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设计意图:幼儿园的走廊上挂着一幅西班牙画家米罗的抽象画,这幅画色彩鲜艳、线条丰富、形象多变,强烈地吸引着幼儿的目光,给了他们无限的想像空间。为了使幼儿在欣赏名画的基础上进行大胆创作,我设计了《延续想像画》这个课件。目的:①借形想像,进一步学习延续想像画。②体会大胆创作的乐趣。准备:①多媒体教具。②幼儿作画工具。 相似文献
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在大班线条画教学实践中，许多教师的线条画教学理念和指导方式都存在误区，导致线条画无法发挥应有的教育作用。文章针对现存问题探讨了解决策略。提出教师应注重情感引导，让幼儿在愉悦的活动氛围中进行作品的欣赏、创作与交流；加强技能指导，通过画线、构图、装饰的训练指导以提升幼儿的艺术表现力。 相似文献
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活动目标：1．欣赏孔雀，感受孔雀色彩的美，启发幼儿想象，鼓励幼儿大胆创作。2．运用七彩纸泥装饰孔雀，学习粘贴的技能技巧，感受成功的喜悦。 相似文献
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设计意图： 大班幼儿的思维想象能力已有一定的发展,设计此活动,旨在让幼儿尝试另一种作画形式和方法,在想象线条变化的过程中,进一步发展幼儿的想象思维和创造能力,画面联想的有趣和成功,定会给幼儿带来新奇的刺激和创作的愉快。 活动目标： 一、尝试把随意绕画的线条想象变化出各种各样有趣的形象,掌握一定的表现方法,并大胆表现自己的想象。 二、乐于尝试和探索新的绘画方法,感受创作成功的快乐。 活动准备： 一、简笔画和线条想象画“公鸡”各一幅,已画好的线条想象画若干幅。 二、已随意绕画了线条的画纸若干张。 三、每人一… 相似文献
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活动来源一次户外活动回来,幼儿对楼道中漂亮的画很感兴趣,尤其对画中的线条品头论足,津津乐道。当我发现幼儿的这一兴趣点后,便联系上学期所绘画的主题活动,和幼儿一起讨论线条的美妙之处,并鼓励他们寻找身边美丽的线条。幼儿对线条的兴趣更加浓厚了。我班一直在开展不同主题的绘画活动,幼儿有一定的绘画基础,而且已经掌握了短线、长线和封闭曲线圆的画法。结合本班幼儿现有的绘画水平,我们在班上组织了线条系列绘画活动。 相似文献
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活动目标：
1．通过欣赏（蒙德里安作品、世界名曲）、感受（色块、旋律）、想象、创作，培养幼儿对艺术世界的基本感觉，挖掘幼儿潜在的创造力，提高艺术修养。[第一段] 相似文献
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<正>线条,是牙牙学语孩子在笔和纸出现碰触时会接触到的,线条在绘画过程中是进行绘画的起始,并且是幼儿最简单的绘画语言的表达方式,也是运用绘画工具进行最简单的一个美术创作,线条中的粗细、曲折能表现作品的本质情感。幼儿进入大班,他们对线条的掌握在不断提高,可以看出小班孩子在画小人时只会用单线画四肢,而大班的孩子就会用双线画小人,而且他们的形态各具特点,指导大班幼儿进行线描画欣赏时正是运用这一特点。通过大量的、错综复杂、曲折蜿蜒的 相似文献
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许多入认为抽象画作品大多是应用各种线条、形状极端的表现画面,是一种象征符号,与幼儿的欣赏水平相距甚远。幼儿能够欣赏的．仅仅是那些更具直观形象性的现实主义作品。其实不然,抽象画欣赏具有无限开放性,不需要幼儿有太多的经验,可以让幼儿打破定型画的框架,激发幼儿审美想象力,是美术欣赏中不可忽视的部分, 相似文献
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活动目的：
1．体验用水墨画的方式创作想象画的乐趣。
2．启发幼儿观察各种树的造型，想象在大树上安家的情景。大胆地画下来。 相似文献
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设计意图: 大班幼儿的思维想象能力已有一定的发展,设计此活动,旨在让幼儿尝试另一种作画形式和方法,在想象线条变化的过程中,进一步发展幼儿的想象思维和创造能力,画面联想的有趣和成功,定会给幼儿带来新奇的刺激和创作的愉快。活动目标: 一、尝试把随意绕画的线条想象变化出各种各样有趣的形象,掌握一定的表现方法,并大胆表现自己的想象。二、乐于尝试和探索新的绘画方法,感受创作成功的快乐。活动准备: 一、简笔画和线条想象画“公鸡”各一幅,已画好的线条想象画若干幅。二、已随意绕画了线条的画纸若干张。 相似文献
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社会文化发展的多元性和艺术发展的多元性为幼儿美术欣赏活动提供了更广阔的思路和空间。我们在幼儿园尝试开展多样化的美术欣赏活动 ,通过为幼儿提供多样化的欣赏内容和采取多样化的欣赏方法和途径 ,使幼儿多层次地感知美术作品 ,体验作品所带来的情感 ,并进而尝试表现自己的各种认识和美感体验。一、欣赏内容多样化欣赏内容多样化主要表现在三个方面。一是选择能促进幼儿认知能力发展的各类作品。比如 ,我们提供给幼儿欣赏的作品既有抽象作品 ,也有具象作品。抽象作品主要有点、线条、形状、色彩组合构成的米罗、毕加索等大师的作品。这类… 相似文献
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在一次刮画活动中，一位幼儿指着同伴的画说：“我觉得他的画太黑了。”的确，由于这幅作品线条刮得过细、过疏、所以表面的黑色显得十分凝重，影响了画面的审美效果。于是．我问小朋友：“如果你也觉得自己的画太黑了．那该怎么办？”幼儿在一番讨论后仍找不到好办法，此时我介绍了加粗、加密线条和增刮块面的方法。许多幼儿将自己的画进行了修改，画面立即丰满了起来色彩对比度也得到了提高。看着孩子们欢喜的笑脸。我知道了：在刮画活动中，有了技能技巧孩子才能更好地表现，关键是技能放在何时教？如何教？围绕刮画活动中的技能培养我做了一些尝试。 相似文献
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活动目标：引导幼儿对不同鞋印大胆想象与添画，充分体验想象和创作的乐趣。
活动准备：各种大小不同的鞋子若干；铅画纸、彩色水粉颜料、海绵、记号笔、油画棒等。 相似文献