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全面“并轨”一步到位山西省教育委员会主任□曹福成招生“并轨”改革是一项庞大的社会系统工程，涉及的问题比较多，也比较复杂。我省经过认真准备，于１９９６年实行全面“并轨”一步到位，取得了较好的效果。一、关键要有切实可行的实施方案为实现全面“并轨”，我省于... 相似文献
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张文栋 《山西教育(综合版)》2014,(4):7-10
2014年是全面贯彻党的十八届三中全会精神、全面深化改革的第一年，也是推进我省转型综改试验区建设的关键之年，教育改革发展任务艰巨，责任重大。各地各校在全面做好各项工作的同时，重点要抓好以下几方面工作： 相似文献
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本刊讯 省教育厅即将出台的《云南省中小学教师继续教育工作“十五”计划及十年规划》提出：今后十年，我省中小学教师继续教育要取得全面的明显成效，师资队伍的整体水平和教师个体的全面素质显著提高，为新世纪我省教育发展奠定坚实的基础。 《规划》在总结“九五”期间我省中小学教师继续教育经验，分析存在的主要问题的基础上，提出“十五”和今后一个时期中小学教师继续教育改革和发展的指导方针是：高举邓小平理论伟大旗帜，以江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质… 相似文献
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《基础教育改革动态》2006,(24):20-25
大力发展职业教育是落实科学发展观，推进新型工业化，建设社会主义新农村，促进就业再就业的重大举措；是加快人力资源开发，提高国民素质，构建和谐湖北的重要途径；是全面贯彻党的教育方针，遵循教育规律，实现我省教育事业全面协调可持续发展的必然要求。为贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》（国发[2005]35号），大力发展我省职业教育，特作如下决定。 相似文献
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2010年10月，随着碌曲县、玛曲县、积石山县和东乡县4个少数民族贫困县顺利通过省政府组织的“两基”验收，我省“两基”攻坚任务全面完成。2011年10月，国家将进行全面督导检查，这是我省具有里程碑意义的事件。为完成这一历史性的任务， 相似文献
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雷生辉 《商洛师范专科学校学报》2005,19(1):1-1
进入新世纪，党中央提出了全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的宏伟目标。全面建设小康社会，重点在农村，难点在贫困地区。我省是一个贫困面大、贫困人口多、贫困程度深的经济欠发达省份。新世纪以来，在各级党委、政府的正确领导下，国家加大投入力度，业务部门精心组织，社会各界积极参与，我省解决了150万贫困人口的温饱问题，有223万贫困人口实现了脱贫， 相似文献
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《基础教育改革动态》2006,(19):19-23
第一条 为规范我省义务教育学校办学行为，促进义务教育均衡发展，全面推进素质教育，高水平、高质量普及九年义务教育，推进我省教育现代化建设，根据《义务教育法》和国家有关教育法律法规、标准，结合我省实际，制定本标准。
第二条 本标准适用于我省义务教育公办普通中小学校，是各级政府规划、设置、改造和管理普通中小学校的重要依据和基本标准。义务教育阶段特殊教育学校标准另行规定。 相似文献
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针对近几年来农村职业教育发展遇到的新的困难和问题，本文作者对我省部分农村职校作了一次较全面的调研，对目前我省的农村职业教育的现状和需求作了较为全面的分析，并提出了一些对策和建议。 相似文献
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我省现在正在全面推进的素质教育，是对学生的培养模式的一次深刻变革，其实质，就是全面贯彻党的教育方针，它是党的教育理论与政策的集中体现。是马克思主义关于人的发展观的集中体现。它的基本价值取向是以人为本、面向世界、面向未来，促进学生全面健康发展。 相似文献
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这次省委全会，专题研究我省科技教育的发展问题，具有重要意义。全会通过的两个《决定》，凝聚着全省上下的集体智慧，是当前和今后一个时期指导我省科技教育事业发展的重要文件。这次全会的召开，对坚持“三个代表”重要思想，全面落实科学发展观，深入实施“科教兴冀”战略、构建“和谐河北”，实现我省经济社会全面协调可持续发展，必将起到有力的推动作用。 相似文献
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一、问题的提出 我省干1998年正式启动了中小学教师履职晋级培训。近6年来的实践证明，这是一项具有发展性战略眼光的工程。首先它顺应历史发展潮流，树立中小学教师终身学习观念，为全面开展我省教师终身教育奠定了良好的认识基础；其次，系统构建了中小学幼儿教师培训机构，培养了我省中小学幼儿 相似文献
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工业化是现代化的前提，是建设全面小康社会的基础。我省工业化发展的程度已接近国际工业化标准的中期，而我省完成工业还面临许多制约因素，所以必须确定走新型工业化道路的政策措施：加大科技投入，推进信息化；在充分发挥人力资源优势的基础上，切实提高城市化水平。 相似文献
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为打造浙江的先进制造业基地和发展现代服务业、现代农业，需要大量高素质的技术工人和新型农民，因而加快职业教育显得十分重要。本报告是在2004～2005年全省调查的基础上形成的，试图较为全面地反映我省的中等职业教育的现状。通过总结已取得的经验，剖析存在的问题，提出发展我省职业教育的对策，为确定我省职业教育的发展目标，制定相应的政策和规划提供科学依据，促进我省职业教育的改革与发展。 相似文献
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2月24日，2011年全省教育工作会议在贵阳召开。会议主要任务是：贯彻落实教育部2011年全国教育工作会议精神，总结2010年我省教育工作，部署2011年我省教育工作。全体厅领导出席会议。省委教育工委书记、省教育厅党组书记、厅长霍健康回顾了“十一五”时期和2010年我省教育工作情况，对2011年我省教育工作进行了全面安排部署。会议由省委教育工委副书记、省教育厅党组副书记陈光文主持。 相似文献
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冯荣国 《中学历史教学研究》2005,(3):13-14
2005年高考江苏历史试卷是我省实行的第二次自主命题，它是课程改革即将在我省全面展开之际面世的。综观全卷，与04年相比，05年江苏卷除了能够严格按照《考试说明》的要求命题，继续注重以本为本，着重考查主干知识和基础知识外，还有以下特点： 相似文献
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《基础教育改革动态》2005,(5):7-14
为实现我省全面建设小康社会、率先基本实现社会主义现代化的战略目标，指导我省2004—2020年教育事业的改革和发展，加快教育现代化建设，特制定本纲要。 相似文献