来越重视学生的生涯教育,高中教育需要培养学生的良好品格和关键能力,在促进学生全面发展的同时为学生的职业发展和终身发展做准备。在高中地理教学中,教师通过生涯教育的有效渗透能够帮助学生了解未来所需要从事的职业,从而不断激发地理学习兴趣和提高地理学习效果。针对生涯教育在高中地理教学中的渗透进行深入研究,旨在提高学生的地理学习质量以及促进学生全面发展。 相似文献
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仝童 《黄河之声(科教创新)》2018,(13)
随着教育的不断改革与发展,家长对孩子德、智、体、美的全面发展越来越重视。在初中教学中,学校对音乐教学中培养学生音乐乐感也越来越重视。学生具有较强乐感,可以陶冶情操,提高自身素质。因此,在初中音乐教学中教师应该重视学生音乐乐感的培养,提升学生音乐鉴赏能力,让学生在学习中全面提升自我。 相似文献
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聂菊莲 《华夏少年(简快作文 )》2013,(7)
新教程体现了新的教育理念,有利于推进素质教育,培养学生的创新能力和实践能力,有利于促进学生的全面发展和终身学习。初中地理教学的师资、课时、质量不令人满意,是目前中学地理教育中最需要突破的薄弱环节。为提高地理课堂的教学效益,提高学生素质,着重要从以下几方面进行突破：引起学生情感共鸣;创设引人入胜的情境;让学生自主学习;重视地理图表的应用;向45分钟要质量。 相似文献
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新课程改革对地理教学提出了新的要求,尤其是在初中地理教学中,学生的学习特点决定了教师需要选择适合学生的教学方式,促进学生的全面发展。本文基于湘教版地理教材,探讨有效的教学方式,以促进学生的综合发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
我国当前新课程改革的实施,在义务教育阶段应该加强对学生能力的培养。而在初中地理的学习过程中,学生知识迁移能力的培养也是地理教学中的重点内容。当前一些初中生的知识迁移能力不高,这不利于学生未来的学习与发展。主要分析了初中地理教学中如何培养学生的知识迁移能力,以此积极促进学生的全面发展。 相似文献
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正在初中思品教学中,后进生的概念应当进行科学界定,主要指学习态度不端正、学习能力较差以及思想与行为发展方面存在着一定问题的双后进学生,这与语数外等学科后进生的定义有着截然不同。在思品教学中,教师应当重视后进生转化,不仅要端正学生的学习态度,提高学生学习能力,而且要对学生身上存在的思想与行为等方面问题进行引导纠正,让他们保持正确的理念,并控制好自己的言行,健康地成长。本文主要针对思品教学如何促进后进生转化进行简要分析。 相似文献
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