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韩国科学英才高中位于釜山市,前身是釜山科学高中,2009年开始成为韩国高等科学技术院（KAIST）附属高中。学校以培养具有全球领导力、为全人类做贡献的英才为办学目标,其办学的核心价值观总结为创造力、热情和贡献三个词。目前韩国科学英才高中有高一年级16个班,高二年级12个班,高三年级13个班。学生总数为448人,教师115人（含7名外教、4名咨询师）。 相似文献
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《中国数学教育(高中版)》2012,(22)
正武汉市第十一中学是湖北省省级重点示范高中,湖北省最佳文明单位。学校创办于1954年,1982年被武汉市人民政府确定为重点学校。学校现有教职工193人,其中高级教师110名。目前学校在职特级教师7名,武汉市石乔口区首席教师6名,全国模范教师和优秀教师3人,市突出贡献中青年专家和省市名师6名,市功勋班主任2名,市学科带头人16名,区级以上骨干教师70人,占全校教师近40%。 相似文献
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《教育研究与评论(中学教育教学版)》2014,(6)
正立本求真乐学超越江苏省姜堰第二中学建于1943年,2000年成为国家级示范性高中,2003年转为江苏省首批四星级高中。现有66个班,4000多名学生,300多名教职工。学校以"本真教育"品牌为抓手,通过文化建构、教学引领等举措,推进学校的"本真教育"发展。一是构建"本真文化"体系。"本真教育"首要应是"人"的教育,学校着眼于健全人格的塑造和未来发展,突出学生的公民道德规范、社会责任感 相似文献
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江西省兴国县将军中学是一所外商投资兴办的高级中学,2003年元月份动工,当年招收高中一年级新生859人,16个教学班。招收教师51名,教师培养任务显得十分艰巨。 相似文献
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1981-1986年,我校先后招收应届初中毕业生1613名.学生们经过一年或二年高中文化课和专业理论方面的学习,又经过一年实习后,成为具有高中文化程度,并能掌握一定专业技能的劳动者.到1986年7月,共有四届毕业生661名,被59个国营企事业单位择优录用者占80%以上.现在,我校拥有电子技术、财会、服装、烹调、宾馆服务、花卉、理发、造纸、纺织等九个专业以及与之配套的教学设备、实习基地和师资力量,在校学生780人,19个专业班,教职工98人.我校的前身是银川十一中.1981年以前,银川市中等教育结构单一,教育与经济发展严重脱节.每年近千名高中毕业生,只有10%多一点能升入大专院校,剩下的80%多的学生出路成了问题.工厂企 相似文献
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笔者最近对如东县教师进修学校首届幼师职业班学生作了一次心理调查。这届幼师职业班直接从农村中学毕业生中招生,经过考试择优录取。县教师进修学校与各乡政府签订合同,由学校代培一年,学生乡来乡去,做幼儿教师。44名学生均是未婚女性,年龄最小的16岁,最大的24岁,平均18岁。文化程度,初中毕业的22人,高中毕业12人。其中 相似文献
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教师质量的高低,直接关系到教育的效果。从目前来看,我国幼儿教师的文化水平和业务素质与迅速发展的幼教事业不相适应。以我省为例,1986年幼儿园总数已达到4808所,在园的幼儿总数536944人。幼儿教师21532名(不包括个体幼儿园),从文化程度看,中师和高中毕业的有8191人,占教师总数的38%,其中受过学前教育专业训练的只占总人数的17%。大量教师都是初中以下文化水平。在2020名园长中(不包括个体幼儿园),中师或高中文化水平的979人,占总数的48%。以上分析说明,培养和提高幼儿教师的文化、专业素质的工作迫在眉睫。笔者认为,幼师教育要适应当代科学技术发展的需要,适应高速度,高质量培养人材的需要,亟需对幼师培训的现状加以改革,健全一个功能协调、水平先进、 相似文献
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《山西教育(综合版)》2007,(2)
榆次市榆次区第五中学始建于1984年,原为初中六轨、高中二轨的完全中学。1990年被原省教委验收并命名为“山西省示范初中”。学校占地面积38亩,建筑面积13000余平方米。现为12轨建制,有教学班36个,学生2245人;教职工152名,其中高级教师16名,中级教师41名, 相似文献