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数控技术是综合应用了计算机技术、微电子技术和精密机械技术，它应用于数控机床及各种加工设备的柔性自动化控制以后，使传统的机械制造工艺发生了质的变化，加工工艺，由分散单一走向集成化，随着数控技术的发展，形成CAD、CAM、CAPP、CAT、FMS、CIMS……等一系列具有划时代意义的新技术。它不仅彻底改变传统的机械制造业，也迫使机械制造专业课程体系产生重大改革。开展数控技术教学，就必须改革传统机械制造专业的教学体系，建立新的适应数控技术等各种先进技术的教学体系。几年来，我校在课程设置综合化，加强学生的适应能力… 相似文献
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高职数控技术专业职业特定能力与培养 总被引：1，自引：0，他引：1
以高职数控技术专业就业岗位(群)职业特定能力要求为前提,构建专业理论教学与实训教学核心课程体系,强调课程整合不能削弱工艺、数控刀具、公差配合与质量控制等机械制造基础知识和基本能力。要特别重视综合性实训教学、实训基地建设和“双师型”教师队伍建设对职业能力培养的作用,通过实践探索有效的数控技术专业职业特定能力培养模式。 相似文献
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准确定位机械制造及自动化专业培养目标,调整课程结构,更新课程内容,创建与专业培养目标相适应的理论教学体系,着力突出机械制造及自动化专业的“制造”特点。以机械制造工艺实施能力的培养为主线,加强实践性教学环节,建立与理论教学体系紧密联系又相互独立的实践教学体系,建设一流的适应高等职业技术教育特色的实验、实习和实训基地。 相似文献
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谈数控技术专业以工作过程为导向的教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
先进制造技术的发展和大规模数控化,对机械制造业人才的知识结构提出了新的要求。高职高专数控技术专业要适应市场要求,对数控专业人才培养模式进行改革。要采用实物模型、实践操作、计算机辅助、实验分析等教学方法,强化学生数控机床编程与加工、数控加工工艺、CAD／CAM技术等能力,高起点的培养从事数控加工、模具加工和CAD／CAM技术的机电复合型人才。 相似文献
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张柏森 《中国职业技术教育》2001,(1):52-52
机械制造是研究机械制造理论、制造技术及制造模式的一门学科，其中，制造技术是直接为生产服务的。目前机械制造行业虽然还是以传统制造技术为主，但是，现代制造技术正在迅速取代传统制造技术，掌握新技术人才的需求量很大。因此，为生产现场输送既懂现代制造技术，又有较强动手能力的工艺技术人材，正是高职机制专业发展的广阔市场前景。目前，高职机制专业基本上是参照普通高校相同专业的基础上建立起来的。因此，高职教育除了和普通高校机制专业一样需要不断更新知识体系外，还有与职业技术教育不相适应的教学模式的改革问题。笔者就高… 相似文献
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现代机械制造技术专业实践教学体系的构建 总被引：8，自引：0，他引：8
高职教育的重要特色是强化学生实践能力的培养，因此，构建适合高职教育的实践教学体系是办好高职教育的关键。下面介绍我院现代机械制造技术专业实践教学体系的构建。一、现代机械制造技术专业的培养目标现代机械制造技术培养生产、管理、服务第一线需要的，掌握现代机械制造技术知识，具备本专业领域实际工作的基本能力技能，从事机械制造工艺、工装设计、CAD/CAM技术应用、数控机床、加工中心等现代机械制造设备的编程、操作、维护等方面工作的德、智、体、美全面发展的高等技术应用性人才。二、现代机械制造技术专业实践教学体系的构… 相似文献
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《孝感职业技术学院学报》2011,(1):F0003-F0003
湖北职业技术学院机电工程学院是以工科教育为主的教学单位,现开设有汽车检测与维修技术、电气自动化技术、电子信息工程技术、模具设计与制造、机电一体化技术、数控技术、机械制造与自动化等7个专业,在校生2000多人。学院不断深化教育教学改革,突出学生实践能力的培养,在专业建设、课程建设、实训基地建设、教学团队建设、学生技能比赛等方面取得了丰硕成果。 相似文献
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高职数控技术专业的教学改革 总被引：6，自引：0，他引：6
单嵩麟 《高等技术教育研究》2004,(1):48-50
先进制造技术的发展和制造设备的大规模数控化，对制造业人才的知能结构提出了新的要求。高职数控技术专业要适应市场需求．加快教学改革的步伐，高起点地培养从事数控加工、模具制造和CAD／CAM技术的机电复合型人才。就高职数控专业教学改革的基本思路、人才培养目标和培养规格、课程体系的改革、实训基地和师资队伍建设等问题进行了一些探讨。 相似文献
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李昌革 《中国科教创新导刊》2009,(6):86-86
数控技术是先进制造技术的应用基础,加强数控技术实践教学基地,加快数控技术人才的培养已成为我国推广数控技术、振兴制造业的关键。本文介绍了数控技术实践教学的重要性及在教学中构建合理的教学体系的建议。 相似文献
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在职业中专教学中,机械设计制造及自动化教学是一门十分重要的专业性课程,它主要是对机械设计制造、自动化、数控技术与应用等方面的探索与研究,所涉及的内容十分广泛,充分提高学生机械设计、加工制造的能力,为其今后能够迅速地适应未来的机械制造专业技术岗位,开辟有效的途径。作者结合多年来机械设计制造及自动化教学的经验,就如何有效开展机械设计制造及自动化的教学,提出了一些看法和建议。 相似文献
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加强数控技术实践教学 提高学生创新能力 总被引：2，自引：1，他引：2
杜国臣 《实验室研究与探索》2003,22(6):22-24
数控技术是先进制造技术的应用基础，加强数控技术实践教学，加快数控技术人才的培养已成为我国推广数控技术、振兴制造业的关键。该文介绍了数控技术实践教学的重要性及实践教学的实施。 相似文献
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数控技术的发展及对人才的需求 总被引：1，自引：0，他引：1
长期以来，人们对数控技术有不同的理解，一种典型看法认为机械+电气=机电一体化，就是数控技术，这种看法是不全面的。下面就数控技术的发展趋势、人才需求与数控技术人才类型谈一点看法。一、数控技术是高科技密集型和知识密集型技术在现代制造系统中，数控技术是以数字信息处理为基础，集机械制造、微电子、计算机、现代控制、传感检测、信息处理、网络通信、液压气动等技术的最新成果于一体而迅速发展并广泛应用的技术。数控技术的发展趋势可以概括为：小型化、智能化、网络化，并由专用型封闭式体系结构数控系统向通用型开放式体系结构… 相似文献
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机械设计制造及自动化本科专业的培养目标是：培养具备机械设计制造专业知识与应用能力，能在工业生产领域从事机械制造领的产品设计与制造、自动化研究与应用、运行管理和经营销售等方面工作，具有创新精神和实践能力的高级工程技术人才。随着科技的发展，计算机技术和自动化技术不断地渗入到机械设计和制造中，并且占据着越来越重要的作用，而社会对人才需求的变化，学生的就业需求，需要我们对原有的教学体系进行改革，加强实践性教学，提高学生的动手能力，为学生就业打下基础。 相似文献
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机械制造与自动化专业课程体系的改革与构建 总被引：7，自引：0，他引：7
我院机械制造与自动化专业，依托江苏发达的制造业，曾为区域经济发展作出一定贡献。但随着科学技术的进步和经济的发展，机械制造业的内涵已发生了根本性的变化，弱电控制技术与计算机应用技术渗透到设计、工艺、制造、检测和经营管理的各个方面，构成了计算机集成制造。建立在信息技术和网络技术基础上的先进制造技术迅速发展，必然对职业岗位的内涵产生影响，加之多种经济体制格局的形成，传统的机制专业，要适应社会、经济、科学的发展与需求，只有走改革之路，改革传统机制专业的教学体系。 相似文献
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我校位于广东省佛山市，该地区家电、塑料加工、玩具、摩托车等加工业起步早，与这些行业密切相关的机械制造、模具制造的企业数量多，技术更新快。企业大量需求掌握数控技术的技术人员。因此，《计算机辅助设计与制造》专业的定位是；培养在计算机辅助设计与制造领域具有大专层次的理论水平、具有较强操作技能的实用性技术人才和管理人才。通过三年的理论学习、实际操作和技能训练，要求学生既掌握产品设计和制造的基本方法，又具备计算机辅助设计与制造技术的基本理论和技能。其中，主要是模具计算机辅助设计能力和数控加工能力。一、专业… 相似文献
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为了满足高端装备制造和智能制造的工作要求,职业院校"1+X"证书培养制度应运而生,数控实训课程作为数控技术专业岗位能力培养的核心实践课程,本文的重点是基于"1+X"证书制度对数控技术专业岗位职业能力的要求,从评价内容、评价方式等方面对数控实训课程评价体系进行改革,提出构建实训课程评价体系的设想,实现教学评价的全员参与、全程参与,从而全面提高学生综合素质. 相似文献
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对建设数控技术职业教育实训基地的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
文章从数控技术人才的专业培养目标和能力要求的角度入手，阐述了数控技术人才能力培养的课程体系、实践教学体系的构建，实训教学基地建设的基本问题。 相似文献
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为了适应城市学院人才培养模式,本课题组提出改革机械制造模块课程体系的思想。本三的机械制造模块以《机械制造工程学》、《数控技术》课程群为主线;以《生产实习》、《专业方向课程设计》、《专业方向实践课》作为实践平台,构建"课程教学+实践平台"的课程体系,培育学生在制造模块机械加工过程的整体知识,通过"课堂教学"拓宽知识,通过"实践平台"包括实验、实习、设计及工厂调研加深理解,提高动手能力,使学生了解产品从设计、分析、制造、装配的全过程并从中得到锻炼,这样就有效提高了学生实际应用能力、分析和解决工程问题的能力。 相似文献