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昆虫是学生常见的动物。他们经常听到昆虫的叫声,也经常看到昆虫吃东西的形象,至于昆虫如何进行呼吸,他们一般没有注意过。“昆虫有鼻孔吗!”“昆虫是用什么东西进行呼吸的呢?”……我在学生课外生物兴趣小组上,提出了这些问题,并引导他们自己动手探求这方面的知识。首先,我发动学生■捉蚱蜢、蟋蟀,知了、蟑螂等昆虫,指导他们把两个同样的活昆虫,分别放进两只盛满水的小口瓶瓶颈里。一只把头完全浸没 相似文献
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苟毅 《课堂内外(小学版)》2005,(9)
蟋蟀是一种好斗的昆虫。它的身子长约20毫米,是黑褐色的。头上长着一对长长的触角,比它的身子还长;它有三对腿,前面的一对又细又短;中间那对就略微粗一些,长一些;最后那一对不仅又粗又长,而且还长着许多小刺。公蟋蟀有两只又小又细的尾巴,母蟋蟀却有三只尾巴,中间那根最长,就像一个横写的“山”字。秋天,是它们最活跃的季节,在郊外的草丛中,砖缝里,经常听到它们美妙的歌声。蟋蟀的歌声是依靠前翅摩擦发出来的,它的一侧前翅上面长着一排很细的齿,另一侧前翅上面长着一个“凸”起的刺。当它们互相摩擦时产生声音,再通过翅翼的振动,美妙的歌声… 相似文献
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教材昆虫音乐会太阳下山了,晚风轻轻地吹着,“昆虫音乐会”就要开始了。蝴蝶、纺织娘……陆续来了。一队蟋蟀排着整齐的队伍也来了,后面还跟着一条蜈蚣,怪神气的。螳螂用大刀一挡,对蜈蚣说:“你,请不要进场。”蜈蚣气呼呼地问:“为什么?”“你是昆虫吗?”螳螂反问道。“我不是虫,难道是鱼?是鸟?是兽?”“昆虫都生六只足,看你的足生得密密麻麻的,当然不是昆虫喽。”蜈蚣只得转身走了。 相似文献
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“促织”:即蟋蟀。为直翅目蟋蟀科蟋蟀属昆虫。以卵在土中越冬。翌春,孵化为幼虫。蜕皮数次,入秋,羽化为成虫。蟋蟀称为“促织”。就是因为立秋后,此虫才盛为发生,“但闻四壁虫声唧唧”,似催促人们纺织,早作御寒之计。《诗经》云:“蟋蟀在堂,岁肇其暮”,“十月蟋蟀入我床下。”“促织之戏”:在封建社会或资本主义社会里,剥削阶级及游手好闲之徒,常利用雄性动物的争斗作为娱乐,并对其胜负进行赌博。如西班牙人的斗牛,马来亚等地的斗鸡即是。我国唐代好 相似文献
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张王希 《作文世界(高中新语文伴侣)》2011,(7):179-181
有一天,我和爸爸妈妈散好步回到家,一打开门,我就听到了“瞿瞿瞿”的叫声。咦,这是什么在叫？怎么到我们家来的？一连串的疑问使我顿生好奇心。我问爸爸：“爸爸,这是什么呀？”爸爸说：“这个可能是螽斯,也可能是蟋蟀。我们去看看吧!” 相似文献
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刘法绥 《中学语文(读写新空间)》1981,(1)
对蒲松龄《促织》中“促织”的解释,一般选本统编中学语文课本上,均为“促织,蟋蟀”或和“蟋蟀又名促织”。但是,蟋蟀为什么叫“促织”,“促织”究竟是什么意思?似有进一步弄清之必要。蟋蟀的名称最早见之于记载的,当是“蟋蟀”,这个名你《诗经、唐风》就有《蟋蟀》篇。后,它的别名就很多了。举其要者,曰蛬 相似文献
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任哥舒 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(3):73-76
斗蟋蟀,是我小时候最喜爱的一种游戏。一只乌黑锃亮的扁圆瓦盒,就像一个微型角斗场。放进两只也是乌黑锃亮、精神抖擞的“二枪”蟋蟀,它们舞舞长须,走动几步,面对面站近,或“”叫几声,或一言不发,张开威风凛凛的大牙,相互架住,扭成一团。它们推搡着,翻滚着,争斗着,激烈地表现自己的勇猛、强健。我们头碰头蹲着,团团围住蟋蟀盆,远看这里好似盛开了一朵花。最后自然总有胜负。我曾经是个有名的“常败司令”,也就是说,我跟小伙伴们斗蟋蟀总是输。这有什么办法呢?人家的蟋蟀是乘长途汽车去很远的乡下捉来的;我的呢?都是偷偷摸摸翻墙溜进隔壁一家… 相似文献