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1.
书面表达在高考英语试题 中的分值虽然不及听 力、完型填空和阅读理解重,但是, 它却是近几年的高考中考生得分 拉得最开、得分率最低的题型之一 (2004年书面表达的人均得分仅 10点几分)。对于书面表达的复习 备考,不仅学生感到束手无策,就 是很多教师,也感到茫然无措。 下面笔者结合这些年的复习 备考与评卷经验,谈一谈书面表达 相似文献
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广东省高考从2016年起将采用全国课标卷1对学生进行考查,虽然全国卷与广东卷均有写作(书面表达)题型,但是在内容和形式上有很大的区别。全国卷比起广东卷看起来似乎较容易得分,但今年书面表达全省平均分也仅仅12分多,得分率不到50%。由此可见,学生总体语言输出能力差,书面表达提升空间大。为了帮助学生更好地备考全国卷书面表达,作为高三一线教师,笔者将分享高三这一整年在书面表达训练上的备考心得。 相似文献
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许瑞芳 《语文月刊(学术综合版)》2012,(6):75-79
总体来看，广东省自2007年实施新课标高考大纲以来，语文现代文阅读部分注重不同题材的考查，呈现出题材求稳、考题求变的特征，力求达到全方面对学生各类考点解决方法综合考查的目的。必考和选考部分分值达到31分，这就使得高考现代文阅读复习成为复习备考的重头戏，很多高三教师甚至高一就开始研究现代文阅读备考，到了高三更是投入更多的... 相似文献
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杜冬明 《语数外学习(高中版)》2014,(9):58-58
书面表达在英语高考试题中占20.8％的分值,计25分,它是强调英语基础知识的应用和培养学生能力的题型.但从实际的课堂教学和学生的考试结果来看,学生在这一题型中能力较弱,失分较多,写作水平令人堪忧. 相似文献
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综观近几年的高考英语发展势态：书面表达旨在训练学生对所学语言知识的实践应用,特别是测试学生的语言交际能力和语言知识的活用能力的必考题型,也是高考中重要且难度较大的题型,所占分值为25分,要求在30分钟内写出约150个词的短文.从2007年起,有些省份的高考英语试卷结构和分值发生了很大变化,这对考生的写作能力要求就大大提高了. 相似文献
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众所周知,在高考英语试卷中的第一个部分就是听力,占整个英语高考卷的1／6分值;由于听力长期以来是学生英语学习中的弱项,分值比例高,而且与语法、阅读等书面考试题型相比,听力考试具有极强的时间效应,听力过程不具备复制性,要做好听力题,除要了解测试的基本题型和具备一定的基础外,还必须掌握一定的听力技巧,充分利用宝贵的每一分钟。 相似文献
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林知山 《新课程导学(上)》2011,(14)
新课标在“课程目标”中强调:“特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力”,足见书面表达在英语学习中的地位.比如浙江省高考英语书面表达在英语高考中所占的分值为30分,分值权重较大.因此,无论是新课标的要求还是应对高考的需要,书面表达都应当引起我们的高度关注.如何发掘高三学生的潜力,探索书面表达写作的奥秘,培养学生用英语进行思维和表达的能力,使学生获取优异的成绩,就应该是问题的关键.笔者研究发现,书面表达遵循训练“四化”,可提高学生的英语表达能力. 相似文献
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张锦华 《语数外学习(高中版)》2014,(10):62-62
书面表达是高考英语试卷的最后一个大题,所占分值很大,能否在这个大题拿到高分对于学生能否取得令人满意的英语成绩至关重要。但从历年高考均分来看,书面表达是学生完成的较差的一个项目,均分甚至达不到及格分,可见,在该题型上学生还有很大的提升空间。 相似文献
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一、试题特点高考英语试卷中完形填空是一道分值高、难度大的重要题型,是综合考察学生英语知识水平和分析判断能力的必考题型。它的分值和听力(30分)相等,略高于书面表达(25分),仅次于阅读理解(40分)。二、解题方法与技巧完形填空题是通过阅读考查学生的词语(词语的语义、搭配及惯用法等)应用能力和分析判断能力。1.从语义角度进行选择:要答好这类题,考生首先必须掌握"考试说明"所规定的词汇语义。在解题时,根据空格的上下文,从语 相似文献
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如何优化高三英语教学课堂,抓好复习，做好备考工作，迎接高考。并且使学生在高考中考出优异成绩，这是广大高三英语教师的良好愿望。但是高三英语内容多，任务重。既要完成高中英语第三册的教学任务，又要进行全方位的复习。包括词汇、句型、语法以及高考试题中的听力、单选、完形填空、阅读、短文改错和书面表达等专项复习。如何才能做到省时省力，收到事半功倍的效果呢？ 相似文献
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于娟 《语数外学习(高中版)》2012,(10):32-32
作为语言技能的重要组成部分,阅读是获取和处理信息的重要手段,是听力理解、口语交流和书面表达的基础。新课标对学生的阅读能力的培养提出了更高的要求,高考与阅读相关的试题也占据了整卷大半的分值,因此剖析影响英语阅读能力提高的各种因素,探究学生的阅读能力提高方法,对提高英语教学成绩,具有一定的现实意义。根据对阅读的考查和要求来看,笔者认为,提高学生的阅读能力应该注意以下几点: 相似文献
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蒋文 《开封教育学院学报》2014,(1)
阅读教学及学生阅读能力的培养在高中英语教学占有重要的地位,在高考英语试题中,阅读理解题型分值要占到卷面总分的近三分之一。因此,在高三复习中,教师要善于从阅读文本以及阅读策略出发,注重提升学生的理解能力。笔者结合高三备考实践,指出阅读复习中存在的问题,并分析了高考阅读命题趋向,从夯实词汇、阅读材料选择及意识培养、技能提升等方面入手,提出了不断强化措施,强调方法,提升学生阅读兴趣与技能。 相似文献
14.
刘顺涛 《新课程改革与实践》2010,(7):70-70
在教学实践中发现,高三英语教学难点即多数学生的薄弱环节在于短文改错、阅读理解和书面表达这几项内容,而这几项在考卷中所占分值为85分,占本学科总分比重达到百分之五十强。学生英语运用能力的高低又大都体现在这几种题型中。所以,高三老师应该冷静思考,理清复习思路,找准复习重点和难点,有条不紊地指导学生查漏补缺,把学习语言知识、培养英语语感、开发学生智力、提高学生自主学习兴趣和培养独立判断与解题能力有机结合起来。 相似文献
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继广东、浙江、江苏、上海等省市高考实行３＋Ｘ之后， 从２００１年开始，全国其它省市高考也将逐步实行这 种形式的考试。 一．３＋Ｘ与３＋２英语试题比较与分析 实行３＋Ｘ高考，英语试题与以前的３＋２高考英语 试题相比，虽然总分值未变（仍为１５０分），考试时间也 未变（仍为１２０分钟），但题型有了一定的变化。原来的 试题由单项填空、完型填空、阅读理解、单词拼写、短文 改错和书面表达六大块组成，而现在的试题则由听力测试、 英语知识运用、阅读理解及书面表达四大部分组成。尤其 是新增了听力测试，且占 ２０／１５０分，… 相似文献
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宋伟 《中学英语之友(新教材高一版)》2009,(11):37-38
自从高考英语加试听力以来．它在整个试卷巾占有举足轻重的地位。听力所占分值较高（30分）．超过了一直为广大师生所重视的书面表达（25分）,听力试题做得成功与否直接关系到考生的英语成绩。因此,广大考生必须认真研究分析高考英语听力试题特点及高考要求．只有明确了高考听力要求．了解了高考听力试题的题型结构和听力材料的特点． 相似文献
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高考中的书面表达是学生得分较低,难度较大的题型.它是运用语言传递信息的手段,是语言的生成技能,并且是难度最大的技能.它属于主观性试题,在高考中不管试题的变化有多大,书面表达永远是高考中的保留题型.它的分值在试卷中的比重高,其重要性尽人皆知.它对英语的基础知识包罗万象,涵盖了词汇、句型、语法和运用知识的能力.况且在高考试题中,对书面表达的要求是内容充实,要点齐全,语言丰富,文字优美,行文连贯,过渡自然.而且试题得分也是以所写内容、语言、逻辑及字数等为依据的.因此,我们对训练学生的书面表达不敢有所怠慢.以下是本人在高考备考训练中的一些尝试,与同行们交流探讨. 相似文献
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高三学生英语书面表达存在的问题及对策 总被引：2，自引：0，他引：2
王莉 《通化师范学院学报》2003,(9):48-49
“书面表达”是高考必考的一个题型，也是高三学生比较薄弱的一个环节。本就高三学生在“书面表达”中所存在的问题作一分析，并提出本人认为可行的解决的方法。 相似文献
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臧华娟 《语数外学习(高中版)》2013,(Z1):10-10
高三英语复习后期冲刺阶段是高中英语教学的最后阶段,教会学生如何复习和提高效率,对每个考生起着至关重要的作用。此外,拥有一个好的复习策略在高考的最后一个月也是非常关键的。这就要求英语老师必须认真钻研考纲,从学情出发,制定合理的,行之有效的复习计划。英语老师们不妨可以从听力理解、单项选择、完型填空、阅读理解、任务型阅读和书面表达六个高考题型着手,以考纲为目标,进行针对性的专题突破,让学生夯实基础、确立目标、树立信心、学有所获、梦想成真。 相似文献