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祖瑞 《通化师范学院学报》2007,(6):51-53
英语新课程改革倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式,发展学生自主学习的能力,英语"四位一体"教学法的"十六字"教学原则可以很好地发展学生的自主学习能力:循序渐进,使学生"能学";阶段侧重,使学生"想学";精讲精练,使学生"会学";五技并举,使学生"恒学"。 相似文献
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开展有效的自主学习是实现使学生由"牵着走"转变为"看着走",最终能"自己走",培养学生的自主学习可分为四个阶段:以问题情境激发兴趣,使学生想学;以合作探究的方式,使学生能学;以学案为媒介引导,使学生会学;以良好的学习习惯,使学生坚持学. 相似文献
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晏明军 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(12)
"一体化"教学使实践教学与理论教学有机地结合在一起,体现了让学生"学会认知、学会做事、学会生存,学会共处"的先进教学理念,既能使学生掌握必备的操作技能和理论知识,又能使学生自觉地将所学理论与实际紧密结合,是一种能显著提高教育教学质量.宜教乐学的好方法. 相似文献
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结合职校学生特点,提出了"助记"教学法,该教学法不仅能使教师的教学生动形象,而且能使学生的学习轻松有趣.本文在强调学生"学会"知识的同时还注重指导学生"会学"知识,从而分析和介绍了在教学实践中的几种方法. 相似文献
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<正>勤教、乐教、不教是教学的三重境界,而"不教"则是最高境界。引导学生自主探究,培养学生自主学习的能力,是追求"不教"教学境界的一个重要途径。下面我就数学能力培养的方法和策略作阐述。一、"趣"中带疑,引导学生踏上阅读的征程"趣"能使学生产生学习兴趣,"趣"能产生"疑","疑"能使学生心理产生困惑,产生解决问题的冲动。我们在教学中若能设计一些有针对性、启发性的问题,创设疑窦顿生,解疑急切的思维情境,则对学生阅读能力的提高有很大帮助。如在 相似文献
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钱蓓斐 《宁波教育学院学报》2008,10(4):100-102
中学英语课堂教学应体现有趣,实用,有效。教师运用肢体语言对实现课堂教学有趣、实用、有效进行了尝试,并取得良好的效果。"有趣"是指教师在课堂教学中能运用自己的言行激发学生的学习兴趣,培养学生的学习动机。"实用"是指所学的语言材料能使学生体验到"学以致用"的价值,使学生感受到所学知识能够帮助其解决生活中的实际问题。"有效"是指教师的教学方式能使课堂教学达到事半功倍的效果。 相似文献
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信息技术下培养初中生欣赏音乐良好习惯的行动策略:创设音乐学习环境,使学生"愿听音乐";关注音乐基本要素,使学生"能听音乐";抓住学生的心理需求,使学生"想听音乐";提升学生的欣赏水平,使学生"会听音乐"。 相似文献
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一堂好的数学电教课,不仅能使学生获得、掌握一些预设的客观知识,还能使学生利用知识解决问题、创造思维、产生灵感;这样的教学课堂巧设"情境",关注"困境",创造"意境",做到了与"境"俱进,让电教课堂充满生命活力。 相似文献
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有效的数学问题能使学生产生一种怀疑、困惑、探索的心理,学生在解决问题的过程中,需要充分调动自身的分析、评价、创造等高阶思维。通过创设"项目化"学习平台和"问题串"引导学生自主探索,能有效地驱动学生的高阶学习。 相似文献
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卢红春 《中国数学教育(高中版)》2014,(10):5-9
高三数学教学普遍沿用基于知识类型的"题型训练"模式,学生处于"高消耗、低效能"的学习状态.按照习题功能分类,利用"功能题组"开展教学,不仅能使学生掌握知识,还能培养学生的思维能力,提高学生的综合素质. 相似文献
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在中学体育教学中,教师如能运用多种教学方法使学生在"快乐体育"中产生贴近生活的感受,这不仅能充分发挥体育教学的社会化功能,而且能使学生的体育学习变得亲切、自由和愉悦,并能对提高体育教学效果、促进成才起到事半功倍的作用。 相似文献
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在数学课堂教学中,让学生围绕中心议题展开合作交流,能充分展示学生的主体地位,使学生从"学会"向"会学"转化,促使学生主动、开放地学习.同时它能充分发扬民主,吸引学生参与,给学生一个发展个性、展示才华的机会,促进学生探索能力的发展与提高. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(1)
口语教学的开展,不但能激发学生学习语文的兴趣,而且能使课堂教学变得丰富多彩。"说"促进了学生听、读、写能力的提高,从而全面提高学生的语文综合素养。 相似文献