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冉梅 《北京教育(高教版)》2006,(2):53-53
在教学《分数的意义》一课时,为了让学生掌握“‘单位一’可以是一个物体或由许多物体组成的一个整体”这一知识,我设计了这样一个问题:说说你是分数几?学生们愣了,忽闪着眼睛瞪着我,仿佛在反问我:我怎么是个分数呢?沉思片刻,有几个学生仿佛顿悟了其中的奥妙,几双小手高高地举了起来。李明说“:我是分数1/31,因为我们班有31个同学,我是其中的一个。”张君说“:我是1/3,因为我们家有3口人,我是其中之一。”还有人说“:我们学校有1600人,我是1/1600。”在这几位学生的启发下,几乎所有的小手都举了起来,说出了几十个不同的分数。在理解这些分数… 相似文献
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星期天,几个伙伴约我出去兜风。这不是明摆着要嘲笑我吗?我刚学骑自行车才几天,更何况我在自家院里都要姐姐扶住自行车才敢骑,我愤然道:“你们不是我的好朋友。”但是,这个念头很快消失了,我是一个自尊很强的女孩,“去就去,谁怕谁呀!”整装待发,姐姐帮我推出自行车,担心地说:“你行吗?当心点,别逞能!”我抖着嘴“你太小看我了。”然后甩头走了。几个伙伴正在那儿等着呢!“怕你们,我就不是……”刚说出口,觉得不对劲,唉呀!车子要歪了,我赶忙按住前刹车,才躲过了灾难。“走吧!”几个朋友嘲笑道,于是,我们几个便向前骑去。走在路上,东歪西倒的,… 相似文献
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侄几答题 校长考我五岁的 侄儿:‘你有三毛钱, 买了一根三毛钱的冰 棍儿,还剩几毛?” 侄儿答道:‘万受毛 儿了,’ 教,【子学数学 儿子已经会算十 以内的加减法了,为 了培养他的应用能 力,我给他口头出T 一道应用题:“你昨天 ,乞了两个苹果,今天 吃了三个,一共吃了 几个?” 儿子答道:‘,0个>’’ 我没想到儿子会答错,便跟他讲:“怎么 会是O个呢?想想看,你昨天吃的两个苹果 加上今天吃的三个苹果,一共是多少个?” 儿子非但不开窍,反而委屈地哭了:“怎 么就不是0个呢?都变成屎拉出去了,哪里 还有苹果?呜呜呜……” 比赛 我陪四岁的儿子玩赛跑,… 相似文献
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刘强 《希望月报(上半月)》2006,(10)
同学们,你们都知道网吧是什么地方吧?那就是打游戏,上网的地方。有一次,我和几个同学出去玩,觉得非常没意思,我说:“咱们去网吧打游戏怎么样?”他们都说:“好。”我进了网吧,说:“叔叔,我们几个要打游戏。”一开始我不会玩 相似文献
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张翔瑞 《故事作文(高年级版)》2003,(8)
深秋的太阳把窗子晒得暖乎乎的,窗子上爬满了“花大姐”,几个身上长着黑花的格外好看。我高兴地喊着:“爸爸,快来看啊!”爸爸走过来拉着我的手说:“这些小东西冬天就没了。”“我们把它养在家里,等到明年天暖和了再把它放出去。”“可以试试。”“太好了。”我高兴地直拍手。几天过后,窗子上的“花大姐”开始死了许多,我急忙催爸爸快想法子。爸爸给我找了个大玻璃瓶,在瓶盖上钻了几个通气孔。我把活着的“花大姐”捉进瓶中,一共十二只,爸爸还摘了几棵绿色的小草放进瓶中。爸爸要我每天给它们放一块水果作为它们的食物。每天放学,我都急切地… 相似文献
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几个星期前,我带着妈妈去探访住在老入院的姑妈。我问妈妈: “朱莉亚姑妈多大了?”妈妈答道:“八十九岁了。”我心想:“哇,真是够老的。”当然,“年老”是个相对的说法。记得五岁时,我发现哥哥有十岁了。我当时想:“哇,他比我大一倍呢。”我当时还想他是 相似文献
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胡烨 《小学生导刊(中年级)》2004,(4)
妈妈叫我剥大蒜。我拿了几个大蒜头,一瓣一瓣地分开,仔细地剥起来。薄薄的蒜皮紧紧地贴着蒜肉,剥起来很费劲。几分钟过去,我才剥了一瓣。这样下去,一个小时能剥几个呀!妈妈在厨房催我:“蒜头剥好了吗?”“还早呢……”我回答。妈妈走过来,看见我只剥了一瓣,笑着说:“你这个小懒 相似文献
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一、变静为动,激发学生学习兴趣。 “九义”教材第一册“9加几”的加法,教学重点是9加几的思路和算理,教学难点是怎样“凑十”。为了突出教学重点,突破教学难点,我利用计算机辅助教学,收到了较好的教学效果。首先,我通过计算机屏幕演示:一个盒子能容纳10个球;9个红球逐次“跳入”盒内;盒外再放2个黄球,求一共有多少个 相似文献
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