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《内蒙古科技与经济》2021,(12)
公共图书馆开展未成年人研学服务,有利于未成年人的全面发展,对未成年人的成长与素质教育的提高创造了良好的环境。基于公共图书馆开展未成年人研学服务的现状,对未成年人研学服务必要性进行分析,同时结合广西桂林图书馆开展未成年人研学服务实践,积极探索了公共图书馆开展未成年人研学服务模式,并提出了相关建议,以期为公共图书馆开展未成年人研学服务工作提供参考。 相似文献
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于娟 《内蒙古科技与经济》2013,(22):150-151
论述了图书馆要充分发挥社会教育职能为未成年人开展服务,分析了图书馆开展未成年人创新性服务的方式方法,强调图书馆开展读书活动必须要加强宣传,强调了做好未成年人服务要不断提高馆员素养. 相似文献
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《内蒙古科技与经济》2017,(19)
通过论述社区图书馆开展未成年人阅读服务的重要性,分析未成年人阅读存在的问题,在此基础上提出了营造阅读氛围、配置阅读资源、提高馆员素质、创新服务模式、开展阅读推广活动、提倡家庭共读等对策以改善社区图书馆的未成年人阅读服务工作。 相似文献
4.
田国梁 《内蒙古科技与经济》2020,(4)
阐述了济宁市图书馆尝试开展未成年人分级阅读服务,以分级阅读理论为指导,统筹规划图书馆的馆藏建设、数字服务、阅读推广活动以及馆员队伍建设等,构建公共图书馆未成年人阅读服务新模式。在未成年人分级阅读理论联系实践方面进行了有益的探索。 相似文献
5.
李翠翠 《内蒙古科技与经济》2019,(8)
本文简要梳理了图书馆+的概念,在分析图书馆未成年人阅读服务现状及存在问题的基础上,就图书馆+环境下公共图书馆开展未成年人阅读服务作策略分析,以期为公共图书馆未成年人阅读推广提供参考。 相似文献
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少儿图书馆在未成年人思想道德建设中有着十分重要的地位和独特的优势,以温州市少儿图书馆为例,提出了突出特色服务、深入延伸服务和开展读者活动等措施,论述了少儿图书馆在未成年人思德建设探索实践中的作为。 相似文献
8.
《内蒙古科技与经济》2019,(23)
随着社会的进步和互联网的发展,"图书馆+"阅读服务模式应运而生,以"1+X"的无限可能展开跨界合作。本文分析了当前我国未成年人的阅读状况,指出了未成年人阅读服务工作中的一些问题,期望借助"图书馆+"模式,整合社会上的各种资源,促进未成年人阅读服务工作又好又快地开展下去。 相似文献
9.
贺资婧 《内蒙古科技与经济》2020,(11)
文章总结了我国公共图书馆未成年人工作中志愿者服务的概况,并以广州图书馆为例,对该图书馆未成年人工作中的志愿者服务进行了分析与探索,指出可借鉴处以及存在的问题,最后提出优化建议,旨在为提升图书馆未成年人工作中的志愿者服务效益提供参考。 相似文献
10.
廖姗姗 《内蒙古科技与经济》2014,(10):123-125
分析了当前未成年人阅读的现状,以及未成年人阅读推广活动中存在的问题,提出了公共图书馆有针对性地开展未成年人阅读推广活动建设性的建议。 相似文献
11.
潘锦亚 《内蒙古科技与经济》2010,(22):145-146
以湖州市图书馆服务未成年人的工作实践为例,重点介绍了该馆开展服务所依托的几大品牌建设：＂阳光阅读＂、＂绿色网站＂、＂爱心送书行动＂及＂韵海＂系列品牌。 相似文献
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以虎门图书馆关爱未成年人健康成长的实践活动为例,论述了图书馆在关爱未成年人健康成长方面所发挥的作用,并对图书馆如何开展关爱未成年人成长活动进行了思考。 相似文献
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张梅花 《内蒙古科技与经济》2006,(18):193-194
在“和谐社会”建设中公共图书馆首先要关注的就是信息弱势群体,一方面关注信息弱势群体是社会稳定的需要,另一方面是公共图书馆的天然职责。为了有效服务信息弱势群体,公共图书馆不仅要变革服务理念,同时要充实服务的具体措施,包括提供社会咨询,提供必需的设施,设立流动图书馆,开展弱势群体用户教育和培训,针对下岗职工和未成年人开展系列服务以及实施“送书下乡工程”等。 相似文献
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未成年人正逐步成为网络用户中的一个不容忽视的群体.公共图书馆如何在网络服务中加强未成年人的网上导读及教育管理,为未成年人创造一个健康、安全的网络环境和有效有益的服务效益,本文对此进行了探索. 相似文献
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近年来,党和政府高度重视未成年人校外活动场所建设和管理工作,在各地各有关部门的积极努力下,未成年人校外活动场所建设取得了长足发展,初步形成了覆盖全国大中城市及部分县区的校外活动场所网络。但未成年人校外活动场所无论是在数量、布局上,还是管理、服务上,都不能适应形势发展和未成年人健康成长的需要。 相似文献
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[目的/意义]旨在构建图书馆未成年人阅读障碍群体服务评价指标体系,为图书馆进行未成年人阅读障碍症群体服务评价提供参考依据。[方法/过程]运用德尔菲法分别构建基于图书馆自身评价及未成年人阅读障碍群体(及其家长)的阅读障碍服务评价指标体系。[结果/结论]本文构建的指标体系中基于图书馆自身评价的一级指标6个、二级指标18个,基于未成年人阅读障碍群体(及其家长)评价的一级指标6个、二级指标26个。指标体系构建注重多主体评价,突显未成年人阅读障碍群体需求特征。 相似文献
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[目的/意义]随着数字化设备和ICT基础设施的普及,农村未成年人在一定程度上出现了数字成瘾现象,对农村未成年人的健康成长、家庭与社会的和谐稳定产生了负面影响。对农村未成年人数字成瘾现象进行调查、梳理和分析具有重要意义。[方法/过程]以未成年人及其主要监护人为对象,采取半结构化访谈方法,针对未成年人的数字成瘾现象开展访谈,并采取质性方法开展分析。[结果/结论]探究农村未成年人及其监护人对数字成瘾的认识、数字成瘾的表征、数字成瘾的影响因素等内容,梳理得出针对数字成瘾的亲子认知错位、预防成瘾的关键力量、农村未成年人数字成瘾的动态性、复杂性和数字素养教育的重要性等方面的发现。 相似文献