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IPV6协议下高校校园网的接入技术研究 总被引：3，自引：0，他引：3
过晓明 《中国现代教育装备》2005,(12):37-39
互联网IP地址的快速枯竭,导致了IPV4协议下的网络的升级。本文首先分析了IPV4过渡到IPV6技术,接着介绍了目前高校校园网从IPV4到IPV6过渡的模式。 相似文献
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在闭幕不久的2004年中国国际通信设备技术展览会上，港湾网络鲜明地提出“与宽带同行”的战略，锁定宽带产业，向业界展示了“与宽带同行”的清晰战略定位，让人们看到了稳健、积极向上、创新的港湾风貌。 相似文献
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李晓歌 《漯河职业技术学院学报》2004,3(2):19-21
IPV6是“互联网协议第六版”的缩写。IPV6是由IETF设计的下一代互联网协议,目的是取代现有的互联网协议第四版(IPV4)。IPV4在过去的应用具有辉煌的业绩,但是现在看来已经暴露出很多弊端。最为重要的是,现在的互联网(IPV4)已经面临地址短缺的问题,而这正是所有新加入互联网的计算机所迫切需要的。IPV6能够解决IPV4存在的如地址短缺等问题,同时,还对IPV4作了大量的改进,包括和网络自动配置等。IPV6和IPV4将在过渡期内共存几年,以后IPV6渐渐取代IPV4。因此,很有必要去了解IPV6。 相似文献
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本文介绍了由清华大学科教仪器厂推出的一套创新网络实验教学方案，它可以非常容易地完成IPV4协议、IPV6协议、网络安全等乃至更复杂的各种网络实验，为网络实验教学乃至下一代IPV6互联网的实验教学开辟了一条新路。 相似文献
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随着世界各个国家对 IPV6的重视,IPV6部署的步伐也越来越快, IPV6网络中存在的安全问题也日益突出,本文针对 IPV6在校园网中存在的一些安全问题进行详细分析,以便在校园网中合理地设计和部署 IPV6安全策略,从而提高网络的安全性。 相似文献
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网络技术的发展突飞猛进，对网络技术的讨论、探索层出不穷。对IPV4、IPV6技术进行讨论，阐述了其特点、特征、存在的问题及发展状况。 相似文献
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随着Internet的飞速发展，基于IPV4的地址空间、服务质量、网络安全等问题已成为制约互联网发展的主要障碍，只有通过下一代互联网的建设才能彻底、有效地解决上述问题．本文从对于IPV6应用于校园网的优势、过渡技术及策略出发，对网络过渡中须注意的问题进行了探讨．IPV6作为Internet协议的下一版本，取代IPV4已成必然．IPV6协议的新特性将为下一代互联网的应用和发展提供了更加广阔的前景和完善的支持． 相似文献
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2005年3月29-30日,由教育部高教司与清华大学教育技术研究所联合主办的“第四届全国高校教育教学信息化应用学术研讨会”在北京举行,来自不同高校的代表280多人参加了会议。大会由清华大学副教务长陈刚、清华大学教育技术研究所副所长程建钢主持。会议期间,教育部高教司李茂国同志作“高等教育教学改革与教育信息化”的报告,他着重探讨了如何进行高等教育的宏观调控,促进教育和谐发展问题;中国教育科研网络中心李星副主任作了题为“IPV6技术与下一代网络应用”的报告,阐述了如何发挥中国当前优势,顺利过渡到下一代互联网的技术与应用阶段;… 相似文献
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高校学生网络思想政治教育的有效性思考 总被引：8，自引：0，他引：8
杨兆添 《思想政治教育研究》2005,(1):64-65,67
当前，各高校都建立了网络思想政治教育网站，但由于存在“四种不良”现象，使思想政治工作进网络的“进”的价值难以实现程度很低。各高校在校园网建设中存在“三个滞后”，为此，必须加强软硬件建设，全面打造高校学生网络思想政治工作强势网。 相似文献
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文章主要对网络处理器科术的IPV6防火墙的相关科术进行了分析,并介绍了实现IPV4与IPV6共存的技术以及如何利用网络处理器的多线程技术提高防火墙性能。 相似文献
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江枫 《信息技术教育(陕西)》2005,(4):44-44
在2005年11月2日至4日期间举行的2005秋季全国高教仪器设备展示会上，业界领先的网络设备及解决方案提供商锐捷网络携下一代“安全可信校园新网络”解决方案和网络实验室解决方案参展，受到来自全国20多个省、自治区、直辖市与会高校代表的高度关注和广泛好评。参加此次大会的教育界专家指出，锐捷网络实验室解决方案受到高校用户的认可，一方面体现了当今网络实验教学和相关理念、技术的快速发展，催熟了网络实验室在高校教学当中的应用需求； 相似文献
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网络技术的发展突飞猛进,对网络技术的讨论、探索层出不穷。对IPV4、IPV6技术进行讨论,阐述了其特点、特征、存在的问题及发展状况。 相似文献
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在自媒体时代,大学生通过网络这支“麦克风”自由发声,积极展示其话语权,成为新时代的主力网民。但网络虚拟世界信息真假难辨,大学生缺乏辨别能力,容易受负面网络舆情信息的影响,产生网络失范行为。培养大学生媒介素养,引导大学生理性参与网络公共生活,是高校思想政治教育工作的重要任务。探求由学校、教师、学生三方共建的“网络舆情工作室、网络舆情兴趣小组、网络舆情社团”三位一体的高校网络舆情应对系统,形成高校思想政治教育的三角合力,可创新高校思想政治教育工作模式,提高高校思想政治教育的实效性。 相似文献