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谢世军 《华夏少年(简快作文 )》2008,(2)
物理学是一门能有效激发学生思维的学科,是一门具有方法论性质的学科,物理学应该充分利用学科优势培养学生思维能力,培养学生的思维能力是通过完整的思维过程的培养,在培养中一定要能够丰富学生的思维操作经验, 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
初中物理是初中教育中一门基础性学科,具有较强的抽象性和理论性,对学生的思维能力有一定的要求,同时也能培养学生的思维能力。这是一门基于事实基础的学科,强调用事实说话,对学生创新思维能力的发展有着重要意义。结合教学经验,就初中物理教学过程中如何将学生的创新思维能力激发出来谈一谈看法。 相似文献
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初中物理是一门解释各种物理现象的学科,也是一门以实验为基础的学科,其在学生创新思维的培养方面有着重要作用。本文简单介绍了在初中物理教学中培养学生创新思维能力的意义,提出了培养学生创新思维能力的建议。 相似文献
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韦成枢 《中学历史教学参考》1996,(11)
中学生历史思维能力的培养教学研究韦成枢历史是中学生的一门必修课，也是文科学生高考的一门必考课。要使学生学好历史、考好历史，教师必须注意平时对学生历史思维能力的培养。近年高考试题在考查学生所学历史知识的同时，注重考查学生的学科能力。这些学科能力归结到一... 相似文献
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数学是一门逻辑性较强的学科,它注重培养学生处理问题的思维能力.合理的阅读方式可帮助学生理解数学问题,提高学生的数学思维能力. 相似文献
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初中数学是中学课程中最重要的一门课程之一,而且数学也是贯穿于学生的整个学生生涯的一门课程,同时数学是锻炼学生思维能力的一门重要学科。学生通过对数学的学习,可以帮助他们活跃自己的思维能力和创造能力。文章作者以自身的多年数学教学经验为理论基础,阐述了启发和鼓励学生对知识的理解,来培养学生的学习能力和思维能力。 相似文献
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刘海红 《试题与研究：高中理科综合》2019,(22):0195-0196
地理是一门综合性很强的学科,是自然科学和社会科学等多种知识综合的学科,也是高中课程中较难的一门学科,它兼顾理性的思维能力和较强的语言概括能力。大部分艺术类学生学习基础差,地理思维缺乏,学习地理的兴趣不强,学习主动性不高。本文通过促进学生主动学习的方式激发学生学习地理的兴趣和潜能,培养学生多方面思维能力,促进地理知识的掌握,提高学生的学习成绩。 相似文献
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一、在考试中编制能挑战学生思维能力的“真”问题历史学科在很多学生的眼中是一门记忆的学科,而不是一门思维的学科,很大的原因就是在历史科的学生评价当中,很多所谓考察历史思维能力的问题学生在教学过程中已经掌握了,学生往往依靠记忆能力就能获得高分,而学生评价中能够对学生的历史思维能力形成挑战的“真”问题不多,在这种缺少“真”问题的评价导向下,学生发展历史思维能力的积极性受到遏制,历史课程目标的实现程度也受到影响。因此,在考试中编制能够挑战学生历史思维能力的“真”问题来激发学生的历史思维有着重大的意义。(一)利用综… 相似文献
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物理学是一门逻辑性较强的学科,对学生思维能力的培养有着重要的作用.在物理教学中,如何利用学科特点有效地组织教学,培养学生的逆向思维能力,是物理教学中的一个重要课题. 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2017,(4)
高中时期是学生思维能力培养和发展的黄金时期。由于物理是一门极其抽象、复杂的学科,所以思维能力就成了学生学习物理以及日后深造和发展的不可或缺的必备素养。物理教学是培养学生思维能力的有效途径,本文旨在分析如何在高中物理的教学中培养学生的思维能力。 相似文献
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生物是一门实验操作性很强的学科,认真上好生物实验课,既有利于对学生观察能力、动手能力的培养,更有利于对学生的思维能力尤其是创造性思维能力的培养。 相似文献
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武其芳 《中学历史教学参考》2015,(3):51-53
任何一门学科都有其独特价值,教学的意义在于彰显学科价值进而实现学科价值。历史学科史与论的统一、主观与客观的统一等特点,决定了历史学科在思维能力培养,特别是批判性思维能力培养与情感态度价值观教育方面的重要价值。历史教学的意义就在于借助对史实的探究来培养学生的思维能力,帮助学生树立正确的人生态度、多元价值观,为将来参与复杂的社会生活与推动社会进 相似文献
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谈在化学教学中培养学生的思维能力□魏志如培养学生的思维能力无论对他们当前的学习还是对他们未来的发展均具有十分重要的意义。一、自然科学方法论是培养学生思维能力的依据化学学科是一门以实验为基础的自然学科，许多基础理论的获得均出自对实验客观现象的分析综合、... 相似文献
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正一个人的思维能力,不是与生俱来的,而是通过培养逐步形成和发展起来的。高中学生处于思维能力培养的一个转折点上,进入思维基本定型的关键阶段。因此我们在高中政治教学中必须根据学生的心理和思维特点,有针对性地创造一系列有利于学生思维发展的条件促进甚至加快学生思维的发展。政治学科作为一门思维含量很高、思辨因素很强的学科,政治学科也应当高度关注学生思维能力的培养。 相似文献