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探讨职教办学模式走"模块式"育人之路--农村职业学校"模块式"办学研究 总被引：1，自引：0，他引：1
"模块式"办学模式是北京市昌平农村职业学校在"模块式"教学研究基础上发展起来的.该办学模式把职业学校的管理、教育、教学、生产、科研、经营、服务融为专业实体,即各专业教研室是职业学校的办学实体,以坚持为区域经济和社会发展服务为办学方向;以振兴农村经济、为农业现代化、为农民致富服务为办学特色;以"模块式"教学为人才培养模式;以全面推进素质教育,培养创新精神为育人宗旨,优化学校教育功能,最大限度地开发和利用学校资源及设备,使办学既符合经济发展规律,又符合教育发展规律,创造出最佳的办学质量和效益. 相似文献
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"模块式"办学模式是北京市昌平农村职业学校在"模块式"教学研究基础上发展起来的.该办学模式把职业学校的管理、教育、教学、生产、科研、经营、服务融为专业实体,即各专业教研室是职业学校的办学实体,以坚持为区域经济和社会发展服务为办学方向;以振兴农村经济、为农业现代化、为农民致富服务为办学特色;以"模块式"教学为人才培养模式;以全面推进素质教育,培养创新精神为育人宗旨,优化学校教育功能,最大限度地开发和利用学校资源及设备,使办学既符合经济发展规律,又符合教育发展规律,创造出最佳的办学质量和效益. 相似文献
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李辉政 《南方职业教育学刊》2021,(1):67-73
自《中华人民共和国职业教育法》1996年颁布以来,我国职业教育经历了二十多年的发展历程,取得了巨大成就.当前职业教育正面临招生多元化、生源参差不齐的问题,为提升职业教育办学水平和人才培养质量,应探索实施"分类培养"模式."分类培养"有利于满足培养对象的个性需求,促进产教深度融合,推动经济社会健康发展.具体可从培养对象合... 相似文献
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高春艳 《河北广播电视大学学报》2007,12(4):12-13
电大"以学生为主体,以教师为主导"的办学理念,要求建立一套"人性化"同时又符合信息社会潮流的远程教学模式."以学生自主学习为主,多种媒体资源和手段助学为辅,面授辅导为补充"的现代远程教学模式正体现了这一要求. 相似文献
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<国家中长期教育改革和发展规划纲要>建构了"以人为本"为核心,"质量提升"、"开放办学"为两翼,服务社会为标杆的高等教育发展模式转型的愿景规划.以体制机制改革为动力的高等教育发展模式转型,存在着诸多风险,对此提出了以制度建设为保障、整体推进为方式、文化内化为目标的风险规避建议. 相似文献
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高校①招生规模的扩大导致了我国高校教师人数的增长.45岁以下中青年教师群体成为高校师资的主要组成部分.2003～2008年教育部的统计数据显示,高校教师的学历层次显著提高;正高级职称教师趋向年轻化.然而,高校教师知识结构存在的缺陷及人才培养难度的增加,高校教师教学发展的后劲不足也显现出来.基于此,在学理层面,应树立高校教师教学学术的观念;在政策层面,应出台引导高校教师教学发展的相关政策;在实践层面,应完善高校教师培训模式,建立"临床人才培养"式的教师培养机制.高校教师作为影响高等教育质量的关键因素之一,其教学发展有利于保证和提高我国的高等教育质量,以促进我国的高等教育大众化向纵深方向发展. 相似文献
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田昕 《上海教育评估研究》2020,9(1):13-17
为适应高等教育新理念的发展,学校应积极探索"以学生为中心"的教学质量保障体系构建模式。文章总结了高校建设"以学生为中心"的教学质量保障体系的新思路,强调高校人才培养理念应坚持"以学生为中心"的主导思想,突出对学生发展情况及学习效果的评价。同时,高校应采取措施调动学生参与教学质量保障的积极性,重视学生对教学质量的评价,真正发挥学生在高校质量保障体系建设中的重要作用。 相似文献
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中等职业计算机教学的改革方向 总被引：1，自引：0，他引：1
郭云艳 《中国教育技术装备》2009,(8):59-59
随着计算机的不断普及,中职学校的计算机教学既要适应科技的发展和社会的需求,又要顾及现阶段中职生自身的素质.因此,中职计算机教学改革势在必行.其改革的主要思路是:以"各有所长,各尽所能"为培养原则和最终目标,抛弃传统的"以教为中心,全面开花"的教学模式,逐步建立"掌握基础,实践为主,重点突破"的教学模式,在教学的目标、计划、课程、模式、考核等诸方面均应"改版". 相似文献
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近年来,国家对于高等职业教育改革越来越重视,这种改革的方向是从"以规模扩张为目的"的外延性发展模式向"以提升质量为核心"的内涵型发展模式转变。高职院校人才培养模式也正由传统封闭的学校教育向现代开放的校企合作、工学结合新途径进行着积极探索。本文主要围绕校企合作模式下高职学生教育与管理面临的问题,进行了一些有益的探索和研究。 相似文献
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中国法学本科人才的培养目标——基于法学院系网站资料的分析 总被引：1，自引：0，他引：1
屈茂辉 《湖南师范大学教育科学学报》2010,9(6)
法学本科培养目标是确立法学本科人才课程体系、培养方式等培养方案的指针.中国5个层次的50所高校法学院系的网页资料表明,80%为专业人才培养模式,18%为复合人才培养模式,2%是通识人才培养模式.数据显示,大多数高校培养目标中都有"高级专门法律人才"的提法,但是这一表述明显是不科学的,既与国家倡导的高校素质教育的政策相违背,又不符合社会发展的实际.在中国教育发展的新阶段,应着手构建分层次的法学本科人才培养目标:"985"、"211"工程高校应偏向培养研究生后备人才;一般本科院校应走职业教育与素质教育相结合的道路,主要培养全面发展的复合型法律人才;至于民办本科和独立学院的培养目标应明确为培养应用型的基层法律人才. 相似文献
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开放远程教育的基本理念 总被引：2，自引：0，他引：2
江声皖 《中国远程教育(综合版)》2004,(15):16-18
用以人为本的基本理念来衡量,开放远程教育应以人为本、以技术为用;应办成"趋近教育"、"接近教育"、"贴近教育";其质量监控应与"学习化社会"初级阶段的特征相适应;应正视其有自己特色的教师队伍建设问题;开放远程教育不可能是"精英教育"的克隆式繁殖,甚至不应是某一种远程教育模式的克隆式繁殖. 相似文献
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张彦明 《课程教材教学研究(小教研究)》2013,(Z1):7-7
<正>1.当下科学文化素养越来越成为每一个公民乃至于整个民族文化素养的重要内容和标志,因此数学教育应面向大众,面向每一个学生,实现人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。2.数学教育将从传统的"传授知识"的模式,更多地转变到"以激励学习为特征、以学生为中 相似文献
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《思想理论教育(上半月综合版)》2013,(19):2+97-98
<正>学生工作团队上海体育学院学生工作队伍在"德育为先、学生为本、服务为上、质量为重"思想的指导下,以建设学习型团队为重点,全面贯彻"科学化模式、专业化培养、多样化发展"的建设思路,探索梯度式成长模式,优化队伍素质结构,增强职业荣誉感,建 相似文献
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王霞 《济南职业学院学报》2022,(1):16-19
高职院校劳动教育课程实施既迎合了时代发展诉求,又符合高职生职业发展需求.然而目前高职院校劳动教育课程的实施依旧难以突破传统教育体系的属性桎梏,制约着劳动教育质量的提升.对此,应进一步分析劳动教育的价值意蕴,以协同性原则、实践性原则、主体性原则为有效抓手,以开展多元实践,构建理实一体"新途径"、明确课程目标,筑牢人才培养... 相似文献
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"十一五"期间我国职业教育改革与发展的思路 总被引：6，自引：0，他引：6
"十一五"期间,我国职业教育发展将进入重要的战略机遇期.为此,应制定明确的战略目标和指导方针,理清改革与发展的具体思路,即在规模的调控上坚持政府统筹与市场驱动相结合原则;推行就业教育模式,坚持以就业为导向;加快推行弹性学制,坚持学历教育与职业培训并重原则;大力发展农村和西部地区的职业教育;坚持规模、质量、效益与结构的协同发展. 相似文献
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唐新球 《当代教育理论与实践》2014,(2)
正主持人寄语湘潭市第二中学是一所由毛泽东创办的拥有近百年历史的老牌名校。确立"以人为本,面向全体,全面发展"的办学理念,"以质量求发展,以特色创名校"的办学思路,"以教研为手段,以素质为目标,以质量为根本,以艺术为特色"的发展模式,用"求知,求美,务实,创新"的精神,进一步严格和规范学校管理;以强化学校制度建设为重点,创新学校发展 相似文献