共查询到20条相似文献，搜索用时 703 毫秒
1.
近代化运动与中国图书馆事业的产生 总被引：1，自引：0，他引：1
姜月荣 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1992,(1)
书籍是人类的老师。这话如果是正确的,那么图书馆就该是人类老师的总汇了。中国近代化的开端和发展,的确是借助了近代图书馆事业的。康有为在万木草堂书斋里孕育了维新运动;资产阶级革命派的纲领性文件也都出自近代图书馆的“西学”。其实这么说并未夸大,马克思建立科学共产主义学说,不也曾踏破了图书馆的地板吗?从另一个角度说,又是近代化运动推动了近代图书馆制度的确立和发展。 相似文献
2.
王明德 《五邑大学学报(社会科学版)》2009,11(1):28-31
潘之博是康有为“十大弟子”之一,一生追随康有为,与麦孟华构成康有为维新事业的“两驾马车”。他久戍军旅,戊戌变法前后致力于武装“勤王”运动,后又协助康、梁开展“运动倒袁”和“开放党禁”活动。袁世凯称帝时,入冯国璋幕府,联合各方倒袁势力。潘之博勇武雄才,忧国忧时,是近代著名的爱国猛士。 相似文献
3.
苏全有 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2012,(1):130-133
关于康有为的图书馆思想,学界研究很不够,这集中体现在20世纪初10年间康有为欧洲数国游记资料的发掘和分析的缺失。在康有为的数国欧洲游记中,英国游记所显现的康有为的图书馆思想最为丰富,此外,意大利等国游记中也有相当的体现。康有为对西方图书馆关注、宣传及推介的用意,在于开民智,这是其推动变法事业的基础。 相似文献
4.
5.
6.
德治与开放—简论李大钊的图书馆改革思想与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
于宝华 《天津师范大学学报(社会科学版)》2001,(4):35-39
李大钊不仅是马克思主义在中国的最早传播者，而且是近代大学图书馆事业的拓荒者，他在担任北京大学图书馆主任期间，坚持马克思主义价值观，为图书馆建设宫造了优良的道德环境，培育了毛泽东，邓中夏等一批早期共产党人，他坚持科学与民主精神，学习和研究国内外是的图书馆管理技术，以坚定的革命信念和开放情怀，推进了近代图书馆事业的改革。 相似文献
7.
8.
辛亥革命与中国近代图书馆事业 总被引：4，自引：0，他引：4
辛亥革命胜利后中国图书馆事业得到迅速发展,由近代图书馆的萌芽时期进入兴盛时期。促进辛亥革命胜利后图书馆事业发展的决定因素是资产阶级革命派对图书馆的重视。在辛亥革命胜利前资产阶级革命派将图书馆作为宣传革命思想的阵地,扩大了近代图书馆的影响。辛亥革命胜利后南北政府通过颁布一系列图书馆规则等举措,不仅建立起公共图书馆系统,而且建立起种类齐全的近代图书馆体系。因此,辛亥革命推动了中国近代图书馆事业的发展,揭开了中国图书馆事业史的新篇章。 相似文献
9.
在戊戌维新时期的知识分子中,康有为是个极其特殊的人物。除了他的政治改革之外,他的教育改革思想也是值得我们大家关注的。在当时社会急剧变化的大背景下,康有为顺应时代发展的趋势,在汇集此前各种零碎主张的基础上,提出新的教育宗旨,提倡变科举、兴学校、办学会、报纸、图书馆、开博物院,译书、派遣留学生,实行现代教育方式,并建议改革教育制度、教育内容,这就形成了他自己完整的教育思想体系。在中国近代思想史和教育史上占有重要的地位并具有较大的影响。 相似文献
10.
朱文岩 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》2010,14(3):117-118
被誉为“图书馆学的开山鼻祖”的G．诺德,是法国著名历史学家、哲学家,是法国近代图书馆学理论创始人之一。本文探讨了G．诺德图书馆学的核心思想和他对法国图书馆事业做出的贡献,阐述了他在图书馆学领域的成就及对后世图书馆及图书馆学者的影响。 相似文献
11.
陈敦伟 《宁波大学学报(教育科学版)》1983,(1)
一康有为是戊戌变法运动的领导者,也是中国近代向西方寻找真理的著名代表,但他又十分推崇在哲学上属于主观唯心主义营垒的陆王心学,认为它是十分有用的推行变法维新的思想武器。梁启超在上个世纪末第一次向公众披露了康有为信仰陆王心学的真相。他在一八九九年发表了《康有为传》一文,系统地介绍了康有为的家世、经历和思想,其中写道:“九江之 相似文献
12.
13.
齐春晓 《黑龙江教育学院学报》2009,28(10):89-91
康有为是中国近代历史上的维新领袖,他系统地提出改革中国政治的主张,虽然这个改革是用改良的方式,但是在当时的中国仍然是一个大胆的尝试,特别难能可贵的是,康有为在探索救国真理的过程中认识到科技的重要性,这应该说在当时的中国是凤毛麟角的,其科技思想对中国的近代科技发展影响很大。 相似文献
14.
我国近代图书馆学研究与教育 总被引：1，自引：0，他引：1
王国春 《衡阳师范学院学报》1999,(2)
我国近代图书馆学思想体系形成于二十世纪初期。老一辈图书馆学者引进西方图书馆思想,并结合中国的具体情况,创立了中西合壁式的“中国图书馆学”,为中国近代图书馆事业的发展作出了重大贡献,形成了以实用性为主要特征的近代图书馆学研究思维定式和教育模式。 相似文献
15.
康有为(1853--1927)是近代中国资产阶级改良主义派的政治家和思想家。他的哲学思想的特点,是资产阶级君主立宪派政治主张的反映。康有为所生活的社会特点,用一句话来概括,就是社会矛盾的尖锐和由此而来的剧烈的变动。他所代言的阶级,是帝国主义 相似文献
16.
王建军 《河北师范大学学报(教育科学版)》2014,(1)
康有为在近代教育改革进程中的历史地位是毋庸质疑的。他站在时代潮流的风口浪尖之上顺应潮流拉车前进所表现出来的伟力,历史是不会忘记的。从教育家角度对康有为历史地位进行分析,是我们对其历史功过进行定位的主要途径。 相似文献
17.
《历史教学(高校版)》2016,(9)
近代天津图书馆事业从无到有,不断发展。本文从历史学、图书馆学和图书馆事业发展的角度,对天津图书馆事业的建立与发展进行了梳理,提出稳定的社会环境是图书馆事业发展的根本保证,良好的社会文化氛围是图书馆事业发展的社会基础,中西文化融合是天津图书馆事业发展的特有轨迹。 相似文献
18.
张莉 《湖南城市学院学报》1998,(4)
康有为是中国近代杰出的教育家。他认为教育是改造世界,振兴中华的重要手段,其教育思想和教育实践是一份宝贵的遗产,开创了中国近代教育的新格局,并对尽快摆脱应试教育,建立和完善素质教育具有重要的借鉴意义。 相似文献
19.
20.
于智华 《山西师大学报(社会科学版)》2005,32(4):78-80
康有为是我国近代变法维新的重要代表,也是中国历史上著名的教育家。他受西方资产阶级思想的影响,通过探求西方国家强盛的原因,提出了变法维新的一系列主张。他先后向皇帝上书、组织学会、兴办学校、设立报馆、著书并翻译西方文化教育著作。为了传播维新思想,培养人才,他致力于教育改革,提出废八股、兴学校、建立资本主义教育制度的主张。他的教育救国、普及教育、育德为先、尊重知识的教育思想以及德、智、体全面发展的教育方针,不仅在教育史上占有重要地位,而且对今天的教育改革乃至将来教育事业的发展,都具有积极的借鉴意义。 相似文献