共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
随着科学技术的发展,数码摄像机已陆续走进我们的校园,它同原来的电视录像系统相比,具有体积小、携带方便、耗资不多且处理数据方便等优点。体育教学和其他学科的教学不同,它属于动态的教育,大部分时间在户外进行,如果能够将数码摄像机广泛的应用于体育教学中,将有效的促进体育事业的发展。1有助于教师自身教学水平的提高体育事业的不断壮大,要求我们每一位体育教师不断提高自身的教学水平。体育教学是一门强调直观教学的特殊课程,教师的示范在教学中起着重要的作用[1]。要将一套完整的跳远动作、背越式跳高动作、乒乓球的动作要领等教会给… 相似文献
2.
传统体育教学模式存在一定的教学弊端已是学术界不争的事实,推动体育教学改革也成为一种趋势。多媒体技术在体育教学改革的应用越来越多,本文意在通过理论与实践应用分析,阐述多媒体技术教学在跆拳道教学中的实际效果。研究认为：利用课堂录像与CAI课件技术结合有利于调动学生学习积极性、主动性,充分发挥学生主体地位,在技术学习上,通过鲜活的影像画面能够帮助学生建立直观的动作表象,并在观察与分析自己动作的基础上能够形成针对性、主动性的自我解决问题能力,技术教学效果明显。 相似文献
3.
本文主要介绍了体育动作技术程序教学的特点及意义，编制体育动作教学程序的方法的及实施体育程度教学过程中应采用的措施以及注意问题。 相似文献
4.
在体育实践课的教学中经常会出现一些错误动作，如果错误动作定型就很难纠正和消除。如在推铅球教学中，有的学生不是将铅球推出去的，而是掷出去。在短跑教学中，初学会出现低头、仰头等错误动作。在动作技能形成过程中，出现错误动作是难免的，关键在于如何控制并及时纠正，设法使学生减少错误动作的出现，以达到尽快掌握正确的技术动作。那么，在体育教学中如何防止错误动作的出现？我认为应采取以下几个方面的措施。 相似文献
5.
讲解是体育教学中语言法的主要实施手段，是教师在教学中运用讲解使学生明确教学任务、动作名称、方法、要领和要求等，以指导学生掌握动作的基本技术、技能和进行练习的一种教学手段，它能使学生准确的、完整的了解所学技术动作的全过程，并提高其对体育运动的认知能力，从而培养出学生良好的体育思维。 相似文献
6.
以体育教学、体育心理等方面为视角，可以进一步厘清坚持动作技能教学的体育教学思路，这可以引起广大体育教师的重视，并为体育教学改革提供借鉴。 相似文献
7.
在多年的体育教学中，我尝试采用了以下几种启发式教学方法，收到了明显的教学效果。从学生感性认识出发，运用熟悉的知识和具体动作给学生以演示和示范，引起联想，加深思考，促使形象思维能力的发展。如利用挂图、人体模型、运动图片、完整与分解动作示范、幻灯片，以及多媒体教学手段，能够变抽象为具体，化静为动，做到图文并茂、形声结合。例如在篮球运球的教学中，首先组织学生看篮球的运球教学录像，目的就是要引起学生联想，促使学生发现问题，激发学生的学习兴趣。 相似文献
8.
敬珍树 《中国教育研究与创新》2007,4(8):77-78
体育教学有区别于其他学科教学的显著特点。在教学的全过程中，教与练必须密切结合，学生能尽快的掌握动作要领，正确地完成动作，从而达到增强体质和提高技术水平的目的。是体育教师在教学过程中努力探索的问题。下面淡几点体会，仅供参考。[第一段] 相似文献
9.
谈体态语在体育教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
徐宏侠 《鞍山师范学院学报》2005,7(2):90-91
体态语是通过人们的体态动作来表达的无声语言，它普遍存在于体育教学过程之中，它直接影响着体育教学的效果，因此，体育教师要充分认识到这一点，并在体育教学中很好运用， 相似文献
10.
本研究应用实验法、数理统计法等验证了运用手机的录像功能所实现的录像反馈教学方法与传统羽毛球教学方法的不同,通过分析学生实验前后的技术统计数据．来证明在羽毛球教学中手机录像反馈教学法的可行性。通过分析与评价．手机录像反馈教学在羽毛球教学过程中对学生的技术动作水平的提高具有积极作用．弥补了传统羽毛球教学方法的不足。能够充分发挥学生的主体作用,提高羽毛球教学质量。 相似文献
11.
乒乓球在我国具有广泛的群众基础,但在学校体育教学中,乒乓球学练仍缺乏系统性,导致学生技术动作不够规范。本文着力介绍几种教学辅助工具在乒乓球教学中的使用,力图帮助学生形成正确的技术动作定型,提高技术动作的稳定性与规范性。 相似文献
12.
13.
本文通过在排球教学中引入控制论中的反馈原理,利用摄录系统将学生的动作进行录像,然后进行观看分析,针对动作状态提出改进方案,再次练习、录像,再次分析,循环往复。结果证明,运用录像反馈分析与评价检验学生的动作技术,有利于加速学生的动作技术的掌握和提高,同时也激发了学生的学习兴趣,活跃了课堂气氛,全面地提高了教学效果。 相似文献
14.
在学校体育教学过程中，最基本、最主要的教学手段就是给学生讲解动作要领和准确的示范。体育教师依靠最基础的基本功给学生传授体育知识，技术和技能，帮助学生建立动作技术的表象和概念。中小学生的特点是模仿能力强，思维敏捷，反应迅速，学习动作快。因而教师要有优美、准确、熟练的示范动作，还要在讲解动作要领上精练、形象、风趣、这是体育教师所必须具备的基本功。体育教师这种基本功水平的高低，对提高体育教学质量起着举足 相似文献
15.
在中学体育教学中使用电教媒体 ,可以激发学生学习体育的兴趣。中学体育强调增进学生健康 ,增强学生体质 ,使他们得到全面的发展。在体育教学中采用电教媒体进行教学 ,如观看体育竞赛的录像或光盘 ,欣赏优美体操的投影片 ,观看体育活动的幻灯片等 ,能多方面的调动学生的感官 ,使学生学到内容丰富、形式多样的知识和技巧 ,增加他们学习体育的兴趣。使用电教媒体 ,可以提高学生学习的自觉性、积极性。由电教媒体提供的具体、形象、生动的教材和资料 ,能使学生集中注意力 ,学生易于接受 ,乐于效仿。常常有这样的情景 :在观看体育电视录像教材时… 相似文献
16.
认知心理的运用与体育教学 总被引：1，自引：0，他引：1
郑文平 《福建师大福清分校学报》2002,(2):90-93
认知心理学将人的大脑活动看成是信息加工过程，人们对技术动作的学习是一和信息的输入，转换，加工分析，贮存和提取运用的过程，体育教学应如何运用认知心理学理论，根据认知心理信息加工与体育技术动作形成的相互关系，促进人们认识技术动作的学习和掌握与大脑活动的相关规律，改革传统的教学观念和方法，运用符合学生心理活动规律和认知方式的教学方法，以提高体育教学质量。 相似文献
17.
为了进一步深化中小学体育教学改革，交流各地体育教学经验，肯定新一轮体育课程改革所取得的成果，促进中小学生身心健康发展，教育部体育卫生与艺术教育司与中国教育学会体育专业委员会共同主办了首届全国中小学体育优秀录像课评比暨全国中小学体育教学观摩展示活动，本次活动从2004年10月11日至31日历时2l天。2004年12月8日至13日又在广东省肇庆市举行全国中小学体育教学观摩展示活动， 相似文献
18.
录像观摩在中学化学教学论教学中是训练学生化学教学技能不可缺少的一环，同时它还可以加深学生对化学教学原理和方法的认识。教师应开动脑筋，想方设法丰富录像资料，并将录像观摩灵活动运用于中学化学教学论的课堂教学中。 相似文献
19.
龙云 《中小学实验与装备》2003,(5)
体育教学不仅是向学生传授基本技术、基本技能、基本技巧 ,更重要的是对学生体育能力的培养 ,提高学生的整体素质。在体育教学中合理地运用多媒体教学 ,有利于学生对“三基”的掌握 ,更有利于学生身体健康发展和体育能力的提高。1 运用多媒体技术激发学生的兴趣 提高学生的积极性 在体育教学中利用室内课堂的机会 ,用多媒体播放一些大型体育比赛及同学们所喜欢的一些项目的比赛录像片。如 :奥运会、亚运会、NBA、世界杯等。让学生以最直观的方法感受比赛的精彩、动作的优美、技术的娴熟、成功的喜悦。让学生通过看录像对体育产生浑厚… 相似文献
20.
在体育教学过程中，总是有许多简单和复杂、有趣和枯燥乏味的动作要传授给学生，相对于简单和比较有趣的动作来说，要学会复杂和枯燥乏味的动作就显得比较困难。通过多年的教学和课外体育活动，我体会到适时应用“想象法”可以将看似复杂枯燥的动作在简单与有趣中完成，使学生能全身心地投入到体育学习之中，在获得体育知识、身体得到锻锻的同时不断体会到来自体育运动的乐趣． 相似文献