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课堂氛围也称课堂心理气氛,它是课堂精神环境的组成部分,是学生课堂活动产生的心理背景,是由师生在教与学活动中的情感、心境等因素交织而成的一种氛围。在英语教学中,营造一个宽松、民主、和谐的课堂氛围至关重要,它不仅能减轻学生的紧张和焦虑,也有利于学生主动参与课堂教学。作为一名英语教师,应该尽力去营造一个激发学生兴趣、活力和创造力的和谐英语课堂,使学生达到身心俱受教的效果,从而提升英语学习效率。如何营造民主、和谐的课堂生态氛围呢？笔者认为应做到以下几点。 相似文献
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重视学习过程,构建高效课堂,这是教育观念的更新,教学思想的转变,学生发展的需要,素质教育的必需。兴趣是学生主动参与学习过程的关键。营造一种民主、和谐的有利于学生主动参与的氛围是重视学习过程、构建高效课堂的首要任务 相似文献
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周凌云 《中国科教创新导刊》2011,(1):106-106
心理氛围又称心理气候,心理气氛。《中国教育大辞典》中对课堂心理氛围的解释是师生在课堂上共同创造的心理、情感和社会氛围。课堂心理氛围影响着学生的学习效率和人格发展以及社会化进程。在新课程背景下,和谐的课堂心理氛围,对于提高教与学的质量具有重要的影响。作为一名高中生物教师,如何营造和谐的课堂心理氛围,需要自己的精心组织和主动创设,需要一定的技巧和艺术。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
根据新课标的要求,小学语文课堂要让学生在轻松愉快的学习氛围中完成教学任务和达到教学目标的要求。因此,语文教师如何营造良好的课堂氛围,使学生愿学、乐学,主动参与学习活动是教学科研研究的重点课题。 相似文献
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课堂心理氛围体现在课堂交往中,有效的课堂交往能产生积极和谐的课堂心理氛围。积极主动的课堂心理氛围能使学生的大脑皮层处于兴奋状态,引起学生兴趣,从而使其更好地接受新知识;消极的课堂心理氛围则使师生关系不融洽,学生之间不友好,课堂情况背离了学生心理发展的需要,会阻碍学生的学习。教师是积极课堂心理氛围的创造者和维护者,积极和谐的课堂心理氛围的形成,要靠教师的精心组织和主动创造。笔者认为,要营造积极和谐的课堂心理氛围,应从以下几方面着手构建。 相似文献
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营造良好的课堂学习氛围需要有良好的课堂心理氛围,通过不同的策略努力在课堂这个特定的活动环境中营造有助于教学的心理氛围,不仅是教学成功的保证,而且是学生形成积极学习态度、正确的学习动机、愉悦的学习情绪的重要途径. 相似文献
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李奕 《湖州师范学院学报》2003,25(Z1):265-267
营造良好的课堂氛围能调动影响学生的心理状态、学习兴趣和学习行为的隐性因素,有效提高学习效率.因此,创造优美环境,建立友善的师生关系,营造良好的课堂氛围,调控教学节奏等在教学中起了重要作用. 相似文献
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课堂心理氛围,即班集体在课堂上的情绪状态。积极和谐的课堂氛围符合学生的心理特点,能够满足学生的求知欲,使学生产生愉快、羡慕、互谅、互助等积极的态度和体验。消极的课堂心理氛围,背离了学生的心理特点,师生之间不融洽,学生之间不友好,学生往往产生不满意、沉闷、厌恶、恐惧、紧张、焦虑等消极的态度和体验。那么,如何才能营造出和谐的课堂心理氛围呢？第一,教师是创造课堂心理氛围的关键人物,教师对班级的态度与管理方式在很大程度上决定了班级的心理氛围。和谐的课堂心理氛围必须以融洽的师生关系为前提,在这种氛围中学生的想像力和… 相似文献
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课堂教学氛围对学生的学习效果有着直接的影响.和谐、积极的氛围易使学生融入课堂,乐于学习新的知识.如何营造和谐的课堂氛围,已有多方面的探索实践.英语教师营造和谐课堂需要具备较高水平的专业知识和良好的教学技巧以及了解学生心理状态等多方面的素养. 相似文献
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提高课堂教学效率,需要营造轻松的课堂氛围,让学生积极参与到师生互动和学习中去。轻松课堂氛围的营造,需要教师转变教学理念,改善教学方法,认真研究互动形式;需要学生提起学习兴趣,增强自信心,主动参与到课堂活动。 相似文献
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张美容 《试题与研究：高中理科综合》2019,(6):0144-0144
根据小学生心理发展和智力发展的特点’为学生 营造一个快乐的数学学习氛围,让学生在快乐中学习,能够有 效提高小学数学课堂的教学效率。营造这样的教学课堂需要 教师对学生的个性和知识水平有一个详细的了解’建立新型的 师生关系,营造一个和谐、快乐、民主的数学课堂。本文主要分 析在营造快乐氛围’打造小学数学高效课堂的过程中存在的问 题’并提出相应的解决措施。 相似文献
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宫达宇 《中国基础教育研究》2008,4(12)
课堂教学是一个双边过程,应营造一个宽松和谐、兴趣盎然的学习氛围才能使学生积极、主动地参与到教与学活动中,从而调动学生的“情”与“知”,使学生真正成为课堂学习的主人。 相似文献