共查询到20条相似文献，搜索用时 93 毫秒
1.
一般来说，原生动物对人类起着有益的作用。但是有些原生动物对于人类的危害作用也是十分巨大的。据报告，有28种原生动物是人体寄生虫，对人类健康带来不同程度的影响。全世界至少有四分之一人口得寄生原虫病。在我国被列入重点防治的五大奇生虫（血吸虫病、症病、丝虫病和韵虫病）中有两类是寄生原虫病：疟疾由疟原虫引起，黑热病由利什曼虫引起。此外，寄生虫对家禽和某些重要经济动物也有严重影响。几种寄生原生动物对人类、家禽的致病情况见表。原生动物对人类的影响@周晓冬$华东师范大学生物系!200062 相似文献
2.
一、前言原生动物的四个主要类群是鞭毛虫类、变形虫类、纤毛虫类和孢子虫类。但在实验室里往往以眼虫、变形虫和草履虫为代表进行原生动物的三个类群的活体研究。这些动物具有原生动物的许多重要结构,如伸缩泡、食物泡、核。由于鞭毛、伪足、纤毛的运动,它们活动自如並有各种运动方式,对于各种外界刺激能起一定的反应,表现出原生动物自由生活种类特有的行为方式。而孢子虫类由于寄生生活, 相似文献
3.
4.
两栖动物由于相对较弱的运动能力,是研究生活史理论的优秀模式材料.该文从繁殖对策、胚胎发育、生长率、身体大小及寿命几方面对两栖动物的生活史地理变异研究进行了综述,并对今后两栖动物生活史研究方向进行了展望,以期为两栖动物的深入研究和保护提供参考. 相似文献
5.
原生动物在自然界中的分布极其广泛,毫不夸张地说,只要有水分的地方,都有它们的踪迹.如:淡水、咸水、温泉、冰雪,以及植物的浆液、细胞液,动物和人的血液、淋巴、体液,潮湿的土壤中等等.在原生动物中除了少数营寄生生活外,其它大多是自由生活的种类,而且生活环境,形态习性迥然不同,因此在采集前,必须对采集季节、采集区域,采集点的生态以及原生动物的习性加以仔细的考虑,一般来讲可分为:水域采集、寄生性采集和阴湿处采集.1、水域采集绝大多数的原生动物种类是漂移在水中或附着在水草上.对采集点的选择就十分重要.如果水域颜色发黑,并发出具有臭鸡蛋味的硫化氢气体,或者在制药厂、造纸厂的废水区域,一 相似文献
6.
两栖动物的皮肤分泌液中含有大量的活性多肽,这些活性多肽的分离纯化与结构功能研究已经引起广泛关注。现有的收集两栖动物皮肤分泌液的方法包括:直接匀浆两栖动物皮肤获得皮肤提取物,以及通过物理刺激(电刺激及挤压法刺激)或化学物质刺激(注射肾上腺素/去甲肾上腺素刺激和乙醚刺激)两栖动物皮肤以促进皮肤分泌液分泌等方法。本文对这些方法进行比较分析,进而为大量获得两栖动物皮肤分泌液提供有效的方法学上的指导。 相似文献
7.
单房虫(Monccyst sp.)是寄生的單細胞动物,屬原生动物門,(protozoa),孢子虫網(sporozoa)。在一般学校进行动物学,原生动物门的实驗时,常选作孢子虫網的代表,来观察它的形态和生活史,借以了解寄生的孢子虫綱的特性。因單房虫的材料比瘧原虫容易获得,同时虫体較大,便利观察,在低倍鏡下就能看到生活史发育的各个阶段。而瘧原虫虫体小,須在油鏡下才能看清,同时也不能看到它大部分的生活史。因此,單房虫是一个很好的实驗材料。 單房虫寄生在蚯蚓的貯精囊的精母的胞中,因此选材时,必須要发育成熟的蚯蚓,即具有明显环节的蚯蚓;一股在春秋兩季最易获得。在实驗观察前,首先要了解單房虫生長发育过程,才能找到生活史的各阶段。一、單房虫的生活史: 1.营养虫; 相似文献
8.
本文分析了原生动物作为环境监测指示生物的优势,总结了原生动物在赤潮、重金属、农药和空气中CO2的监测方面的主要应用研究,提出了当前原生动物监测研究中存在的问题及今后的研究方向。 相似文献
9.
10.
11.
李海涛 《绵阳师范学院学报》2012,31(8):105-109,116
四川宁南县俱乐河流域近期被国家批准进行水电规划,为此我们对该流域的两栖爬行动物作了专项调查。采用线路统计法,统计与分析采集的数据。结果表明,该流域共发现两栖爬行动物3目14科26种,其中两栖类动物有2目9科14种,爬行类动物1目5科12种;该流域内两栖爬行动物均为东洋界种类的分布,分布类型以喜马拉雅-横断山区型为主。根据流域两栖类栖息的生态特点,其生态环境划分为流水、静水、陆地(含陆地-流水、陆地-静水)等,分布的种类较为均衡;爬行类栖息的生态环境划分为林地、灌草丛、田地等,其中灌草丛生态类型是该流域爬行类主要的分布区域。该文预测分析了该流域水电规划对两栖爬行动物的影响,提出了相应的保护对策。 相似文献
12.
调查和统计得出:梅江流域共有陆栖脊椎动物302种,隶属27目81科194属,占全国陆栖脊椎动物总种数(2638种)的11.45%.其中两栖类17种,爬行类42种,鸟类201种,哺乳类42种.鸟类科与属的多样性指数和均匀性指数最高,分别为2.4736、0.4464和3.3547、0.6326;两栖类科与属的多样性指数和均匀性指数最低,分别为0.2463、0.087和0.2703、0.0954.国家一级保护动物4种,二级保护动物36种.根据调查结果提出了相应的保护对策. 相似文献
13.
文章记述了分布于蟒河国家自然保护区内的两栖爬行动物。两栖动物有2目3科4属4种；爬行动物有3目3科4属4种。其中蓝尾石龙子（Eumeces elegans Boulenger）为蟒河自然保护区新记录。 相似文献
14.
15.
泉州市药用两栖动物资源 总被引：6，自引：0，他引：6
谢进金 《泉州师范学院学报》2003,21(6):81-84
报道了泉州市药用两栖动物的种类及其用途，经整理鉴定，泉州药用两栖动物隶属于5科6属16种，其中，有1种属于国家重点保护野生动物；2种属于国家重点保护野生药材；12种为国家保护的有益的或有重要经济、科学研究价值的陆生野生动物，章的研究将对泉州市的药用两栖动物资源开发与保护提供参考。 相似文献
16.
报道了泉州市药用爬行动物的种类及其用途，经整理鉴定，泉州药用爬行动物隶属于2目9科17属25种，其中，有3种属于国家重点保护野生动物，2种属于国家重点保护野生药材，20种为国家保护的，有益的或有重要经济、科学研究价值的陆生野生动物。 相似文献
17.
目的：对于氏纤恙螨在云南省部分地区的分布和宿主选择情况进行初步探讨。方法：结合云南省不同地理方位和地形,独特的气候与生态等特点,于2001年—2011年选取了23个县（市）进行野外调查,用鼠笼（夹）加食饵诱捕鼠类等小型哺乳动物（小兽）宿主。选择小兽的双侧耳廓和外耳道采集恙螨幼虫,用霍氏液常规封片后在显微镜下逐一鉴定螨种。统计于氏纤恙螨在不同地域、不同景观和不同宿主小兽体表的分布情况。计算于氏纤恙螨在不同宿主小兽体表的感染率（P）、平均多度（MA）和感染度（MI）,用聚块指数（m＊/m）测定其在宿主不同个体间的空间分布格局。结果：所调查的23个县（市）中,有9个县（市）采集到了于氏纤恙螨（共1 959只,占所有恙螨的1.81%）。88.77%的于氏纤恙螨采自山区地理景观（尤其是海拔较高地区）,只有11.23%的于氏纤恙螨采自坝区景观。宿主大类选择显示,采自啮齿目（鼠类）、攀鼩目（树鼩）和食肉目小兽体表的于氏纤恙螨分别为57.78%、42.16%和0.05%,其它目小兽体表没有采集到该螨。宿主种类选择显示,所捕获的5目12科34属67种小兽中,有20种小兽采集到了于氏纤恙螨,其中42.16%采自攀鼩目树鼩科树鼩属的树鼩,其感染率（26.52%）和感染度（13.54只螨/每兽）均比较高,其次是其他野栖小兽。聚块指数显示,于氏纤恙螨在大多数宿主小兽不同个体间的分布呈聚集分布格局。结论：云南省存在于氏纤恙螨,且数量较大。该螨主要分布在海拔较高的山区地带,可寄生多种小兽宿主,宿主特异性低,但主要倾向于寄生在树鼩等野栖小兽体表。 相似文献
18.
Strepsiptera are parasitoids exhibiting a unique degree of sexual dimorphism. The males are free-living, whereas the females
are typically maggot-like and neotenic, living within the body of the host insects. First instar larvae of both sexes, however,
are free-living and motile, seeking fresh hosts to parasitize. Strepsipterans are known to affect hosts in thirty five families
belonging to six orders of Class Insecta. Parasitization by strepsipterans is also known as stylopization, and can grossly
affect morphological characters and physiological activities of the hosts, often even causing sterility in the host. So far
585 species of strepsipterans, in 41 genera, have been recorded from around the world, including 21 Indian species. 相似文献
19.
2005年10月至2006年10月期间,对浙江省九龙山国家级自然保护区的陆生野生脊椎动物资源进行了专项调查．调查结果表明,保护区内现存陆生野生脊椎动物289种,隶属于27目、75科、185属,包括两栖类34种,爬行类49种,鸟类145种和哺乳类61种,其中有国家一、二级保护动物45种．分析了保护区的动物区系特点、生态特点、动物资源保护现状及存在的问题,提出了保护对策与建议,为保护区动物资源的保护、开发、利用等提供依据． 相似文献
20.
This study examined students alternative conceptions of reptiles and amphibians and the extent to which these conceptions remain intact through the elementary (grades 4 and 6), junior, and senior high school years. We administered multiple-choice and free-response instruments to a total of 513 students and interviewed at least 20 students at each educational level to get an in-depth view of their original conceptions. Then, we developed and administered a two-tier multiple choice diagnostic instrumentto assess various levels of students understanding of amphibians and reptiles(N=1267). The results showed that most students were able to classify snakes as reptiles, whereas fewer than 30% of the students across different ages classified sea turtles as reptiles; the remaining 70% classified sea turtles as amphibians. More students were able to correctly classify frogs as amphibians than toads. In most instances, students correctly classified prototypical representatives of the two animal classes more readily than less exemplary representatives, a finding that supports previous research (Trowbridge, J.E. andMintzes, J.J. (1988). Alternative conceptions in animal classification: A cross-age study. Journal of Research in Science Teaching, 25(7), 547–571). Interestingly, the alternative views of sea turtles as amphibians remained intact throughout the school years. Interview data indicated that students classified sea turtles as amphibians largely because sea turtles are able to live in terrestrial and aquatic habitats. Semantically, amphi means living on land and in water. When asked to distinguish between reptiles and amphibians and to classify several species into those two groups, a wide range of alternative conceptions emerged and the origin of those alternative conceptions are discussed. Similar results were obtained when we applied a two-tier multiple-choice diagnostic instrument to assess students understanding of amphibians and reptiles. 相似文献